課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新課程培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新課程培訓(xùn)
課時(shí)設(shè)計(jì):2天
課程介紹:
1.建立整體觀的思維模式
2.學(xué)會(huì)邏輯性地思考問(wèn)題
3.培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性
4.掌握快速處理巨量信息的方法
5.開(kāi)發(fā)右腦潛能,提升想象力和創(chuàng)造力。
6.強(qiáng)烈的互動(dòng)體驗(yàn)訓(xùn)練,感受美與智慧的絕妙融合。
課程目標(biāo):
科學(xué)規(guī)范的思維導(dǎo)圖訓(xùn)練,不僅可以大大提高學(xué)習(xí)者的形象思維能力,另一方面也有助于培養(yǎng)左右腦協(xié)同思考,這種*思維方式可以讓學(xué)習(xí)者智慧倍增,更加創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作的挑戰(zhàn)
學(xué)員對(duì)象:
1.企業(yè)中高層管理者。
2.政府事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
3.一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦智慧的人等
培訓(xùn)形式:
1.50%理論+30%練習(xí)討論+20%點(diǎn)評(píng)
2.課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性,技術(shù)性強(qiáng),寓理論于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方法中,課堂生動(dòng),讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中演練管理技術(shù),達(dá)到即學(xué)即用的效果。
課程大綱:
第一講 創(chuàng)新思維原理
1.創(chuàng)新思維導(dǎo)論
1)創(chuàng)新思維
2)創(chuàng)新能力
3)思維訓(xùn)練
4)思維工具
2.創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
1)高智慧創(chuàng)造高價(jià)值、高效率。
2)從“用力工作”向“用腦工作”轉(zhuǎn)型。
3)組建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新管理的關(guān)鍵。
4)把創(chuàng)新因子嵌入日常工作流程中。
5)85%的創(chuàng)新障礙來(lái)自組織的機(jī)制束縛 。
6)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力決定組織的創(chuàng)新成敗。
第二講 創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
1.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則
1)創(chuàng)新第一
2)以量求質(zhì)
3)拒絕批評(píng)
4)保護(hù)異端
5)快速輪轉(zhuǎn)
6)實(shí)用轉(zhuǎn)化
2.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
1)界定問(wèn)題——主持人說(shuō)明/會(huì)員探詢
2)思維快想——快速發(fā)散(直覺(jué)反應(yīng)/清空頭腦)
3)思維快分——快速劃分(歸類簡(jiǎn)化/理清思路)
4)思維深化——抓住核心(深度思考/篩選*)
5)思維破壞——打破定勢(shì)(反思不足/否定超越)
6)循環(huán)上述步驟……
7)形成方案——方案目標(biāo)+操作流程+方案效果
3.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三講 思維快想術(shù)
1.思維理念
1)直覺(jué)性原則——先開(kāi)*,后瞄準(zhǔn)。
2)發(fā)散性原則——沒(méi)有對(duì)錯(cuò),只有優(yōu)劣。
3)非理性原則——歡迎“荒謬”先生!
2.思維工具
1)發(fā)散思考法
2)強(qiáng)制聯(lián)想法
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1)案例分析研討
2)實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第四講 思維快分術(shù)
1.思維理念
1)條理性原則——整體劃分,系統(tǒng)思考。
2)簡(jiǎn)單化原則——化繁為簡(jiǎn),舉重若輕。
3)復(fù)雜化原則——化簡(jiǎn)為繁,變化無(wú)窮。
2.思維工具
1)三分法
2)九宮圖法
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1)案例分析研討
2)實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第五講 思維深化術(shù)
1.思維理念
1)深層思考原則——深度勝過(guò)速度!
2)抓住核心原則——尋找不可撼動(dòng)的“1”。
3)以簡(jiǎn)馭繁原則——重要的少數(shù)決定整體。
2.思維工具
1)本源思考法
2)追問(wèn)到底法
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1)案例分析研討
2)實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第六講 思維破壞術(shù)
1.思維理念
1)與眾不同原則——不做常人!
2)逆向反成原則——成功,有時(shí)候需要反向操作。
3)突破定勢(shì)原則——常識(shí),是束縛頭腦的無(wú)形鎖鏈。
2.思維工具
1)質(zhì)疑否定法
2)逆向思考法
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1)案例分析研討
2)實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第七講 柔性思維法
1.思維理念
1)有形的世界/無(wú)形的世界
2)無(wú)形的是無(wú)限的,有形的是有限的!
3)新成功法則:無(wú)形的比有形的價(jià)值更高!
2.思維工具
1)有形思維視角
2)無(wú)形思維視角
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1)案例分析研討
2)實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第八講 企業(yè)創(chuàng)新定式
1.企業(yè)創(chuàng)新的方向?
1)新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
2)企業(yè)創(chuàng)新追求的是實(shí)用性結(jié)果。
3)企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井。
2.員工創(chuàng)新的起點(diǎn)?
1)初級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn):解決舊問(wèn)題
2)高級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn):發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
3.創(chuàng)新實(shí)用模板
1)“加減乘除”檢核表
2)急速“群策群力”法
第九講 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)
1.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)研討
1)列出實(shí)際工作中急迫的問(wèn)題
2)列出實(shí)際工作中重要的問(wèn)題
3)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研討:新思維工具+實(shí)際問(wèn)題=思路創(chuàng)新
第十講 培訓(xùn)總結(jié)
1.與企業(yè)管理層及學(xué)員自由交流
2.培訓(xùn)總結(jié)
創(chuàng)新課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/42365.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 羅振海
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳