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團隊建設(shè)與凝聚力打造課程 課程導入：一、崗位、角色、職責、價值二、企業(yè)經(jīng)營管理之“4554”1、4個“發(fā)展階段”2、5類“管理核心
問題分析與解決應(yīng)用課程【課程背景】人們對問題始終保持的“經(jīng)驗主義”態(tài)度，因為每天在做的事情已經(jīng)形成慣性，憑經(jīng)驗、靠下意識就能解決，大多數(shù)時候不習慣動腦去分析、去探究、去取得*解
職業(yè)化養(yǎng)成執(zhí)行課程 【課程背景】當下是新生代的時代，每個員工都具有自我個性化的一面，同時組織也對員工工作成果提出了更高要求。所謂“沒有執(zhí)行力就沒有競爭力”，員工的執(zhí)行
問題分析與解決實戰(zhàn)課程 【課程背景】員工實際工作中的問題必定與組織各階段發(fā)展息息相關(guān)，無論是員工個人工作效率，還是團隊績效都與企業(yè)效益緊密關(guān)聯(lián)。知道怎么分析還也還不夠，知道怎么解決也還不夠，
互相成就共贏課程 【課程背景】此課程是建立在員工個人與上司、管理者與高層之間的“角色”、“風格”、“能力”及&ldqu
領(lǐng)導力管理溝通課程 【課程背景】當今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間，更取決于他們在工作中所運用的知識。領(lǐng)導者扮演著不同的角色，
領(lǐng)導力目標管理課程 【課程背景】當今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間，更取決于他們在工作中所運用的知識。領(lǐng)導者扮演著不同的角色，
領(lǐng)導者內(nèi)驅(qū)力課程 【課程背景】 在飛速變革的時代，領(lǐng)導者面臨著眾多的選擇與改變。領(lǐng)導者們需要的是打破桎梏，重建全新的心智模式以應(yīng)對日新月異的外部環(huán)境。無論是管理者還是員
中基層高效領(lǐng)導力課程 《潛能/勝任力測評解讀與認知提升工作坊》課程大綱一、測評報告模塊解讀以測評模塊維度講解定義，解讀報告重點，使學員理解差異，認知提升方向二、學以致用—&mda
敏捷復盤課程【課程背景】復盤是打造組織學習體系、讓學習型組織建設(shè)落地的重要途徑。更是組織在戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人員、文化等重心方向不斷提升的有利工具和流程。復盤的本質(zhì)是一種績效管理工具，它能夠為員工提供一個反
任務(wù)委派過程課程 【課程背景】*曾提出：“是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。”目標是一切工作的源頭，只要涉及到任務(wù)與管理，幾乎離不開目標。有了任務(wù)
三級管理溝通技巧課程 【課程背景】在企業(yè)管理中，溝通發(fā)揮著非常重要的作用，管理者需要花大量的時間進行各種類型的溝通，而員工也需要通過溝通來推進日常的工作。杰克韋爾奇曾言到：“管理
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)團隊建設(shè)課程 【課程背景】 領(lǐng)導力大師本尼斯如此認為，個人需要依靠團隊發(fā)展，管理者需要依靠團隊成功，每一個人都要致力于團隊的提升才會共贏。高效的團隊建設(shè)，是指將肩負特殊使
領(lǐng)導力溝通影響力課程 【課程背景】組織中大量的工作與交際都通過溝通與協(xié)作來完成，員工在日常工作中如何溝通，關(guān)系到“如何聽”、“如何問”、&ld
高效同理溝通課程 【課程背景】人與人之間的關(guān)系需要通過溝通鏈接，良好的溝通可以使職場人際協(xié)調(diào)，更高效完成工作。達到良好的溝通，最基本的要求是同理心，了解對方在表達下的需要，通過傾聽需要與需求
管理修煉啟航課程【課程背景】在當前高度競爭和變化迅速的商業(yè)環(huán)境中，成為一名卓有成效的管理者至關(guān)重要。然而，中國的管理者在當前的商業(yè)環(huán)境中面臨一系列痛點和挑戰(zhàn)。這些痛點包括組織效率低下、資源分配不合理、
管理者打造高效執(zhí)行力課程【課程背景】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力關(guān)乎企業(yè)的生存暨及核心競爭力，再好的企業(yè)藍圖也需要逐步踐行才能實現(xiàn)，過程中就需要所有員工都具備較高的執(zhí)行能力。執(zhí)行力從表面上來看只是一
學習跨部門協(xié)作與溝通課程 【課程背景】組織中大量的工作與交際都通過溝通與協(xié)作來完成，員工在日常工作中如何溝通，關(guān)系到“如何聽”、“如何問”、&