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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

現(xiàn)場(chǎng)管理技能的基本邏輯

 
講師:劉長(zhǎng)偉 瀏覽次數(shù):2347
 現(xiàn)場(chǎng)管理都是為了達(dá)成和提升績(jī)效,我把現(xiàn)場(chǎng)管理的績(jī)效分了三類(lèi)。一、強(qiáng)制績(jī)效。二、期望績(jī)效。三、可支配績(jī)效??芍淇?jī)效是介于強(qiáng)制績(jī)效和期望績(jī)效之間,那管理就可以解讀為確保強(qiáng)制績(jī)效(*業(yè)績(jī)要求)的達(dá)成,并盡可能的提升可支配績(jī)效,使其達(dá)成并超越期望績(jī)效的過(guò)程。要完成這個(gè)管理過(guò)程,就需要管理者適時(shí)的介入管理,

現(xiàn)場(chǎng)管理都是為了達(dá)成和提升績(jī)效,我把現(xiàn)場(chǎng)管理的績(jī)效分了三類(lèi)。一、強(qiáng)制績(jī)效。二、期望績(jī)效。三、可支配績(jī)效??芍淇?jī)效是介于強(qiáng)制績(jī)效和期望績(jī)效之間,那管理就可以解讀為確保強(qiáng)制績(jī)效(*業(yè)績(jī)要求)的達(dá)成,并盡可能的提升可支配績(jī)效,使其達(dá)成并超越期望績(jī)效的過(guò)程。要完成這個(gè)管理過(guò)程,就需要管理者適時(shí)的介入管理,管理者介入管理的過(guò)程,就是要圍繞業(yè)務(wù)績(jī)效達(dá)成的主軸來(lái)行使管理職能,展開(kāi)管理行為。

介入管理時(shí),需要明確管理的介入角色和介入方式。管理者介入的角色有三種,導(dǎo)師、教練、督導(dǎo),介入的方式只有一種溝通。圍繞著績(jī)效達(dá)成的業(yè)務(wù)主軸,管理者適時(shí)的對(duì)業(yè)務(wù)主軸中的關(guān)鍵點(diǎn)和里程碑介入管理。簡(jiǎn)單說(shuō)就是支持關(guān)鍵點(diǎn)??刂评锍瘫?,通過(guò)合適的管理角色和方式的介入,來(lái)激發(fā)員工的工作行為,展現(xiàn)其工作能力較大幅度的提升可支配績(jī)效。



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劉長(zhǎng)偉
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