MTP中層干部管理才能訓(xùn)練計(jì)劃0000
講師：沈老師 瀏覽次數(shù)：2
課程描述INTRODUCTION
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練課程目標(biāo)：
1. 通過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益。
2. 統(tǒng)一企業(yè)中層管理者與企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的管理理念（了解組織文化內(nèi)涵，明確管理職責(zé)，建立正確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，設(shè)定管理基準(zhǔn)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)）。
3. 全面提升企業(yè)中層管理者管理技能的水準(zhǔn)（評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)下屬的業(yè)績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力，組織與工作協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力與激勵(lì)部屬的能力，創(chuàng)新能力）。
培訓(xùn)講師：沈老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練課程大綱：
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練第一部 管理基石
一、管理概念
1. 管理的目的
2. 管理的對(duì)象
3. 管理的方法
二、管理角色
1. 向上管理
2. 向下管理
3. 平行管理
4. 對(duì)外管理
三、管理心態(tài)
1. 七大基本心態(tài)
2. 意識(shí)性管理
四、組織運(yùn)作
1. 組織形式
2. 工作架構(gòu)
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練第二部 工作管理
一、計(jì)劃Plan
1. 目標(biāo)管理與績(jī)效
3. 計(jì)劃制定程序
2. 何謂計(jì)劃
4. 自我計(jì)劃與時(shí)間管理
二、執(zhí)行Do
1. 執(zhí)行的含義
3. 指令下達(dá)
2. 工作分配
4. 狀況共有與自我命
三、控制Check
1. 何謂控制
3. 報(bào)告的運(yùn)作
2. 控制的方法
4. 自我控制
四、改善Action
1. 流程管理與標(biāo)準(zhǔn)化
3. 問(wèn)題解決流程
2. 問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)
4. 創(chuàng)意思考
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練第三部 人員管理
一、培育概念
1. 培育觀念
2. 培育流程
3. 培育方式
二、管理溝通
1. 溝通概論
2. 溝通風(fēng)格
3. 溝通障礙
4. 溝通技巧
5. 溝通方式
6. 沖突處理
7. 會(huì)議溝通
三、激勵(lì)
1. 了解人的行為
3. 人的態(tài)度
2. 人的需求
4. 激勵(lì)員工
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 團(tuán)隊(duì)理論
2. 團(tuán)隊(duì)四階段
3. 團(tuán)隊(duì)合作方法
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練第四部 領(lǐng)導(dǎo)式管理
一、領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的型態(tài)
3. 組織活性化與領(lǐng)導(dǎo)力
二、管理的推展
1. 適切管理的實(shí)踐
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的提升
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練總結(jié)
mtp中層干部管理技能訓(xùn)練培訓(xùn)師介紹：沈老師
復(fù)旦大學(xué)MBA，曾在臺(tái)灣受訓(xùn)人力資源管理課程，亦曾在上海交通大學(xué)接受人力資源經(jīng)理高級(jí)研修班的培訓(xùn)。長(zhǎng)期從事人力資源經(jīng)理工作，累積了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。沈老師作為日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授證講師，在中堅(jiān)干部MTP課程方面有很深的造詣，另擅長(zhǎng)于人力資源管理方面的課程，所授課程實(shí)用有效，效果頗佳，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分領(lǐng)悟課程概念和掌握實(shí)用技巧。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/5961.html
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