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講師練成法技能培訓(xùn)

課程背景
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，外來(lái)的培訓(xùn)師不解渴，最落地有效的培訓(xùn)往往是內(nèi)部講師師產(chǎn)生的。但可惜的是，夠?qū)I(yè)的內(nèi)部講師的成長(zhǎng)太難太慢了。而專業(yè)講師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。 
對(duì)于講師而言
*如何從不敢看學(xué)員講到對(duì)著學(xué)員侃侃而談？
*如何從坐而論道到講課勝似閑庭散步？
*如何培養(yǎng)自己的自信塑造自身的形象？
*怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？
*如何將自己的成功復(fù)制給學(xué)員？
*自己為何培訓(xùn)學(xué)員，如何培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)員能給自己帶來(lái)什么收益？
*如何讓自身表現(xiàn)的更加專業(yè)？
*培訓(xùn)效果如何評(píng)估？
*如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？
*游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？
*如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程？
*如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？
*如何從講師走到編導(dǎo)演的系統(tǒng)之路？

課程收益
*量身定致打造個(gè)人職業(yè)形象；
*輕松掌握講師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；
*擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；
*將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦；
*不用再擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程，原來(lái)培訓(xùn)效果可預(yù)見(jiàn)也有能力設(shè)計(jì)；
*借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)；
*自身與企業(yè)共同成長(zhǎng)，企業(yè)提績(jī)、學(xué)員受益、自己得意、社會(huì)滿意。
適用對(duì)象
*內(nèi)部講師
*高、中、基層管理者、骨干人員
*各部門有培訓(xùn)需求的管理人員
*有一定基礎(chǔ)、有志于成為講師的所有人員
*有意愿提升自身語(yǔ)言表達(dá)能力的所有人員

授課方式
講與演，聲與形，練與評(píng)的相結(jié)合，圖與影象,實(shí)戰(zhàn)與體驗(yàn)的相結(jié)合，
實(shí)現(xiàn)全程互動(dòng)、身臨其境，迅速突破
1.課堂講授法                              
2.工具演示法
3.案例教學(xué)法                              
4.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)法
5.討論培訓(xùn)法                              
6.角色扮演法
7.游戲活動(dòng)法                              
8.測(cè)試點(diǎn)評(píng)法
9.頭腦風(fēng)暴法                              
10情景模擬法
授課時(shí)間
二至四天（12- 24小時(shí)）

課程要求
1、人數(shù)在40人以內(nèi)為好，*課程效果在20人左右；
2、培訓(xùn)場(chǎng)地要預(yù)留出一定的空間做教學(xué)體驗(yàn)使用；
3、投影儀、投影幕布、白板、與筆記本電腦連接的播放音箱、板刷、白板筆若干（每組2支，講師紅黑各2支）、大白紙若干、海報(bào)夾、話筒（最少無(wú)線二個(gè)）、學(xué)員上課資料（資料袋、講義、記錄白紙、筆）；
4、桌上要有學(xué)員的姓名卡片，學(xué)員要按指定的座位就坐（同一部門盡量分開(kāi)）；學(xué)員名單，并標(biāo)注所在部門，今后可能要講的課程（如果有）；
5、給老師預(yù)留出一份培訓(xùn)教材，保證課程中主體內(nèi)容不偏移；
6、本課程不愿過(guò)多涉及企業(yè)培訓(xùn)體系打造內(nèi)容，但其延伸方向較為廣闊，培訓(xùn)企業(yè)需要將相關(guān)需求明確告知，主體需求是否想往整體打造或課堂表現(xiàn)或課程設(shè)計(jì)或教學(xué)狀態(tài)等方向上進(jìn)行。
注：事先調(diào)試好所有的設(shè)備

課程大綱
第一章、能講篇
1、自我介紹?成為講師的第一步：（全場(chǎng)訓(xùn)練）
*制作模板，讓自己游刃有余
*先聲奪人，讓別人感受你的自信
*成為朋友，拉近你我之間的距離
2、字聲氣基礎(chǔ)打造：（全場(chǎng)訓(xùn)練）
*吐字清晰
*聲音宏亮
*以氣御術(shù)
3、抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)言訓(xùn)練：（全場(chǎng)訓(xùn)練）
*理性語(yǔ)言
*感性語(yǔ)言
*綜合性語(yǔ)言

第二章、會(huì)演篇
1、描述與演繹：
*培訓(xùn)類型：可分為激情型?演藝型?幽默型?教練型?
*表情技巧：分析    活潑   迎合   強(qiáng)勢(shì)   演技
*講故事技巧與練習(xí)
2、手法步法身法（全場(chǎng)訓(xùn)練）
*手法：九宮格手勢(shì)訓(xùn)練法
*步法：前后腳?之字步?側(cè)站位
*身法：雙手 雙腿 全身

第三章、形象篇
*男講師形象
*女講師形象
*行為調(diào)整：三定氣場(chǎng)塑造
*標(biāo)準(zhǔn)化登臺(tái)訓(xùn)練?走?笑?站?眼?說(shuō)
*儀態(tài)優(yōu)雅：自信穩(wěn)重的專業(yè)形象
*動(dòng)作規(guī)范：大方得體的肢體語(yǔ)言
*身心和諧：自然合適的面部神情

第四章、用心篇
1、我為何而來(lái)：
*我是誰(shuí)
*講師的三大職責(zé)
*講師的三個(gè)階段
*人就是課，課就是人，生活禪
2、一切由心出發(fā)：
*四大心態(tài)
*克服恐懼緊張
*幫助學(xué)員成就自己
3、口乃心之門戶：
*說(shuō)做得到的事
*陪伴學(xué)員前進(jìn)
*帶著問(wèn)題探討

第五章、設(shè)計(jì)篇
1、因何開(kāi)發(fā)課程
2、目標(biāo)的確定
3、需求決定課程
4、內(nèi)容規(guī)劃
5、課程的分解
6、課件包構(gòu)成
7、開(kāi)場(chǎng)收尾訓(xùn)練
8、中場(chǎng)全情演繹：
9、運(yùn)用技巧訓(xùn)練：

第六章、勤學(xué)篇
1、自我管理：???
*個(gè)人修養(yǎng)
*時(shí)間管理
*不斷進(jìn)步??
2、北冥神功：
*網(wǎng)事師生書
*培訓(xùn)師的百寶箱
*學(xué)中用，用中學(xué)
3、以評(píng)代學(xué)：
*用評(píng)估帶動(dòng)學(xué)習(xí)
*試講與審核
*課程的不斷修訂

第七章、苦練篇
1、練決定了你的專業(yè)度
*曲不離口，每天訓(xùn)練自己
*拳不離手，不停磨礪課件
*小時(shí)，永遠(yuǎn)的成功定律
2、戀代表了你的投入度
*戀上這種上課的感覺(jué)
*戀上這種博愛(ài)的情懷
*戀上這種包容的胸襟
3、聯(lián)展示了你的廣闊度
*理論聯(lián)系實(shí)際
*個(gè)人聯(lián)系組織
*實(shí)力聯(lián)系平臺(tái)

講師練成法技能培訓(xùn)