微課開發(fā)與快速制作
講師：李聲華 瀏覽次數(shù)：2653
課程描述INTRODUCTION
微課開發(fā)制作培訓
培訓講師：李聲華
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課開發(fā)制作培訓
7月30-31日、8月1日 蘇州 課時：3天 ￥5625
一、課程背景
當今時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍，“碎片化學習”“微課程”成為企業(yè)學習的標準配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學都在積極探索。但在實踐中，適宜的“微課”僅占企業(yè)學習資源的12%——那么，哪些內(nèi)容適合“碎片化”？如何設計、制作“微課”？這是困擾許多企業(yè)學習與發(fā)展經(jīng)理的一道難題。
1.工學矛盾從未消失，且愈演愈烈，僅僅想辦2天的培訓，業(yè)務部門領導卻根本不放人；
2.公司花了巨資采購了線上學習平臺和課程資源，可是通用的內(nèi)容不貼合企業(yè)實際；
3.好不容易制作了貼合實際的E-Learning課件，但40分鐘的課件很少有員工能看完；
4.培訓部門再專業(yè)，也比不上業(yè)務部門自己的人對業(yè)務熟悉，培訓部很難開展業(yè)務培訓；
5.差旅成本控制的非常嚴格，公司規(guī)模太大，員工分散在全國各地，很難集中。
這些問題都曾經(jīng)或正在困擾著很多企業(yè)的培訓管理者，但隨著“輕學習”、“微學習”時代的來臨，企業(yè)越來越喜歡“短平快”又“接地氣”的培訓手段，微課于是應運而生，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式不僅節(jié)省了企業(yè)成本，短小精干的微內(nèi)容更加聚焦、更加易學習、易掌握，最重要的是，微課大多源自業(yè)務部門自身，不僅是個人與組織經(jīng)驗的知識財富積累，更是做了培訓部一直難以實現(xiàn)的業(yè)務培訓，真正實現(xiàn)“人人為師、人人樂學”。
微課是一種新的課程呈現(xiàn)方式和知識交互方式。它開發(fā)時間短，制作簡單快捷，讓人人都可以做微課，讓人人都可以當老師，充分發(fā)揮員工的智慧和創(chuàng)造力，給每位員工提供一個展示自己的機會。
微課使得企業(yè)的文化制度、問題解決、經(jīng)驗積累、核心能力、崗位知識等進行傳承和傳播；
微課即查即用、即用即學讓員工不再困惑為難，讓績效不再缺乏支持；
一頁文檔、一張圖示、一個短片，都是微課形式，用手機學習更加方便快捷，讓我們一起迎接微課時代的到來！
二、培訓目標
1、全面而深入地認識微課,掌握體系化微課選題的訣竅；
2、進行微課和實操微課教學設計，編寫課程腳本；
3、學微課設計的“六定七步法”，設計高質(zhì)量的在線視頻微課；
4、認識微課制作的總體流程，掌握微課制作工具的使用方法，并實地演練；
5、現(xiàn)場成果產(chǎn)出，每位學員制作出一門視頻微課。
三、預期收益
1張圖看清微課的多重含義；
4個原則把握微課設計大方向；
5種常見的制作工具盡在掌握；
6個步驟完成微課設計流程；
7步成詩搞定微課制作工序；
10余個不同類型和風格的微課成品演示；
20篇微課主題微信文章推送；
1門微課的設計底稿現(xiàn)場出爐。
四、課程特色
1、清晰的設計邏輯：
從理念上改變你對微課的認知，整體把握微課價值及應用；
2、科學的方法論：
讓你整體學會把握微課的設計，成為微課的構架師；
3、系統(tǒng)的工具：
讓你在各個環(huán)節(jié)開發(fā)制作精品，成為微課開發(fā)與制作的高手；
4、現(xiàn)場輸出結果：
現(xiàn)場自帶主題的微課成果輸出，授課老師現(xiàn)場輔導設計與制作。
五、培訓形式
六、培訓時間：
3天（共18小時）
七、課程模型
企業(yè)微課設計的“六定七步法”
八、課程大綱
第一講：初識微課-微課的基本概念
一、為什么要學習微課？
1.社會及企業(yè)中的“微課思維”現(xiàn)象
2.互聯(lián)網(wǎng)化的移動學習特點
3.微課的發(fā)展歷程&講師講解
二、什么是微課？
1.微課的定義
2.從多個角度看微課的含義
1）從要素資源角度-微課件 2）從教學設計角度-微課程 3）從實施運營角度-微學習
3. 中國企業(yè)微課大賽參賽及獲獎作品演示
小組討論：微課與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
4.優(yōu)質(zhì)微課的六大標準與四有原則
工具：《中國企業(yè)微課大賽評審標準》& 小組討論
第二講：設計微課-微課設計的六定法
工具：《微課設計底稿》
小組討論：微課的適用場景和主題
一、“定選題”
1.5W1H分析聽眾
2.微課選題的四項標準
3.3X4選題法
現(xiàn)場操作：學員制定微課選題& 現(xiàn)場制作
二、“定目標”
1.培訓目標撰寫的ABCD法
現(xiàn)場操作：學員設定微課目標& 現(xiàn)場操作
三、“定內(nèi)容”
1.四類選題內(nèi)容分析
現(xiàn)場操作：學員設定微課內(nèi)容
現(xiàn)場評審：學員互評-講師點評& 小組練習 & 講師點評
四、“定結構”
1.金字塔結構
2.SCQA結構
3.STAR結構
4.Why-What-How-If結構
5.問題分析與解決類結構
6.操作技能與步驟類結構
現(xiàn)場操作：學員設定微課結構& 現(xiàn)場操作
五、“定創(chuàng)意”
1.微課創(chuàng)意的AIDA模型
2.三類課題命名法&三點式課題命名法
3.創(chuàng)意微課作品展示
現(xiàn)場操作：學員設定微課創(chuàng)意& 現(xiàn)場操作
六、“定形式”現(xiàn)場微課學習《微課是個多面怪》
1.不同微課形式的對比分析
現(xiàn)場操作：學員設定微課形式& 現(xiàn)場操作
第三講：制作微課-微課制作的步驟與工具
一、微課制作的七步成詩法
1.選擇工具
2.撰寫劇本
3.收集/制作素材
4.導入并排序
5.添加文字或圖形
6.添加聲音
7.生成導出& 講師講授
二、常見的微課制作工具及軟件
1.PPT制作微課
2.UMU制作微課
3.炫課網(wǎng)制作微課
4.其他工具及軟件制作成品展示
5.制作工作及軟件教學微課推送& 頭腦風暴
第四講：成品展示
1.微課制作成品展示及點評
2.企業(yè)內(nèi)部微課推廣思路分享
1）企業(yè)微課推廣思路分享
2）企業(yè)內(nèi)部微課大賽策劃運營思路分享
3）根據(jù)時間選擇性播放、微課評比，微課大賽呈現(xiàn)；
3.《簡易微課評審表》
1）微課點評要點：平衡反饋，反饋20字箴言；
2）胸有全局、把握要點、注重關聯(lián)、避免爭議。& 學員練習 & 講師點評
講師介紹
李聲華
資歷背景：
12年世界500強培訓管理及中高層培養(yǎng)經(jīng)驗
ATD（*人才發(fā)展協(xié)會）認證高級培訓師
廣東省企業(yè)培訓研究會理事
武漢大學、華南理工大學、西安交大MBA、EMBA特邀講師
曾任：日立系統(tǒng)大學 副校長
300多家大型企業(yè)內(nèi)訓師團隊組建與輔導：國家電網(wǎng)、中國電信、碧桂園等知名企業(yè)指定內(nèi)訓師導師，擅長從編、導、演三個方面設計輔導課程，內(nèi)容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設計、培訓管理五大領域，共培養(yǎng)內(nèi)訓師隊伍超過3萬人。
200多家大型企業(yè)中高層領導力發(fā)展項目實施：豐田汽車連續(xù)6年ICT人才培養(yǎng)項目*指定領導力講師、中國電信“種子計劃”項目*溝通課程講師，同時為中廣核、招商銀行、阿里巴巴等上百家家知名企業(yè)設計實施“白鷺計劃”、“金鷹計劃”、“115人才發(fā)展計劃”共100多個人才培養(yǎng)項目，共培養(yǎng)中高層干部近2萬人。
主講課程：
《完美呈現(xiàn)——授課技巧提升》、《玩轉PPT——這樣呈現(xiàn)更專業(yè)》、《七步成課——課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練》、《“微”力無邊——微課開發(fā)與設計》、《共贏執(zhí)行力》、《360全方位溝通技巧》等。
服務客戶：
國家電網(wǎng)、中國煙草、阿里巴巴、豐田汽車、日立系統(tǒng)、中船集團、華電集團、昆鋼集團、江小白、萬科地產(chǎn)、中國電信、中國移動、招商銀行、索尼電子、三星電子、美贊臣、恒大集團、南方航空等
微課開發(fā)制作培訓
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/61667.html
