課程描述INTRODUCTION
· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 副總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：劉成熙
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第一單元：系統(tǒng)思考的來源
系統(tǒng)思考來源于管理者第*(講授+小案例詮釋)
自我超越：實現(xiàn)心靈深處的熱望
改善心智模式：新眼睛看世界
建立共同愿景：打造生命共同體
團隊學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
系統(tǒng)思考：見樹又見林藝術(shù)
什么是以問題為導(dǎo)向的系統(tǒng)思考模式?
案例研討：請各組根據(jù)案例內(nèi)容討論：問題(Problem)是什么?課題(Question or Issue)是什么?
系統(tǒng)思考的語言與原件(講授+小案例詮釋)
正反饋(不斷增強的環(huán)路)
負反饋(調(diào)節(jié)環(huán)路)
時間延滯
系統(tǒng)洞察的四種觀點
事件層次的觀點
行為變化趨勢層次的觀點
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的觀點
心智模式層次的觀點
現(xiàn)場行動：請各組依據(jù)之前所描述的問題進行進一步的分析，選定“課題”
第二單元：系統(tǒng)思考的要訣
系統(tǒng)思考的要訣(講授+小案例詮釋)
事件思考
趨勢思考
結(jié)構(gòu)思考
心智模式
一位系統(tǒng)思考者，能夠看到四種層次同時在運作
事件
行為模式
系統(tǒng)
心智模式
心智模式
現(xiàn)場思考：青蛙池塘睡蓮，請用系統(tǒng)思考觀點來思考，青蛙如何挽救自己?
第三單元：系統(tǒng)思考的模塊、架構(gòu)、公式
系統(tǒng)思維基模
成長上限
具體管理方針：改變系統(tǒng)的行為(講授+小案例詮釋)
舍本逐末
具體管理方針：尋找并施行根本解(講授+舉例詮釋)
反應(yīng)遲緩
具體管理方針：耐心找到系統(tǒng)穩(wěn)定點(講授+舉例詮釋)
目標侵蝕
具體管理方針：堅守愿景，才能把持目標(講授+舉例詮釋)
惡性競爭
具體管理方針：將資源投注在較長期的競爭利基上(講授+舉例詮釋)
富者越富
具體管理方針：在決定資源分配時，出來可量化的結(jié)果外，應(yīng)重視整體均衡發(fā)展的上層目標
共同的悲劇
具體管理方針：共同設(shè)計正式的警示機制或調(diào)節(jié)機制(講授+舉例詮釋)
飲?止渴
具體管理方式：整合群體的智慧，盡量列出可能的解決方案及副作用，然后施行長期解決方案(講授+舉例詮釋)
成長投資不足
具體管理方針：減緩成長的速度(講授+舉例詮釋)
系統(tǒng)思考中，基模的三種用途
前瞻：行動當下的提醒
回顧：現(xiàn)存問題的了解
溝通：解說復(fù)雜之系統(tǒng)
案例討論：您是公司的管理層，知道了這件事，您會如何處理?
破解組織與個人糾結(jié)的步驟
步驟一、確認最初的問題癥狀
步驟二、畫出治標的方案
步驟三、找出負面的影響
步驟四、找出根本的解決方案
步驟五、描繪出治標的方案的副作用
步驟六、找出根本環(huán)路之間的關(guān)聯(lián)
步驟七、找到問題根源
第四單元：系統(tǒng)思考的應(yīng)用技巧-科學(xué)決策技巧
系統(tǒng)思維解決問題基本框架
問題描述
分解議題
消除非關(guān)鍵議題
信息整理，進行關(guān)鍵分析與論證
綜合結(jié)果建立有結(jié)構(gòu)的結(jié)論
講述來龍去脈：文件數(shù)據(jù)及論證
解決方案的提出
案例演練：各組依據(jù)框架，按步驟進行解決，并提出方案。
系統(tǒng)思維與決策技巧(講授+小案例詮釋)
決策的風(fēng)格的應(yīng)用與選擇
命令型及技巧、方法
分析型及技巧、方法
概念型及技巧、方法
行動型及技巧、方法
管理者做決策時常面臨三種情形
確定性
風(fēng)險
不確定性
透過案例來掌握-決策程序
確認問題
定義決策標準
發(fā)展解決方案
分析評估并選擇方案
執(zhí)行決策方案
評估決策效果并修正
理性決策分析方法(依據(jù)案例，對比解決方案)
建立一套完整的操作目標，并賦予權(quán)重
準備一套完整的備選方案
建立價值與資源的清單，并賦予權(quán)重
對每一方案的成本/效益進行完整預(yù)測
對每一方案進行凈期望值計算
比較各凈期望值，選取期望值最高方案
決策的工具運用(依據(jù)案例，選出解決方案)
決策矩陣法
十等級法
加權(quán)指數(shù)法
決策的具體化(依據(jù)案例，落實到具體行動計劃)
擬定完整項目計劃之方法
項目計劃進度與預(yù)算控管
確定必要任務(wù)、職責(zé)及時限
決策潛伏問題的分析(講授)
預(yù)估行動將遇的障礙
建立問題分析與決策的良性循環(huán)
如何斷定決策實施成效
現(xiàn)場輔導(dǎo)：講師點評每組方案，并給予建議，學(xué)員現(xiàn)場提問。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/53082.html