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高效項(xiàng)目管理沙盤課程 【課程背景】提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的能力，加強(qiáng)項(xiàng)目過程的可控性、可視化，最終保證項(xiàng)目質(zhì)量的提高、項(xiàng)目進(jìn)度與預(yù)算的可控。通過有效的項(xiàng)目管理工作，幫助企業(yè)減少返工，縮短項(xiàng)目周
非財(cái)人員的財(cái)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)各部門管理人員雖然不用學(xué)習(xí)專業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)，但是他們的日常工作都和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況密切相關(guān)，他們所有的工作成果最終都會(huì)落實(shí)到企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表當(dāng)中。如何有效的讀懂并且識(shí)別企業(yè)財(cái)
新生代員工溝通與管理課程 課程大綱：一、認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)大環(huán)境1、為什么95后員工很難管理？2、了解95后員工的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；3、分析95后員工的人格特質(zhì)；4、95后員工管理難在哪里？5、傳統(tǒng)的管
以責(zé)任落實(shí)為導(dǎo)向培訓(xùn) 【課程背景】當(dāng)責(zé)是現(xiàn)在與未來的管理者經(jīng)營自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與組織，承擔(dān)組織全面責(zé)任的一個(gè)關(guān)鍵性概念及工具。現(xiàn)代管理中各級(jí)管理者理清角色與責(zé)任，承上啟下而不是上傳下達(dá)。執(zhí)行任
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：長久以來，我們一直希望能夠有一套適合中國企業(yè)的管理課程、一套適合成人學(xué)習(xí)模式的管理課程，可是不管是管理觀念*的歐洲、*甚或是日本，所引進(jìn)的培訓(xùn)課程，或多或少都會(huì)有不服水土
管理者綜合素質(zhì)提升課程課程大綱第一篇心態(tài)管理一、成功路上的五大障礙：1、心態(tài)消極2、沒有目標(biāo)3、浪費(fèi)時(shí)間4、缺乏學(xué)習(xí)5、行動(dòng)不足二、成功的八大關(guān)鍵因素①認(rèn)真②快③堅(jiān)守承諾④保證完成任務(wù)⑤樂觀⑥自信⑦愛
精細(xì)化目標(biāo)管理課程【課程大綱】一：為什么要目標(biāo)管理今天的成就決定于昨天的目標(biāo)狀態(tài)目標(biāo)管理的威力人對(duì)目標(biāo)的期望強(qiáng)度二：什么是目標(biāo)管理目標(biāo)管理的定義和含義目標(biāo)管理五要素三：如何設(shè)定目標(biāo)設(shè)立目標(biāo)的7個(gè)步驟步
目標(biāo)計(jì)劃落地課程 課程說明：提出目標(biāo)是管理人員的責(zé)任，實(shí)際上這是他的主要責(zé)任，要明確地說明目標(biāo)及獲得實(shí)現(xiàn)所定目標(biāo)必需的資源和努力。——巴納德目標(biāo)管理的*好處是，它使管
團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙課程 【課程內(nèi)容】第一大障礙：缺乏信任一、缺乏信任—團(tuán)隊(duì)特征1、相互隱藏弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。2、不愿請(qǐng)人幫助，給別人提出建設(shè)性的反饋；3、不愿為別人提供自己職責(zé)之外的幫助
系統(tǒng)性思維問題分析解決課程 【課程收益】學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---1、了解問題分析與解決對(duì)工作的意義2、了解系統(tǒng)化解決問題的運(yùn)作體系和流程3、學(xué)習(xí)能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來解決問題4、能夠識(shí)別并
項(xiàng)目管理致勝沙盤課程 項(xiàng)目管理引領(lǐng)未來項(xiàng)目管理是企業(yè)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代快速、復(fù)雜、多變和多樣化市場及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的最有效手段，是完整的一套工作流程。項(xiàng)目管理知識(shí)、方法和技能將幫助管理者把工作做得更好、走向
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程課程背景：在組織管理中，有五種基本權(quán)力：強(qiáng)制性權(quán)力—指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其下屬具有的強(qiáng)制其服從的權(quán)力法定性權(quán)力—指組織通過規(guī)章制度等規(guī)定管理中所固有的合法的，法定的權(quán)
管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換課程 【課程概述】我們組織中的大部分管理者都是從基層——基層管理者——中層管理者——高層管理者這樣
卓越管理提升課程 【課程背景】在瞬息萬變的商業(yè)世界里，面對(duì)新的環(huán)境、新的趨勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，所有企業(yè)都渴望獲得成功，獲得長久穩(wěn)定的飛速發(fā)展！而實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的基礎(chǔ)，除了核心管理團(tuán)隊(duì)敏銳的戰(zhàn)略眼光，
企業(yè)360經(jīng)營管理課程課程背景：沙盤模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組，每組4-6人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練課程中，每個(gè)小組的成員將分別
生產(chǎn)管理沙盤模擬課程課程背景：傳統(tǒng)制造業(yè)沙盤的發(fā)展，保留了制造業(yè)的流程，但簡化了生產(chǎn)管理模型，這個(gè)給很多重視生產(chǎn)管理的企業(yè)“吃不飽”的感覺，本課程將還原最古老的模擬規(guī)則，讓學(xué)員
卓越中層九堂課程課程背景：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)
中層管理才能發(fā)展課程 課程背景：MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由*在二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該