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經(jīng)營管理者培訓(xùn)【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)
實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理培訓(xùn)【課程背景】隨著全球化和數(shù)字化浪潮的加速推進(jìn)，企業(yè)面臨前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這樣的商業(yè)環(huán)境中，績(jī)效管理成為了企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵要素?？?jī)效管理不僅關(guān)系到員工個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，更是
團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)培訓(xùn)【課程背景】隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，擁有一支高效、積極、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障。然而，如何培養(yǎng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，提升員工的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力，成為管理者面臨的重要挑戰(zhàn)。本課程
新質(zhì)生產(chǎn)力與培訓(xùn)【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)
新員工成長(zhǎng)培訓(xùn)【課程背景】隨著全球化和技術(shù)的發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)于員工的要求也在不斷變化。特別是在人工智能和數(shù)字化時(shí)代，員工需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能以適應(yīng)這種變化。然而，很多員工在職業(yè)生涯中會(huì)面臨職業(yè)發(fā)展
新技術(shù)管理培訓(xùn)【課程背景】在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)正以前所未有的速度改變著企業(yè)的運(yùn)營與管理方式。與此同時(shí)，*作為一種促進(jìn)深度對(duì)話、激發(fā)創(chuàng)新思維的方法論，為跨領(lǐng)域、跨部門的
溝通與影響力培訓(xùn)【課程背景】隨著人工智能（AIGC）技術(shù)的飛速發(fā)展，職場(chǎng)環(huán)境正經(jīng)歷著前所未有的變革。AIGC不僅改變了我們的工作方式，也對(duì)我們?nèi)绾胃咝У剡M(jìn)行工作匯報(bào)提出了新的要求。在此背景下，將結(jié)構(gòu)化
人工智能與創(chuàng)新課程【課程背景】在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，企業(yè)面臨著前所未有的知識(shí)管理和經(jīng)驗(yàn)傳承挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)方式下，員工離職意味著寶貴經(jīng)驗(yàn)的流失，部門間經(jīng)驗(yàn)難以共享，導(dǎo)致企業(yè)重復(fù)犯錯(cuò)、效率低下。同時(shí)，隨著AI
創(chuàng)新方法工具培訓(xùn)【課程背景】SIT（SystematicInventiveThinking）系統(tǒng)創(chuàng)新思維理論（盒內(nèi)創(chuàng)新）源于以色列學(xué)者們的一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究。這項(xiàng)研究是在TRIZ發(fā)明者根里奇·
創(chuàng)新科技與創(chuàng)新思維培訓(xùn) 【課程背景】隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，企業(yè)面臨著越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，企業(yè)需要不斷提升自身的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)市場(chǎng)變化，滿足客戶需求，實(shí)現(xiàn)可
培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程背景】標(biāo)桿學(xué)習(xí)作為一種先進(jìn)的管理理念和方法，近年來在全球范圍內(nèi)得到了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。通過實(shí)地參觀優(yōu)秀企業(yè)，管理者可以近距離觀察和了解這些企業(yè)的成功要素和*實(shí)踐，從而為自己的企業(yè)找到可
打造學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)【課程背景】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展越來越依賴于組織的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。而學(xué)習(xí)型組織作為一種新型的組織管理模式，以其持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的特點(diǎn)
管理智慧培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，管理技能的提升已經(jīng)成為企業(yè)成功與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。然而，傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式往往難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中復(fù)雜多變的管理挑戰(zhàn)。因此，李老師特別設(shè)計(jì)了《管理
管理智慧實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，管理技能的提升已經(jīng)成為企業(yè)成功與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。然而，傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式往往難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中復(fù)雜多變的管理挑戰(zhàn)。因此，李老師特別設(shè)計(jì)了《
個(gè)人效能課程【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)管理者和職場(chǎng)人士面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：他們需要高效地管理時(shí)間、設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、優(yōu)化工作流程、合理利用技術(shù)工具，同時(shí)保持身心健康，以應(yīng)對(duì)日益
技術(shù)培訓(xùn)思維培訓(xùn)【課程背景】思維技能是人類最重要的能力，思維的質(zhì)量決定未來的質(zhì)量，稻盛和夫說過，一個(gè)人的工作成果取決于能力*熱情*思維，思維方式是正還是負(fù)直接影響結(jié)果，思維將會(huì)成為顛覆以往職場(chǎng)現(xiàn)狀的重
優(yōu)秀走向卓越培訓(xùn)【課程背景】越來越多的中國企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾珡募夹g(shù)骨干提拔到了管理崗位。從技術(shù)骨干、業(yè)績(jī)英雄晉升或轉(zhuǎn)崗為管理者，是每位職場(chǎng)人士職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，
個(gè)人課題研究培訓(xùn)【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)以企業(yè)當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)為主題，在行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)過程中，講師“退位”為訓(xùn)戰(zhàn)教練，學(xué)員成為課堂的“主人”，并將&ldq