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領(lǐng)導(dǎo)力的模型

【課程目標(biāo)】：
目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下對(duì)于自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的要求
目標(biāo)2 內(nèi)觀自我，端正自己 ，具備自律、負(fù)責(zé)任、寬容的胸懷、欣賞他人、事業(yè)心、付出等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
目標(biāo)3 掌握打造共同信仰，使企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為員工實(shí)際行動(dòng)力的具體方法，使企業(yè)文化落地
目標(biāo)4 熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在具體管理工作中的運(yùn)用，熟練掌握作為領(lǐng)導(dǎo)抓好團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的具體流程與工具
目標(biāo)5 熟練掌握激發(fā)下屬內(nèi)心動(dòng)力的教練技巧，*運(yùn)用教練型領(lǐng)導(dǎo)力
目標(biāo)6 熟練掌握快速九型識(shí)人用人的方法，善用人才，啟用群才的能力

【課程背景】:
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)人才“在中國(guó)是稀缺資源
在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？?jī)H有好的市場(chǎng)機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力，在快速變化的環(huán)境中，既能靈活應(yīng)變，又能保持“內(nèi)部秩序”，企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此， “有力的領(lǐng)導(dǎo)”是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的最重要關(guān)鍵因素。遺憾的是，領(lǐng)導(dǎo)力注定是短缺資源。
領(lǐng)導(dǎo)者是可以系統(tǒng)培養(yǎng)的
“造船不如買船，買船不如租船”的觀念，是不能長(zhǎng)久的。對(duì)于企業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)很快的中國(guó)企業(yè)來說，要及早開始注意培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，挖掘他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能，并從員工中尋找具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能在一個(gè)快速變化的市場(chǎng)里獲得生存的空間，取得持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)過多家企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力，需從以下5力入手

【本課程的獨(dú)特價(jià)值】：
1、講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升的經(jīng)歷使效果更有保障。
2、本課程認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是良好的自我修養(yǎng)和有效工作方法的結(jié)合：即不僅有良好的個(gè)人品格和魅力得到追隨者的認(rèn)同，而且有正確的工作方法處理問題并取得意想不到的效果的能力。
3、不同于其他課程只講空泛的領(lǐng)導(dǎo)力法則，而缺乏具體運(yùn)用落地的方法；本課程結(jié)合講師及其他優(yōu)秀管理者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為學(xué)員生動(dòng)詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用，將看似高深的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)變成好記的口訣、易學(xué)易用的具體工作方法。
4、本課程中可隨時(shí)針對(duì)學(xué)員提出的具體問題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解答和模擬，立竿見影地給出解決方案。
5、課程大量案例都出自講師親身工作經(jīng)歷，總結(jié)提煉出的領(lǐng)導(dǎo)工作方法實(shí)用易用，是教科書無法提供的。
6、為確保效果落地，講師贈(zèng)送一個(gè)月內(nèi)的一次現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)，90天內(nèi)在線教練支持

課程大綱：
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是什么樣的. 人們期望什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者,企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者.
1.體驗(yàn)活動(dòng)：檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
1) 互動(dòng)分享：我還欠缺什么
2) 互動(dòng)分享：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3) 互動(dòng)總結(jié)：新時(shí)代下需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)定義
3.卓越領(lǐng)導(dǎo)的五大行為
1)以身作則
2)共啟愿景
3)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4)使眾人行
5)激勵(lì)人心

二、正己能力---卓越領(lǐng)導(dǎo)的9項(xiàng)自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)者的根本不是領(lǐng)導(dǎo)別人，而是如何領(lǐng)導(dǎo)自己，管理的*障礙在于良好的自我管理能力,領(lǐng)導(dǎo)者某些權(quán)利在增加的同時(shí),另一方面的權(quán)利卻在減少,領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)自我管理,領(lǐng)導(dǎo)者要比任何人都清楚,*的敵人是自己!
1.領(lǐng)導(dǎo)者的激情
1) 激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2) 體驗(yàn)活動(dòng)：如何尋找激情的原點(diǎn)
2.自律—領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)簽
1) 自律與承諾
2) 互動(dòng)：因?yàn)椴粌冬F(xiàn)承諾，我們付出了一個(gè)什么樣的代價(jià)？
3) 體驗(yàn)活動(dòng)： 我重視承諾了嗎
3.積極主動(dòng)---負(fù)責(zé)人的心態(tài)
1) 案例分析：誰該負(fù)責(zé)任
2) 互動(dòng)：為什么說負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)？
4.欣賞的修煉
1) 案例分析：唐太宗的欣賞
2) 珍惜別人是欣賞別人的開始
3) 欣賞可以讓人人成為資源，

5.付出—--卓越領(lǐng)導(dǎo)的胸懷
1) 付出是一種心態(tài)
2) 體驗(yàn)活動(dòng)：付出VS索取
6.共贏卓越領(lǐng)導(dǎo)的格局
1) 體驗(yàn)訓(xùn)練：掰手腕
2) 共贏的因道術(shù)是什么？
3) 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
7.公信力凝聚人心的基礎(chǔ)
1) 體驗(yàn)：獲得別人追隨的基礎(chǔ)是什么
2)領(lǐng)導(dǎo)者立信的三大方面
8.感召力---凝聚人心
1)什么是感召力
2) 體驗(yàn)訓(xùn)練：感召追隨者的策略
3)增強(qiáng)感召力的4大途徑
9.卓越領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)---創(chuàng)造可能
1) 體驗(yàn)練習(xí)：創(chuàng)造可能
2) 可能性的因道術(shù)是什么？不說不可能、凡是找方法
3) 人們受控于“過去”，可能性的產(chǎn)生是一種突破傳統(tǒng)的思維。

三、謀事能力--修煉謀事立業(yè)的基本功
兵貴精，將貴謀。事成于謀，善于謀事是成事立業(yè)的關(guān)鍵。打造無縫隙的“謀事鏈”是讓組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必備手段。
1. 如何謀做決策？
1) 正確的戰(zhàn)略觀與方法論
2) 謀源于思，正確決策的思考原則
3)正確的決策流程

2. 謀執(zhí)行、抓落實(shí)---從提高五大方面的領(lǐng)導(dǎo)水平入手提升下屬的執(zhí)行力
1)提高行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)
.互動(dòng)練習(xí)：傳令
2)提高動(dòng)員教育水平，是提升執(zhí)行力的中心環(huán)節(jié)
.現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)問答：如何說服員工接受企業(yè)目標(biāo)
3)提高指揮協(xié)調(diào)，是提升執(zhí)行力的保障環(huán)節(jié)
.行政協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)、思想指導(dǎo)協(xié)調(diào)
.案例分析：思想指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作方法
4)提高檢查督導(dǎo)水平，是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)
.檢查督導(dǎo)的正確方法與流程
.案例研討解析：六抓六促的檢查督導(dǎo)
5)提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
.具體問題具體分析，分析途徑和方法以及處理對(duì)策
.針對(duì)問題進(jìn)行批評(píng)教育的溝通策略和流程方法
.互動(dòng)演練：如何處理李廠長(zhǎng)的詭辯

3.如何謀結(jié)果、開新局？
1)事終的結(jié)果并非事業(yè)的結(jié)束，而是新事的起點(diǎn)。
2)把握處理勝利成果，以及處理失利、失敗苦果的基本原則和方法。

四、提高領(lǐng)導(dǎo)者善任能力
人才如杠桿，領(lǐng)導(dǎo)是支點(diǎn)。用好人，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者成功駕馭組織的能力，善用人才，啟用群才更體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，決勝未來的品質(zhì)和胸懷。
1、利用九型快速識(shí)別人才特質(zhì)（1-9號(hào)）
1)核心價(jià)值觀
2)注意力焦點(diǎn)
3)情緒反應(yīng)
4)行為習(xí)慣
5)表面特征
6)基本欲望與恐懼
7)（行為動(dòng)機(jī)與防御機(jī)制）
8)人格基本特性素描
9)童年背景與人格形成
10)性格的動(dòng)態(tài)遷移傾向（壓力狀態(tài)和輕松狀態(tài)）
11)健康和非健康狀態(tài)
12)代表人物 性格解析小錄象

2.如何考察人才
1)八觀法
2)觀察“四個(gè)出來”
3)在用中“驗(yàn)”，在“驗(yàn)”中選
4)案例分析：人才選拔方法的運(yùn)用
2.如何使用人才
1)用人首先是容人
2)如何用好有特點(diǎn)的人才
.用人善于避短
.用人善于補(bǔ)短
.用人善于控短

五、領(lǐng)導(dǎo)者育文能力
育人乃帶兵之根本，帶兵務(wù)必堅(jiān)持以人為本。領(lǐng)導(dǎo)者是人才的導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備育才之能，不僅要培訓(xùn)其業(yè)務(wù)技能，更要會(huì)用主導(dǎo)文化教育其做人。
1、育人的根本任務(wù)
2、育人的主要任務(wù)：“育才、育心、育文化。
3、育人的主要方法技巧
.精神培育法：教育、溝通、激勵(lì)、示范
.實(shí)踐培育法：培訓(xùn)、實(shí)練、養(yǎng)成、傳幫帶
4、如何培育優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)文化
.培育文化的四大必做功課
.讓文化變?yōu)橄聦傩袨榈?大要領(lǐng)
5、互動(dòng)問答演練：如何通過培育文化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
6、進(jìn)行思想工作的溝通藝術(shù)
.有效果比有道理更重要：說自己想說的話，用別人喜歡聽的方式去說；外圓內(nèi)方，持經(jīng)達(dá)權(quán)；中性語言；緩沖處理；
.情感移入式溝通：換位思考、情感移入、支持式溝通
.當(dāng)好醫(yī)生把好脈
.贊美與批評(píng)的方法
.戴帽子、抹膩?zhàn)?、打鞭子的運(yùn)用技巧
.視頻案例分析：溝通策略的全應(yīng)用

六、領(lǐng)導(dǎo)者教練能力
1、好領(lǐng)導(dǎo)者為什么是個(gè)好教練
2、體驗(yàn)活動(dòng)：馬大姐與馬教練
3、教練的身份
4、教練的角色
5、做好教練的5大信念
6、做好教練的五大步驟
1)厘清目標(biāo)
ü厘清目標(biāo)環(huán)節(jié)的問題庫
2)反映真相
3)遷善心態(tài)
4)行動(dòng)計(jì)劃
ü行動(dòng)計(jì)劃的分解
5)反饋支持
6)現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)演示教練全過程
7)現(xiàn)場(chǎng)演練：一對(duì)一教練

培訓(xùn)師介紹：
實(shí)戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、企業(yè)文化落地專家
執(zhí)行力落地微咨詢創(chuàng)始人
資深企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效教練
專研NLP體系
北京華奕天啟管理咨詢總裁
2012中國(guó)十大管理培訓(xùn)講師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、國(guó)家行政學(xué)院、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)大等多所高?？偛冒嗵仄钢v師

卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：
柏森老師曾擔(dān)任某鋼鐵聯(lián)合集團(tuán)副總經(jīng)理/中諾萬通貿(mào)易有限公司執(zhí)行董事
擁有超過10年成功的企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)研究/企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
還擁有超過500場(chǎng)以上的公開課/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其培訓(xùn)的學(xué)員超過60000余人。
為國(guó)內(nèi)70余家企業(yè)提供過執(zhí)行力落地、組織建設(shè)、企業(yè)文化落地執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升等方面的微咨詢服務(wù)。
國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的“原創(chuàng)型”執(zhí)行力落地微咨詢專家之一。
擅長(zhǎng)“實(shí)用教學(xué)”和解決一個(gè)個(gè)的具體問題的“微咨詢”模式，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，將管理理論與處理實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，通過解決一個(gè)個(gè)的具體問題，給企業(yè)留下“一個(gè)理念，一套機(jī)制，一套有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，一支工作隊(duì)伍”，使企業(yè)獲得持續(xù)的發(fā)展。
曾輔導(dǎo)傳洋集團(tuán)，主抓組織建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升等工作，一年時(shí)間優(yōu)化了集團(tuán)的管理結(jié)構(gòu)，規(guī)范了制度化管理，提升管理干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，通過企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使集團(tuán)鋼產(chǎn)量上升4倍。
受邀為不同類型的企業(yè)如生產(chǎn)制造、電力、IT、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、電器等行業(yè)作過多次教練輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過多家品牌公司，為企業(yè)進(jìn)行管理者領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升，企業(yè)文化建設(shè)，組織建設(shè)等咨詢輔導(dǎo)工作。
受邀為知名學(xué)府如清華大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)做過多次大型演講及授課。
邱老師擅長(zhǎng)企業(yè)績(jī)效教練技術(shù)，在對(duì)企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中讓學(xué)員帶著問題來，帶著行動(dòng)計(jì)劃走，額外專注訓(xùn)后的落地轉(zhuǎn)化，通過1-2天課程讓學(xué)員拿到感受、方法和工具；30天通過教練輔導(dǎo)在工作中進(jìn)行運(yùn)用；90天看到課程帶來的行為改變帶來績(jī)效改變，使培訓(xùn)變?yōu)檎嬲吹靡姷钠髽I(yè)績(jī)效。

領(lǐng)導(dǎo)力的模型