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銀行戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)金融的新時(shí)代銀行發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展，組織變革更是必走之路，原來(lái)舊體制下的組織管理已經(jīng)不再能適應(yīng)新的戰(zhàn)略要求，這就要求組織管理變革需與改革創(chuàng)新并行。
戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)、相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，通過(guò)對(duì)外部環(huán)境分析、行業(yè)分析、內(nèi)部資源與能力分析、綜合分析后，科學(xué)、合理制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，戰(zhàn)略目標(biāo)分解后充分運(yùn)用年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、全面預(yù)算管理、績(jī)效管理使戰(zhàn)略有效落地執(zhí)行。
新領(lǐng)導(dǎo)力的重要特點(diǎn)是，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)者需要更高遠(yuǎn)、寬廣的眼界，更迅速、準(zhǔn)確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。新領(lǐng)導(dǎo)力并不僅限在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，更注重的是領(lǐng)導(dǎo)集體。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者未必各項(xiàng)能力都很完備，但在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)，即使主要領(lǐng)導(dǎo)者有短板、有缺陷，也不會(huì)造成整個(gè)組織的問(wèn)題。

【課程收益】
認(rèn)清行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，借勢(shì)發(fā)力；
通過(guò)浙商銀行的戰(zhàn)略規(guī)劃方案，有效對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行清晰定位和指導(dǎo)方案意見(jiàn)；
有效進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)的激勵(lì)與牽引力度，有效進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)的分解；
通過(guò)六種領(lǐng)導(dǎo)力提升企業(yè)高層者的綜合管理素質(zhì)；
加強(qiáng)中高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力，使中高層管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天（6小時(shí)/天）
【課程老師】周洪超老師
【學(xué)習(xí)方式】
     問(wèn)題分析+理論講解+案例分析+互動(dòng)思考+小組討論+模擬演練+現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答疑

【課程大綱】
第一節(jié)    緊盯發(fā)展目標(biāo)，做正確的事
一、認(rèn)清—行業(yè)發(fā)展方向，做正確的事
1、解決之道——發(fā)展規(guī)劃激勵(lì)
2、激勵(lì)之道——共創(chuàng)美好未來(lái)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展平臺(tái)
3、激勵(lì)策略——長(zhǎng)期激勵(lì)、中期激勵(lì)、短期激勵(lì)
思考：戰(zhàn)略的選人、育人、用人、留人策略

二、戰(zhàn)略目標(biāo)制定
1、戰(zhàn)略是什么
2、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的問(wèn)題思考
3、戰(zhàn)略制定必須解決的三個(gè)問(wèn)題
4、戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)的理論體系與步驟
5、戰(zhàn)略規(guī)劃的過(guò)程控制

三、戰(zhàn)略層次分解
1、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與分子公司戰(zhàn)略制定
2、職能戰(zhàn)略制定
3、戰(zhàn)略措施
4、戰(zhàn)略規(guī)劃與分解流程
分組PK演練與點(diǎn)評(píng)——戰(zhàn)略層次業(yè)務(wù)、職能、分子公司的戰(zhàn)略分解訓(xùn)練

第二節(jié)  管理咨詢(xún)案例分享——浙商銀行戰(zhàn)略規(guī)劃
一、中國(guó)銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
1、銀行的運(yùn)作模式和競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)
2、混業(yè)趨勢(shì)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍
3、銀行客戶(hù)對(duì)銀行角色的要求
4、差異化和定制化金融服務(wù)能力
5、客戶(hù)渠道優(yōu)勢(shì)的砝碼作用
6、銀行發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素

二、浙商銀行外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
1、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
2、金融服務(wù)需求的走向
3、金融服務(wù)供給的變革

三、浙商銀行戰(zhàn)略定位與市場(chǎng)定位
1、愿景、使命、價(jià)值觀(guān)
2、市場(chǎng)定位基本策略
3、核心企業(yè)客戶(hù)定位
4、零售產(chǎn)品客戶(hù)位

四、浙商銀行核心業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃
1、公司業(yè)務(wù)策略
2、公司業(yè)務(wù)發(fā)展指導(dǎo)方針
3、小企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展策略
4、銀行信貸資產(chǎn)證券化
5、戰(zhàn)略聯(lián)盟
6、零售業(yè)務(wù)發(fā)展策略

五、戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系與董事會(huì)
1、戰(zhàn)略目標(biāo)體系
2、董事會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)層考核指導(dǎo)方案
3、資本補(bǔ)充計(jì)劃
4、經(jīng)濟(jì)資本管理指導(dǎo)方案
5、人力資源戰(zhàn)略指導(dǎo)意見(jiàn)

第三節(jié)  讓?xiě)?zhàn)略活起來(lái)——戰(zhàn)略目標(biāo)分解
一、再度認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)分解
1、為什么進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解？
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解難的三大根源

二、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法
1、研討：目標(biāo)怎么定？
2、定目標(biāo)應(yīng)有哪些依據(jù)？
3、定目標(biāo)原則
4、制定基礎(chǔ)目標(biāo)的七種方法
5、制定挑戰(zhàn)目標(biāo)的二種方法
6、定目標(biāo)的重要論述

三、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線(xiàn)流程
1、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的兩大保障體系及構(gòu)建技巧
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解中的四大陷阱及規(guī)避策略
陷阱一：完美陷阱——目標(biāo)分解越完美越好 
陷阱二：量化陷阱——戰(zhàn)略目標(biāo)越量化越好
陷阱三：數(shù)值陷阱——戰(zhàn)略目標(biāo)分解關(guān)鍵是數(shù)值高低
陷阱四：固化陷阱——目標(biāo)一經(jīng)確定便不能更改如何進(jìn)行目標(biāo)分解
四、檢視目標(biāo)是否分解合理
課程討論：實(shí)際達(dá)成與目標(biāo)偏差過(guò)大要不要付出代價(jià)？如何在游戲規(guī)則中體現(xiàn)這個(gè)思路？

五、做計(jì)劃的主體思路
★如何制定戰(zhàn)略分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃案例分享
★分組PK演練與點(diǎn)評(píng)——戰(zhàn)略分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃訓(xùn)練
模擬演練；分組實(shí)操進(jìn)行戰(zhàn)略分解

第四節(jié) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)能力四象限，從平庸到卓越
二、領(lǐng)導(dǎo)力：強(qiáng)企強(qiáng)國(guó)的軟實(shí)力
1、領(lǐng)導(dǎo)者與“泰坦尼克號(hào)”
2、案例：憑什么創(chuàng)造變革奇跡?
3、案例：變革領(lǐng)導(dǎo)8原則

三、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅，從體驗(yàn)到提煉
四、領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波
五、領(lǐng)導(dǎo)力的18項(xiàng)指標(biāo)體系
六、領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)，責(zé)任與使命
1、案例：責(zé)任重于生命的瑞士衛(wèi)隊(duì)
2、案例：使命升華責(zé)任的Hershey

第五節(jié) 六維核心領(lǐng)導(dǎo)力
一、先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力
1、全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代
研討：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式的困境
2、駕馭新經(jīng)濟(jì)需要新領(lǐng)導(dǎo)力
3、整合式學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
4、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力三步曲
5、超越式學(xué)習(xí)，輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
6、反思式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越
7、研制式學(xué)習(xí)，運(yùn)用管理工具

二、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的決斷力
1、高明決策的三個(gè)要素
2、決策者的時(shí)間智慧
3、決策者的空間智慧
4、決策者的辯證智慧

三、令行禁止的推行力
1、績(jī)效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
2、決策者的權(quán)力與效率
案例：治腐鐵拳廉政公署
3、動(dòng)態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo)
4、復(fù)盤(pán)式總結(jié)，推動(dòng)持續(xù)改善
5、承諾到位，執(zhí)行變自行
6、競(jìng)爭(zhēng)管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”
案例：保持和平時(shí)期的銳氣

四、優(yōu)化資源的組織力
1、組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)
2、營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
三星發(fā)力，因“三角架構(gòu)”
3、善用流程，規(guī)范組織運(yùn)行
4、正視矛盾，解決組織沖突
5、情感融通，融洽人際關(guān)系
案例：有溫度才能融化

五、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1、由產(chǎn)品到人品，打造人才生產(chǎn)線(xiàn)
案例：“阿賈克斯”生產(chǎn)線(xiàn)
2、訓(xùn)練有素，專(zhuān)業(yè)成就卓越
3、標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一
案例：標(biāo)桿才是“首席激勵(lì)官”
4、后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展
案例：交班先交心

六、不令而行的影響力
1、影響力的概念與層級(jí)
案例：冉阿讓的改變
2、八種品質(zhì)，建立信譽(yù)帳戶(hù)
3、四條磁線(xiàn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
施恩為什么仇視
4、四季傳承，培育企業(yè)精神
案例：Waldorf用故事點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

銀行戰(zhàn)略管理培訓(xùn)