課程描述INTRODUCTION
《樓劍老師-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程是由樓劍老師主講,課程主要內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要,量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)培訓(xùn)師;
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
未來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多是文化底蘊(yùn)的比拼,文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播,企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種,其中培訓(xùn)就是最有效的傳播方式。
一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的傳播者,一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)者。而作為企業(yè)更需要這樣一批可以為其傳承優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)、工作流程、技巧等等的內(nèi)訓(xùn)師,他們是來(lái)自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長(zhǎng),他們的培訓(xùn)將更有效。但成人的培訓(xùn)有諸多的技巧和方法在里面,這就需要我們對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn),他們才能更有效的傳承和輔導(dǎo)企業(yè)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。本系列課程旨在訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師各方面的綜合能力,進(jìn)而達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的工作崗位。
課程收益:
根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要,量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)培訓(xùn)師;
通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求;
認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn);克服學(xué)員上臺(tái)的緊張感和自卑感;
掌握引人入勝的開場(chǎng)和結(jié)尾技巧,吸引學(xué)員眼球;
幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧,課程開發(fā)與教案設(shè)計(jì),多種教學(xué)方式的呈現(xiàn),課堂掌控技巧;
從聲音、眼神、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練,提高演講表達(dá)能力,樹立內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象;
通過(guò)有效的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施,達(dá)到讓學(xué)員將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際授課的綜合能力。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或想成為內(nèi)訓(xùn)師的企業(yè)員工
授課方式:理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練
課程大綱
第一講:自我管理風(fēng)范塑造
一、形象心法:澄心凈濾修行凝神
二、自我情緒管理
1、緊張:情緒反應(yīng)
2、怯場(chǎng):行為表現(xiàn)
3、自信心和平常心
4、壓力人格模式
5、壓力分散法
三、有效培訓(xùn)12字真言
1、講清楚
2、聽明白
3、記得住
4、做得到
四、成人學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
1、成人學(xué)習(xí)心理
2、成人學(xué)習(xí)路徑圖
五、培訓(xùn)師四種境界
1、想講
2、敢講
3、能講
4、會(huì)講
六、培訓(xùn)師風(fēng)格定位
七、學(xué)員風(fēng)格定位與應(yīng)對(duì)
第二講:表達(dá)基礎(chǔ)情緒語(yǔ)言
一、表達(dá)心法:拿捏有度板散結(jié)合
二、氣息訓(xùn)練
1、胸腹式呼吸
2、氣息控制
3、換氣與“偷氣”
三、發(fā)聲訓(xùn)練
1、轉(zhuǎn)舌與彈舌
2、共鳴與共鳴腔
3、耳語(yǔ)練聲法
4、弱氣息練聲法
四、情緒語(yǔ)言基礎(chǔ)
1、吐字:字正腔圓
2、含咬:音節(jié)拿捏
3、斷連:句讀停頓
4、抑揚(yáng):語(yǔ)調(diào)高低
5、輕重:語(yǔ)氣把握
6、緩急:語(yǔ)速變化
五、情緒語(yǔ)言要領(lǐng)
1、理性表達(dá)
2、感性表達(dá)
六、故事演繹法
1、主題鋪墊
2、角色定位
3、摹情摹景
4、觀點(diǎn)升華
5、語(yǔ)感收結(jié)
第三講:現(xiàn)場(chǎng)掌控互動(dòng)技巧
一、掌控心法:眼勾手抓話打聲拉
二、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1、好面子:尊重學(xué)員
2、求實(shí)效:關(guān)注需求
3、重經(jīng)驗(yàn):反思常識(shí)
4、強(qiáng)思辨:點(diǎn)到為止
5、易疲勞:?jiǎn)?dòng)注意
6、常遺忘:總結(jié)回顧
三、建立關(guān)系的技巧
1、鼓掌問候
2、互動(dòng)握手
3、自我介紹
4、學(xué)習(xí)組織
5、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽
四、控場(chǎng)技巧
1、場(chǎng)意識(shí)和場(chǎng)感覺
2、預(yù)先框定
3、異聲攏場(chǎng)
4、由點(diǎn)帶面
5、敵意化解
五、巧問妙答
1、提問:明知故問
2、應(yīng)答:答非所問
3、互動(dòng)基本功:積極回應(yīng)
第四講:演示設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)
一、呈現(xiàn)心法:主輔相融視聽互動(dòng)
二、演示稿本再認(rèn)知
1、訓(xùn)練視覺線索
2、依據(jù)反應(yīng):不做講稿
3、訓(xùn)練互動(dòng):不做讀本
4、視覺呈現(xiàn):不做提綱
5、提煉概括:不做素材
三、設(shè)計(jì)實(shí)操原則
1、醒目:大少粗反
2、四化:概念圖形
3、外置:呈現(xiàn)主明
4、平衡:錦上添花
四、結(jié)構(gòu)要素
1、主標(biāo)題和副標(biāo)題
2、目錄設(shè)計(jì)形式
3、找魂:明晰主旨
4、定魄:促進(jìn)落實(shí)
五、內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
1、概念圖形化
2、圖表論證
3、素材主題附著
4、演示群組運(yùn)用
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/5352.html
已開課時(shí)間Have start time
- 樓劍
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
中層管理內(nèi)訓(xùn)
- 《中流砥柱—中層干部管理能 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 新時(shí)代的中流砥柱:中層領(lǐng)導(dǎo) 宋致旸
- 《中流砥柱—中基層管理者能 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 關(guān)鍵技巧:中層管理者技能提 肖承建
- 《腰部力量八項(xiàng)修煉—中層管 孟華林
- 管理無(wú)界——中層管理者管理 管靜波
- 破局企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)攻 劉成熙
- 《MTP中層管理技能提升課 王克進(jìn)
- 《中流砥柱—MTP中層管理 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《內(nèi)外兼修—中基層管理者職 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《中層角色認(rèn)知及專業(yè)能力提 翟紅亮
- 《MTP中層管理能力訓(xùn)練》 何振銘