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精益班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)

課程特色   
在制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，如何快速提升現(xiàn)場(chǎng)管理的技能素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)思考的問(wèn)題。對(duì)管理者和監(jiān)督者的能力提升問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的頭等大事。
現(xiàn)場(chǎng)管理者是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在現(xiàn)場(chǎng)主管的直接參與中進(jìn)行，所以現(xiàn)場(chǎng)管理工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有現(xiàn)場(chǎng)管理者能力增強(qiáng)，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。本課程將從四個(gè)維度深入剖析，通過(guò)案例、工具讓一線主管在訓(xùn)練中切實(shí)領(lǐng)悟、掌握。
培訓(xùn)對(duì)象：班長(zhǎng)＼組長(zhǎng)＼線長(zhǎng)等   

收獲工具   
1、管理者標(biāo)準(zhǔn)工作表
2、團(tuán)隊(duì)工作每日工作目標(biāo)與計(jì)劃跟蹤表
3、團(tuán)隊(duì)成員心情管理看板
4、工作指導(dǎo)四階段法
5、作業(yè)分解表
6、部屬訓(xùn)練計(jì)劃表
7、Kamishibai現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題紙卡系統(tǒng)
8、3C問(wèn)題改善/解決跟蹤表

課程大綱   
第一章：角色職責(zé)與認(rèn)知篇
管理者的含義
主管與員工的角色差異
管理者要自律的五項(xiàng)行為
管理者的心態(tài)管理
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理三維體系
管理者標(biāo)準(zhǔn)工作梳理
每日工作目標(biāo)與計(jì)劃跟蹤
管理者的職業(yè)晉升與成長(zhǎng)障礙
教學(xué)方法：講師講解、小組討論、練習(xí)展示、故事感悟
本章輸出工具：一線主管標(biāo)準(zhǔn)工作表，團(tuán)隊(duì)工作每日工作目標(biāo)與計(jì)劃跟蹤表

第二章：有效溝通與激勵(lì)篇
溝通的經(jīng)典模型
對(duì)于激勵(lì)常見(jiàn)的理解誤區(qū)
非金錢(qián)激勵(lì)員工的20種方法
利用馬斯洛模型分析員工需求
建立公平、公正的團(tuán)隊(duì)文化
溝通中的常見(jiàn)誤解
人際溝通技能要點(diǎn)：表達(dá)、傾聽(tīng)、反饋
面談技能提升：目的、內(nèi)容、過(guò)程
向上溝通——調(diào)到上司溝通的頻道三個(gè)技巧
向下溝通——幫助下屬成長(zhǎng)的三個(gè)技巧
建立員工心情管理看板
教學(xué)方法：講師講解,小組討論,游戲感悟、案例分析、模擬演練

第三章：部屬技能指導(dǎo)篇
技能指導(dǎo)核心“三要素”
不完善的指導(dǎo)方法示范
正確的部屬技能指導(dǎo)方法示范
現(xiàn)場(chǎng)部屬技能指導(dǎo)四階段法的確立
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)四階段法解釋
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員代表演練與點(diǎn)評(píng)
游戲演練與分享
不同行業(yè)工作崗位分解表分享
工作崗位分解表的導(dǎo)入
SOP 與工作崗位分解表區(qū)別
工作崗位分解表編寫(xiě)方法
工作崗位分解表帶給學(xué)員、企業(yè)的好處
學(xué)員演練編寫(xiě)的工作崗位分解表
主要步驟及要點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)說(shuō)明
技能指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作
企業(yè)員工技能培養(yǎng)存在的問(wèn)題
制訂全體部屬的培訓(xùn)計(jì)劃
教學(xué)方法：講師講解,小組討論、案例分析、模擬演練、
本章輸出工具：工作指導(dǎo)四步驟，作業(yè)分解表，部屬培訓(xùn)計(jì)劃表

第四章：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決與可視化管理
正確的看待現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
工作現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)
精益游戲：折紙飛機(jī)看問(wèn)題、找浪費(fèi)
解決問(wèn)題的思路:5W1H、五個(gè)為什么、ECRS原則、PDCA
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決可視化推進(jìn)方法
Kamishibai現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題紙卡系統(tǒng)
什么是紙卡系統(tǒng)
為什么要使用紙卡系統(tǒng)
紙卡問(wèn)題系統(tǒng)使用人
紙卡問(wèn)題系統(tǒng)使用范圍
紙卡板不同層級(jí)檢查頻率
如何正確使用紙卡系統(tǒng)
3C問(wèn)題改善/解決跟蹤表實(shí)際運(yùn)用
教學(xué)方法：講師講解,小組討論,游戲感悟、案例分析、模擬演練、
本章輸出工具： Kamishibai現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題紙卡系統(tǒng)，3C問(wèn)題改善/解決跟蹤表   

講師介紹——張恒老師   
"日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI課程認(rèn)證講師；
TWI現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理解決方案版權(quán)持有人
飛利浦公司高級(jí)培訓(xùn)師
飛利浦TL/GL/GM訓(xùn)練營(yíng)認(rèn)證講師講師
國(guó)際培訓(xùn)師認(rèn)證課程中文導(dǎo)師；
張老師13年制造型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，先后在好孩子、飛利浦擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、精益經(jīng)理、培訓(xùn)與組織發(fā)展經(jīng)理等職務(wù)。在飛利浦工作的期間接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)與實(shí)踐，并獲得了TWI、TL/GL/GM（9天）訓(xùn)練營(yíng)講師相關(guān)的資格與認(rèn)證。從生產(chǎn)到培訓(xùn)的從業(yè)經(jīng)歷讓張老師從一線到管理者積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。"   

授課風(fēng)格   
"實(shí)戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的理論底蘊(yùn)，培訓(xùn)貼近企業(yè)，課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血、極具穿透力、善于借題發(fā)揮，啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng)，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和思路，令人耳目一新。
講授式/互動(dòng)式/體驗(yàn)式三者合一、全新教學(xué)、給人前所未有的體會(huì)"   

服務(wù)企業(yè)   
飛利浦照明、蘇泊爾、泰東機(jī)械、寧波鼎臣、常熟瀾弘、上海方能電工、上海日騰、昆山德盛、蘇州信越、上海馮時(shí)服飾、安徽信邦、蘇州宇邦、蘇州春興、常州天合光能、快魚(yú)服飾、飛博激光、全友通信、華潤(rùn)雪花、金都集團(tuán)、天津津美、雀巢食品、廣東仙樂(lè)制藥、上海富味香食品、雅酈保健食品集團(tuán)、寧波三星電器、裕泉食品、維他露食品、昭和電工、至上道合化工、美的、寶鋼、*、奔騰電工、海正藥業(yè)、寧波三星、寧波奧克斯、創(chuàng)始集團(tuán)、第一電子工業(yè)、瑞爾實(shí)業(yè)、森松制藥設(shè)備工程、舍弗勒投資、華潤(rùn)雪花、日揚(yáng)電子、杭州新松機(jī)器人、英科實(shí)業(yè)、保力馬科技、漢帛（中國(guó)）有限公司、精英模具、華榮科技、哈森商貿(mào)、金絲盤(pán)電氣、倍強(qiáng)科技、高銀化工、雅爾塔工業(yè)、臺(tái)塑企業(yè)(臺(tái)) 、中華汽車(chē)(臺(tái)) 、漢翔航空工業(yè)(臺(tái)) 、喬福泡棉(臺(tái)) 、金瑞瑩工業(yè)(臺(tái)) 、大東樹(shù)脂(臺(tái))、華強(qiáng)三洋、勝美達(dá)電子、浙江三禾電子、菱茂光電、候馬普天光通訊、青島佛吉亞、克萊德貝爾格曼機(jī)械．明浩電子，山東沃華醫(yī)藥科技，簡(jiǎn)森工業(yè)洗滌（徐州）

精益班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)