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課程收益：
系統(tǒng)理解企業(yè)培訓管理和培訓中心的運作狀況，明了現(xiàn)階段企業(yè)培訓管理的關(guān)鍵問題；
了解國內(nèi)外企業(yè)商學院模式，商學院的功能，以及商學院的發(fā)展趨勢；
探討運用企業(yè)商學院模式來打造培訓中心的可行性和有效性
解析將培訓中心轉(zhuǎn)型成*企業(yè)商學院的具體措施和轉(zhuǎn)型的策略
課程大綱：
一、企業(yè)培訓管理和培訓中心現(xiàn)狀分析
1、企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀與問題分析
為什么投入增加效果不明顯
為什么員工參與培訓的積極性不高，被動應付？
為什么管理者不關(guān)心員工培訓，老板對培訓不重視或表面重視
培訓除了送出去，請進來之外，我們還能做什么？
培訓效果為什么就那么難評估，成果怎么轉(zhuǎn)換呀？
2、企業(yè)培訓中心的建設與運作面面觀
培訓中心淪為培訓服務中心的尷尬
培訓中心除了服務外，培訓中心如何與企業(yè)的戰(zhàn)略、品牌、文化、績效、發(fā)展、創(chuàng)新等企業(yè)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)起來？
培訓中心如何提升自身的地位？
二、企業(yè)商學院模式及功能
1、企業(yè)商學院模式、功能及發(fā)展趨勢
2、成功企業(yè)商學院案例簡介：海爾大學、恒安大學
3、培訓中心向商學院轉(zhuǎn)型升級的設想與可行性分析
三、如何運用商學院模式升級培訓中心
1、基于戰(zhàn)略實現(xiàn)的員工培訓與培訓中心的功能再定位
2、培訓中心向商學院轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)架構(gòu)設計
3、培訓中心的培訓運營核心體系建設
需求管理體系
課程體系
師資體系
培訓過程管理體系
效果評估及運用體系
4、培訓中心文化定位
5、培訓中心運行管理
四、培訓中心升級的關(guān)鍵問題與對策
1、用商學院的思維凸顯培訓中心的戰(zhàn)略價值，爭取高層支持；
2、用商學院的構(gòu)想升華培訓中心的人力資源管理功能，強化與HRD的伙伴關(guān)系
3、分階段升級，減輕高層的壓力
授課老師：人力資源管理專家鄧文敏
福建農(nóng)林大學課程教授
資深人力資源管理實戰(zhàn)專家
人力資源管理全國理事會理事
中國人力資源開發(fā)研究會研究員
福建農(nóng)林大學課程教授
廈門市經(jīng)濟管理咨詢協(xié)會副會長
國家注冊管理咨詢師
人力資源管理著名模型S-OTC開創(chuàng)者
曾在某上市公司（恒安集團）任職3年
曾在國內(nèi)某知名地產(chǎn)集團公司（正榮集團）任職5年
曾在某大型國企（福建煤炭集團）任職 5年
實戰(zhàn)經(jīng)驗
鄧老師有二十多年企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，其中13年企業(yè)人力資源管理和高管工作經(jīng)驗，12年人力資源管理企業(yè)咨詢與輔導經(jīng)驗。
鄧老師理論功底深厚，曾獨立主持人力資源管理咨詢和培訓項目近百例，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)人力資源管理領(lǐng)域現(xiàn)狀問題有精準的把握和認知，并結(jié)合咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，開發(fā)一系列培訓課程。
專注領(lǐng)域
人力資源診斷與戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)組織設計與組織變革、崗位分析與崗位評價、企業(yè)3E薪酬管理體系建設、績效管理體系建設、崗位勝任素質(zhì)模型與人才素質(zhì)測評、基于崗位勝任力的培訓發(fā)展體系建設、基于企業(yè)文化的人力資源管理系統(tǒng)變革等
授課風格
擅長案例點評與分析,并以親和、深入的實務派風格為其專長，授課方式靈活多樣,受到眾多學員及企業(yè)的好評。
個人著作、論文及實踐輔導突出成果
2007年編寫《電力企業(yè)人力資源管理核心機制構(gòu)建》——書籍
2009年編寫《基于崗位勝任素質(zhì)模型的培訓體系》——論文
2010年編寫《太原市煙草公司基于崗位勝任力的培訓體系實踐》——論文，獲得《企業(yè)管理》雜志年度優(yōu)秀咨詢案例獎，《培訓管理》雜志年度*培訓管理實踐案例
2011年輔道龍巖金葉復烤建立CTC（規(guī)范、培訓與執(zhí)行一體化模型）管理模型，成果獲中國煙草、福建中煙年度管理創(chuàng)新獎（一等獎），成果在煙草行業(yè)廣為傳播和運用
2013年研究開發(fā)了全員人力資源管理S—OTC模型，并主動推行實踐，其運用效果得到企業(yè)經(jīng)營者、HRD的充分肯定和認可