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經營管理者培訓

【課程背景】
新質生產力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)。它由技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內涵，以全要素生產率大幅提升為核心標志，特點是創(chuàng)新，關鍵在質優(yōu)，本質是先進生產力。
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)經營管理者的管理角色至關重要。高效的經營管理不僅能夠提升企業(yè)的運營效率，還能為企業(yè)的戰(zhàn)略目標提供有力支持。然而，傳統的經營管理模式常常效率低下且缺乏創(chuàng)新，難以滿足企業(yè)發(fā)展的需求。
隨著科技的飛速進步和市場的不斷變化，企業(yè)經營管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了協助企業(yè)經營管理人員更好地應對這些挑戰(zhàn)。本課程的目標是幫助企業(yè)經營管理人員了解前沿的管理理念和方法，提高經營管理工作的效率和質量。助力新質生產力的貫徹落實。
要實現企業(yè)范圍內的系統性創(chuàng)新，就必須讓創(chuàng)新成為企業(yè)各部門、每位員工的工作習慣和氛圍，而非偶然的活動或被動的枯燥流程。本課程以培養(yǎng)企業(yè)系統經營管理創(chuàng)新能力、提升持續(xù)競爭力為導向，以價值創(chuàng)造/價值增加為最終目標，通過各種創(chuàng)新要素和創(chuàng)新活動的有機組合與協同創(chuàng)新為手段，借助有效的經營管理創(chuàng)新機制、方法和工具，引導各級管理者在創(chuàng)新思維意識和經營管理創(chuàng)新實踐行動中，做到人人創(chuàng)新、事事創(chuàng)新、時時創(chuàng)新、處處創(chuàng)新。

【課程收益】
深刻理解新質生產力：通過學習，管理者會對新質生產力的概念、特點和本質有更深入的了解，從而更好地把握市場趨勢和技術發(fā)展方向。
提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力：了解新質生產力對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的影響，有助于管理者制定更具前瞻性和適應性的發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)在競爭中占據優(yōu)勢。
推動創(chuàng)新和研發(fā)：課程內容會涉及如何應用新質生產力進行產品研發(fā)和創(chuàng)新，這將激發(fā)管理者的創(chuàng)新意識，推動企業(yè)在技術、產品和服務等方面不斷創(chuàng)新。
優(yōu)化生產和運營：新質生產力可以提升生產流程和效率，管理者學習后可以更好地運用相關理念和方法，優(yōu)化企業(yè)的生產和運營管理，提高資源利用效率。
提升市場競爭力：掌握新質生產力的應用，有助于管理者更好地滿足客戶需求，提高產品和服務質量，從而增強企業(yè)的市場競爭力。
培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識：綠色發(fā)展與可持續(xù)經營是新質生產力的重要本質之一，學習這部分內容可以使管理者更加注重企業(yè)的社會責任和可持續(xù)發(fā)展。
增強團隊協作和人才管理能力：在課程學習和實踐過程中，管理者可以提升團隊協作能力，同時學會如何建立有效的人才培養(yǎng)和激勵機制。
提高綜合管理素質：全面了解新質生產力與企業(yè)經營管理的關系，將有助于管理者提升綜合管理素質，更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。

【課程特色】
針對性：課程針對企業(yè)經營管理人員的需求和挑戰(zhàn)，提供實用的創(chuàng)新策略與方法，幫助他們應對日益復雜的商業(yè)環(huán)境。
綜合性：課程涵蓋了創(chuàng)新思維、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等多個方面，提供了全面的知識體系，培養(yǎng)學員的綜合創(chuàng)新能力。
實用性：通過案例分析、實踐演練等方式，將理論知識與實際應用相結合，幫助學員掌握解決實際問題的能力。
前沿性：課程內容緊跟時代發(fā)展潮流，介紹*的管理理念和創(chuàng)新趨勢，使學員了解行業(yè)前沿動態(tài)。
互動性：課堂注重學員之間的交流與互動，通過小組討論、案例分享等活動，激發(fā)學員的思維碰撞，提高學習效果。
個性化：根據不同企業(yè)的特點和需求，課程可以進行定制化設計，使培訓更具針對性和實效性。
長期性：強調創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新習慣和素養(yǎng)，為企業(yè)的長期發(fā)展提供支持。
體驗式學習：課程設計了豐富的實踐活動和案例研究，讓學員在親身體驗中學習創(chuàng)新方法，加深對知識點的理解和應用。
團隊協作：通過小組作業(yè)和團隊項目，培養(yǎng)學員的團隊協作精神，提升團隊創(chuàng)新能力。
終身學習：鼓勵學員將課程所學應用到工作中，并提供后續(xù)的學習資源和支持，幫助學員實現終身學習和持續(xù)成長。

【課程對象】
企業(yè)高層管理者：如總經理、CEO、COO 等，他們需要掌握創(chuàng)新的戰(zhàn)略思維，引領企業(yè)在競爭中脫穎而出。
中層管理人員：部門經理、項目負責人等，他們需要提升創(chuàng)新能力，以更好地執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略和推動部門創(chuàng)新。
創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家：初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人或企業(yè)家，需要學習創(chuàng)新的方法和策略，提高企業(yè)的生存和發(fā)展能力。
企業(yè)員工：任何希望提升自身創(chuàng)新能力和團隊協作能力的企業(yè)員工，都可以從課程中受益

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：公布積分機制，構建團隊PK氛圍，激發(fā)學員學習動力

第一部分 向“新”而行——新質生產力的概念與特點
1、新質生產力的定義和內涵
新質生產力的特點和優(yōu)勢
新質生產力與傳統生產力的區(qū)別
2、新質生產力對企業(yè)經營管理的影響
對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的影響
對產品研發(fā)和創(chuàng)新的推動
對生產流程和效率的提升
對市場營銷和客戶服務的改變
3、新質生產力在企業(yè)經營管理中的應用
技術創(chuàng)新與研發(fā)管理
數字化轉型與智能制造
人才培養(yǎng)與激勵機制
綠色發(fā)展與可持續(xù)經營

第二部分 高瞻遠矚—做新質生產力探路人
1、構建創(chuàng)新型組織
組織創(chuàng)造力測試
組織創(chuàng)新的障礙
激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
創(chuàng)新型組織要素分析
2、塑造創(chuàng)新文化
企業(yè)文化影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
企業(yè)文化的變量
塑造核心價值觀
企業(yè)文化引領變革
3、管理者的創(chuàng)新素質
培養(yǎng)創(chuàng)新工作習慣
個人創(chuàng)造力測試
創(chuàng)新的個體阻力
創(chuàng)造力素質要素
4、領導者的創(chuàng)新特質
突破思維障礙
克服價值觀障礙
突破思維定勢
突破情緒障礙

第三部分 經營有道—營銷工作創(chuàng)新與突破
1、客戶經營創(chuàng)新
個性化定制
數字化營銷
智能化服務
社交化營銷
客戶體驗創(chuàng)新
2、系統營銷創(chuàng)新思維
營銷觀念創(chuàng)新
營銷制度創(chuàng)新
數智慧時代的營銷思維
營銷人員的“知性力”
3、營銷戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新
市場定位創(chuàng)新
營銷機會分析
產品定位創(chuàng)新
市場競爭游戲規(guī)則創(chuàng)新
營銷組合規(guī)則的改變
個性化營銷創(chuàng)新技法演練

第四部分 管理有方—管理工作創(chuàng)新與創(chuàng)新
1、管理創(chuàng)新的常見路徑
提出一種新的經營理念及思路并加以有效實施
創(chuàng)設一個新的組織結構并使之有效運轉
提出一種更有效的新管理方式方法
設計一種新的管理模式
進行一項制度的創(chuàng)新
2、工作方法創(chuàng)新
系統化工作方法
化繁為簡的工作方法
目標管理創(chuàng)新思維
工作過程與流程創(chuàng)新
領導團隊創(chuàng)新
開發(fā)新的領導技能
3、績效管理中的創(chuàng)新
從關注懲罰到關注發(fā)展
提供日常行為改進反饋
增加積極的建設性反饋
鼓勵參與選擇考核標準
減少控制，增加激勵
激勵中的創(chuàng)新方法，給她鮮花給她夢
4、溝通協作創(chuàng)新
先有溝通后有認同
讓旅客自愿跳海
溝通是協作的基礎
管理中有哪些溝需要通
善于溝通，學會共贏

第五部分 系統升維—決策、機制與變革
1、決策創(chuàng)新
決策的要素和框架
創(chuàng)新決策的步驟
系統解決問題思維
創(chuàng)造性解決問題能力練習
2、變革突破
管理變革的類型
克服變革阻力
變革實施的行動準則
組織發(fā)展技術的運用
3、經營管理機制創(chuàng)新實踐
活力機制創(chuàng)新實踐
輪值機制創(chuàng)新實踐
賽場機制創(chuàng)新實踐
積分機制創(chuàng)新實踐
評議機制創(chuàng)新實踐

第六部分 總結復盤
學習效果評估：收集學員對課程的反饋意見，了解他們對課程內容、教學方法、講師表現等方面的評價。同時，通過測試或作業(yè)等方式，評估學員對所學知識的掌握程度和應用能力。
總結經驗教訓：根據課程內容回顧和學習效果評估，總結課程中成功的經驗和不足之處。分析學員在學習過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何改進課程內容和教學方法以提高學習效果。

經營管理者培訓