課程描述INTRODUCTION
解決問題的思維模式之思維利器——問題分析和解決是羅亮老師主講的課程。
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解決問題的思維模式培訓(xùn)課程大綱
第一單元:問題的基本認(rèn)知
1. 問題究竟是什么
2. 問題有哪些類型
1) 發(fā)生型問題
2) 探索型問題
3) 設(shè)定型問題
4) 三類問題的比較
3. 認(rèn)知問題的結(jié)構(gòu)
1) 現(xiàn)象-問題
2) 近因-遠(yuǎn)因
3) 治標(biāo)-治本
4. 問題解決方式
1) 傳統(tǒng)方式
2) 科學(xué)方式
第二單元 問題分析
1. 意識到問題的存在
1) 問題意識是什么
2) 缺乏問題意識征兆
3) 提高問題意識方法
4) 收集資料的定量型工具
Ø 條形圖檢查表直方圖
Ø 線形圖餅形圖柏拉圖
5) 收集資料的定性工具
Ø 卡片法
Ø 筆記本法
Ø 座談法
2. 確定與定義問題
1) 4W 與 1H——清晰確定問題邊界
2) 5個WHY法——“打破砂鍋問到底”
3) 力場分析法——了解事物正反因素
4) 因果分析圖法——系統(tǒng)探究結(jié)果與原因
3. 尋找可能解決方案
1) 腦力激蕩法——尋找創(chuàng)意方法
2) 檢核表法——創(chuàng)新思維方法
3) 系統(tǒng)圖法——抽絲剝繭方法
第三單元 問題解決
1. 選擇*方案
1) 決策過程
2) 評估標(biāo)準(zhǔn)
3) 矩陣決策法
2. 擬訂行動計劃
1) 將方案的執(zhí)行工作分段
Ø 甘特圖——項目計劃工具
2) 準(zhǔn)備應(yīng)變計劃
3. 執(zhí)行決策與評估
1) 收集行動計劃進(jìn)展的資料
Ø 行動計劃追蹤表
2) 必要時實施應(yīng)變計劃
3) 考核結(jié)果
課程總結(jié): 正確看待問題
1. “沒有問題”才是*的問題
2. 問題是成長的機(jī)會
3. 從“問題獵物”到“問題獵手”
4. 把危機(jī)變?yōu)闄C(jī)會
解決問題的思維模式培訓(xùn)總結(jié)
解決問題的思維模式講師介紹:
10多年知名企業(yè)培訓(xùn)管理和HR從業(yè)經(jīng)驗,6年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷;早年從事金融產(chǎn)品銷售和銷售管理工作。曾經(jīng)在大型企業(yè)內(nèi)部從事企業(yè)人才培訓(xùn)及人力資源管理實踐工作。先后任職廣東某大型企業(yè)培訓(xùn)中心任培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、上海某國際物流集團(tuán)任職培訓(xùn)部長、人力資源部部長,廣州科技園某上市高科技企業(yè)任職人力資源總監(jiān)、總經(jīng)辦主任等職務(wù)。
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/6046.html
已開課時間Have start time
- 羅亮
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
管理決策內(nèi)訓(xùn)
- 博弈思維與經(jīng)營決策 鄭秀寶
- 決策領(lǐng)導(dǎo)力:系統(tǒng)思維與財務(wù) 賀玉亮
- 管理者的思維與決策能力訓(xùn)練 羅建華
- 管理心理學(xué):洞悉員工心理, 彭遠(yuǎn)軍
- 數(shù)據(jù)思維與經(jīng)營決策 鄭秀寶
- 科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 洪山
- 解決問題與決策制定技巧 賀玉亮
- 領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)決策 鄭秀寶
- 《企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)與典 李寧
- 高效決策與驅(qū)動執(zhí)行 劉濤
- 跨國企業(yè)管理案例的課程大綱 鄭文強(qiáng)
- 博弈論與決策 云峰博