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情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí) 課程簡(jiǎn)介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”！環(huán)境變化越來(lái)越快，人越來(lái)越有個(gè)性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來(lái)越不適應(yīng)組織的要求，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚
價(jià)值理念與關(guān)鍵行為課程簡(jiǎn)介：企業(yè)最高、最終的管理形態(tài)是文化管理，只有優(yōu)秀、健康的企業(yè)文化才能造就卓越、偉大的企業(yè)。新時(shí)期，許多企業(yè)文化管理者都認(rèn)識(shí)到了企業(yè)文化的重要性，但卻對(duì)企業(yè)怎么建設(shè)優(yōu)秀文化感到無(wú)
領(lǐng)導(dǎo)情商與智慧課程簡(jiǎn)介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”！環(huán)境變化越來(lái)越快，人越來(lái)越有個(gè)性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來(lái)越不適應(yīng)組織的要求，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚卓越的領(lǐng)導(dǎo)力！但
跨部門(mén)協(xié)作與執(zhí)行力課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略模糊，管理體系混亂，員工職業(yè)素養(yǎng)和技能不高，職能沖突，組織運(yùn)行不暢，從而導(dǎo)致組織執(zhí)行力低下，是很多中國(guó)企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因很復(fù)雜，是系統(tǒng)性的，單純僅從
經(jīng)營(yíng)管理者的客戶(hù)思維課程簡(jiǎn)介：本課程介紹移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)營(yíng)客戶(hù)的重要理論知識(shí)、工具、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全方位細(xì)致入微地探討客戶(hù)開(kāi)拓、服務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及解決之道；指導(dǎo)建立以客戶(hù)為中心的戰(zhàn)略、組織、流程和
經(jīng)營(yíng)與管理創(chuàng)新 課程內(nèi)容形勢(shì)極其嚴(yán)峻！許多企業(yè)已經(jīng)滑到微利、甚至虧損經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)，接下來(lái)的幾年，中國(guó)將不可避免地出現(xiàn)大量企業(yè)關(guān)停倒閉的高潮。同時(shí)，危機(jī)也孕育著新的生機(jī)，許多企業(yè)也將在優(yōu)秀的企業(yè)
經(jīng)營(yíng)意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介：從專(zhuān)業(yè)走向管理，實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身，無(wú)論是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，還是對(duì)公司價(jià)值創(chuàng)造，都具有重大深遠(yuǎn)的意義。管理者首先是經(jīng)營(yíng)者，必須始終站在公司的角度，有大局觀，能突破專(zhuān)業(yè)和部門(mén)的限
打造健康高效的組織課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略模糊，管理體系混亂，員工職業(yè)素養(yǎng)和技能不高，職能沖突，組織運(yùn)行不暢，從而導(dǎo)致組織效能低下，是很多中國(guó)企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因很復(fù)雜，是系統(tǒng)性的，單純僅從某
家族企業(yè)的創(chuàng)新管理課程簡(jiǎn)介：中國(guó)民營(yíng)企業(yè)絕大部分是家族企業(yè)，家族企業(yè)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。家族企業(yè)具有很多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但也存在很多的缺陷和不足。隨著經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，家族企業(yè)也遇到很多難以突破的
績(jī)效與目標(biāo)管理運(yùn)作課程簡(jiǎn)介：績(jī)效體系設(shè)計(jì)好以后，要真正落地運(yùn)行，才能產(chǎn)生效果；許多組織在績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中都遭受挫折，最終使績(jī)效管理流于形式、走過(guò)場(chǎng)，關(guān)鍵原因還在于直線(xiàn)管理者缺乏必要的管理技能，不知道
管理者思維創(chuàng)新與實(shí)踐 課程簡(jiǎn)介：新的環(huán)境，新的問(wèn)題需要新的思維方式，沉湎于老的思維方式只能收獲失敗的苦果。建立在創(chuàng)新思維基礎(chǔ)上的科學(xué)管理，對(duì)管理人員和企業(yè)尤為重要。本課程從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代
情商開(kāi)發(fā)與格局課程簡(jiǎn)介：不管是在盈利性組織或非盈利性組織，不管處于什么專(zhuān)業(yè)、什么崗位，都需要進(jìn)行有效的管理。現(xiàn)實(shí)中，卓有成效的管理者卻非常少見(jiàn)，甚至很多商學(xué)院畢業(yè)的MBA，在真正走上管理崗位后，都不知
管理者角色認(rèn)知課培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：不管是在盈利性組織或非盈利性組織，不管處于什么專(zhuān)業(yè)、什么崗位，都需要進(jìn)行有效的管理?，F(xiàn)實(shí)中，卓有成效的管理者卻非常少見(jiàn)，甚至很多商學(xué)院畢業(yè)的MBA，在真正走上管理崗位后，
管理者的職業(yè)素養(yǎng)提升課程簡(jiǎn)介：不管是在盈利性組織或非盈利性組織，不管處于什么專(zhuān)業(yè)、什么崗位，都需要進(jìn)行有效的管理。現(xiàn)實(shí)中，卓有成效的管理者卻非常少見(jiàn)，甚至很多商學(xué)院畢業(yè)的MBA，在真正走上管理崗位后，
領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升課程簡(jiǎn)介：不管是在盈利性組織或非盈利性組織，不管處于什么專(zhuān)業(yè)、什么崗位，都需要進(jìn)行有效的管理?，F(xiàn)實(shí)中，卓有成效的管理者卻非常少見(jiàn)，甚至很多商學(xué)院畢業(yè)的MBA，在真正走上管理崗位后，都
高績(jī)效的人力資源管理課程簡(jiǎn)介：企業(yè)究竟需要什么樣的人才？怎樣招到合適的人才？怎樣才能讓人才充分發(fā)揮潛能？怎么幫助人才適應(yīng)企業(yè)的需要而快速成長(zhǎng)？怎么才能留住人才？都是企業(yè)在人才規(guī)劃、開(kāi)發(fā)與管理中必須回答
非人的人力資源管理課程課程簡(jiǎn)介：人，不僅是成本，更是價(jià)值創(chuàng)造的源泉；把人提到戰(zhàn)略層面，當(dāng)作資本去經(jīng)營(yíng)管理，是企業(yè)獲得*競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不二法門(mén)。杰克?韋爾奇說(shuō)：高管應(yīng)以“人”為中心，
人力資源管理能力的提升課程簡(jiǎn)介：人力資源管理的真正責(zé)任者是直線(xiàn)經(jīng)理，而不是專(zhuān)業(yè)的HR人員；只有直線(xiàn)經(jīng)理掌握了人力資源管理的知識(shí)、方法和工具，并在工作中有效應(yīng)用，承擔(dān)起責(zé)任，才能真正做好企業(yè)的人力資源管