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工業(yè)工程實務(wù)課程課程背景：精益生產(chǎn)是當(dāng)前制造業(yè)公認為*的一種生產(chǎn)管理體系和方式；而工業(yè)工程則是完成精益生產(chǎn)方式的工程基礎(chǔ)。對于制造性企業(yè)而言，生產(chǎn)力水平的高低將直接影響著企業(yè)的競爭實力。誰能夠有效的挖
短交期管理課程課程對象：總經(jīng)理、廠長、各部門經(jīng)理、車間主管、倉庫主管、跟單員、計劃員、調(diào)度員、物料控制員、軟件程序員、IE工程員、供應(yīng)商等課程背景：時間加速度的時代，誰快誰就是贏家。就要求中國制造向中
管理精細化的課程課程背景：“精細化管理”是20世紀90年代起，在西方盛行的一種管理理念。精細化作為現(xiàn)代的一個管理概念，最早是由日本的豐田汽車公司在20世紀50年代提出的。它源于
成功做好5S課程課程背景：目前全世界有66%的企業(yè)都在廣泛地推行5S，因為企業(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是5S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行5S締造出來的。5S都提倡員工
質(zhì)量與零缺陷課程課程對象：總經(jīng)理、工程師、各部門經(jīng)理、車間主任、班組長、檢驗員等課程背景：沒有質(zhì)量，就沒有中國企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟低迷時期，危機與競爭并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹&ldquo
高效工廠管理課程課程背景：生產(chǎn)總監(jiān)是企業(yè)生產(chǎn)部門的核心人物，他們有著對企業(yè)的生產(chǎn)周期以及產(chǎn)品質(zhì)量進行控制的重要職責(zé)，他們不但是計劃的制定者，也是生產(chǎn)過程的監(jiān)控者。隨著WTO的加入，我們對將來的預(yù)見是：
7S管理推行課程課程背景：目前全世界有66%的企業(yè)都在廣泛地推行6S與7S，因為企業(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是7S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行6S締造出來的。7S都提
TPM的工作方法課程一、為什么要學(xué)習(xí)本課程：伴隨著機械化、自動化程度的日益提高，企業(yè)對設(shè)備的依賴也“水漲船高”，科學(xué)的提高設(shè)備綜合效率成了制造型企業(yè)非常關(guān)注的話題。企業(yè)不再一味
QCC品管圈的課程課題研討定義：QCC—“品管圈”，也叫“質(zhì)量圈”。是同一個工作或工作相互關(guān)聯(lián)區(qū)域的人員自動自發(fā)地進行管理活動所組成的小組，
成功推行7S課程課程背景：目前全世界有66%的企業(yè)都在廣泛地推行7S，因為企業(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是7S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行7S締造出來的。7S都提倡員工
高質(zhì)量管理課程課程對象：總經(jīng)理、工程師、各部門經(jīng)理、車間主任、班組長、檢驗員等課程背景：沒有質(zhì)量，就沒有中國企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟低迷時期，危機與競爭并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹“
拉動生產(chǎn)方式課程一、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：1.企業(yè)的決策層人員；2.企業(yè)中層管理人員與正在就職的一線主管；3.有待提升的優(yōu)秀員工；4.有對企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢感興趣的研究機構(gòu)和咨詢組織；5.有志愿成為企業(yè)管理
制造型企業(yè)品質(zhì)課程課程對象：品質(zhì)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、班組長、檢驗員、基層員工課程背景： 沒有品質(zhì)，就沒有中國企業(yè)的明天。近幾年來IS
現(xiàn)場管理目標(biāo)課程課程對象：各部門經(jīng)理、車間主任、班組長、倉管員、檢驗員課程背景：21世紀，中國將成為世界的生產(chǎn)制造中心。今天乃至相當(dāng)長的時期內(nèi)，傳統(tǒng)制造業(yè)都是中國經(jīng)濟的中流砥柱。馳騁商場的企業(yè)家們，憑
生產(chǎn)作業(yè)管理課程課程背景：生產(chǎn)總監(jiān)是企業(yè)生產(chǎn)部門的核心人物，他們有著對企業(yè)的生產(chǎn)周期以及產(chǎn)品質(zhì)量進行控制的重要職責(zé)，他們不但是計劃的制定者，也是生產(chǎn)過程的監(jiān)控者。隨著WTO的加入，我們對將來的預(yù)見是：
全面可視化管理課程一、課程說明：可視化管理以企業(yè)內(nèi)一切看得見摸得著的物品為對象，進行統(tǒng)一管理，使現(xiàn)場規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。通過對工具、物品等，運用定位、畫線、掛標(biāo)識牌等方法實現(xiàn)管了的可視化，使員工能及時發(fā)現(xiàn)
班組現(xiàn)場質(zhì)量課程一、為什么要學(xué)習(xí)本課程：中國成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來的是微利時代的來臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過的“尖峰”。“高質(zhì)量、低成本、快交期&
現(xiàn)場改善成本課程課程對象：總經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理、物流經(jīng)理及核心生產(chǎn)主管課程背景：成本是為了實現(xiàn)一定的目的而付出（或可能要付出的）、用貨幣測定的價值犧牲。在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中,成本控制