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王德付老師從事數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)8年，10年辦公軟件實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，日常辦公設(shè)計(jì)過(guò)幾十個(gè)數(shù)據(jù)分析和項(xiàng)目管理工具提升效率，對(duì)日常一些辦公軟件在職場(chǎng)中的應(yīng)用，有一些個(gè)人研究和獨(dú)特的思維輸出，在人事、數(shù)據(jù)分析員、職能經(jīng)理、倉(cāng)管、項(xiàng)目助理、銷售、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等崗位有著普遍的思維盲點(diǎn)誤區(qū)。授課課程由淺及深，通俗易通闡述【點(diǎn)擊詳細(xì)】
大家在平時(shí)工作中是不是經(jīng)常會(huì)進(jìn)入一種狀態(tài)，叫演給別人看。在這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)工作很疲憊，很低效，產(chǎn)出已經(jīng)非常有限，但是我們自己都不知不覺(jué)的在這種狀態(tài)中持續(xù)進(jìn)行下去。我們把這種狀態(tài)叫窮忙，窮忙只能解決職場(chǎng)上一時(shí)的問(wèn)題，但對(duì)我們整個(gè)職業(yè)生涯是極其
為什么公司越大，效率越低？有四個(gè)原因。 第一個(gè)，公司越大，層級(jí)越多，從董事長(zhǎng)到員工，你看有多少層，這個(gè)層級(jí)，傳遞信息的效率它一定會(huì)大大下降，就是基層發(fā)生了什么，高層都不知道。這個(gè)效率，這個(gè)反應(yīng)速度怎么能快。 第二個(gè)，流程變長(zhǎng)了。
管理就是不斷的滾動(dòng)PDCA循環(huán)計(jì)劃執(zhí)行檢查改進(jìn)，大家對(duì)計(jì)劃很重視，對(duì)執(zhí)行很看重，但是往往對(duì)檢查就忽略了，所以最后的工作效果，工作的進(jìn)度就會(huì)大打折扣。德魯克認(rèn)為，工作是一個(gè)過(guò)程，而任何過(guò)程都需要加以控制。因此要使工作富有成效，需要在工作過(guò)程中
遠(yuǎn)程辦公會(huì)是未來(lái)主流的工作模式嗎？疫情之下，線上會(huì)議、遠(yuǎn)程辦公已經(jīng)成為職場(chǎng)人習(xí)以為常的工作模式。這種趨勢(shì)還在持續(xù)的增長(zhǎng)，未來(lái)遠(yuǎn)程辦公或許會(huì)成為一種常態(tài)化的辦公模式。一方面可以省去我們?cè)诼飞贤ㄇ诘倪@種擁擠，可以兼顧生活和工作兩個(gè)方面。同時(shí)這種
我曾經(jīng)啊有一個(gè)秘書(shū)，我管他叫做小王，因?yàn)樽彀吞鸢。艘察`活。剛進(jìn)入公司的時(shí)候呢，我非常欣賞他，也愿意把事情交給他去做，差不多一年左右的時(shí)間呢，他對(duì)自己的工作已經(jīng)是輕車(chē)熟路了。我再把重要的工作交給他，然后交給他的時(shí)候呢，他會(huì)覺(jué)得工作很簡(jiǎn)單，不
平常劃水偷懶偷的比較多啊，他工作量不飽和，他肯定是需要做其他的事去協(xié)助其他部門(mén)。因?yàn)槟闶墙o他計(jì)時(shí)工資，因?yàn)槟愕轿妩c(diǎn)鐘下班，你不可能給他閑著。所以這個(gè)地方就存在他自己肯定是磨洋工或者就是耗嘛，他把對(duì)他的崗位職責(zé)開(kāi)始要把他的崗位職責(zé)，根據(jù)他一天
我們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境中，經(jīng)常會(huì)看到很多人手頭的工作沒(méi)完沒(méi)了，永遠(yuǎn)做不完，產(chǎn)生這種現(xiàn)象有兩個(gè)制約因素。第一個(gè)因素是工作環(huán)境本身的問(wèn)題，我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們的工作指令或者是工作具體實(shí)施的結(jié)果不清晰，不具體，這是其中的一個(gè)影響因素。第二個(gè)制約因素是什么呢？
堅(jiān)持把事兒做完和堅(jiān)持把事做好，注定擁有不同的人生。從三個(gè)角度，做完和做好背后的差距有多大。 第一，做完是任務(wù)導(dǎo)向，做好是結(jié)果導(dǎo)向。舉個(gè)例子，老板說(shuō)月底要交一份運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)報(bào)告，任務(wù)導(dǎo)向的員工通常很快就開(kāi)始執(zhí)行，也會(huì)花不少時(shí)間把數(shù)據(jù)做表格，
林增祥
楊希
李承高
沈宏