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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
商務(wù)禮儀與交往藝術(shù)
 
講師:王雅波 瀏覽次數(shù):2527

課程描述INTRODUCTION

商務(wù)禮儀與交往藝術(shù)培訓(xùn)

· 總經(jīng)理· 營銷總監(jiān)

培訓(xùn)講師:王雅波    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

商務(wù)禮儀與交往藝術(shù)培訓(xùn)

【課程背景】
 我們時常遇到過下面的困惑——
進(jìn)入一個陌生的場合或見一個陌生的人總是會覺得渾身不自在;
跟熟人在一起話題很多,與陌生人在一起,除了專業(yè),總是無話可說,場面尷尬;
即使一身*也撐不起自信;
一番好意,卻總招致他人的抵觸和反感;
總是無法恰當(dāng)?shù)恼故咀约旱纳埔?、真誠、身份和品位;
不滿意自己但又不知如何改善;
常常羨慕別人和別人家的“團隊”……

【課程收益】
掌握不同場合得體的著裝藝術(shù)
通過優(yōu)雅、大方、自信、端莊的儀態(tài)舉止訓(xùn)練后獲得氣質(zhì)提升
改變不良的表達(dá)方式,學(xué)會雙贏的談吐藝術(shù)與溝通技巧
熟悉掌握各種場合的商務(wù)規(guī)則與社交禮節(jié),在人際交往中輕松、得體、游刃有余
諳熟人性,靈活使用各種社交禮儀,把知識和規(guī)范轉(zhuǎn)化為人際溝通與相處的藝術(shù)

【觀點】
 美的最高境界是和諧,禮儀也是;
 真正的教養(yǎng)是無形的,不著痕跡的。它未必有看得見的精致和 絢爛,但一定能感 
受到其中的舒適和溫暖;
商務(wù)禮儀遵照的是國際慣例,國際商務(wù)禮儀中往往帶著濃厚西方文化色彩和宗教含義。所以面對國際禮儀東方人士要懂得靈活變通來適應(yīng)我們的氛圍,一味的強調(diào)西方禮儀和一味地堅持東方傳統(tǒng)都有失偏頗……
修養(yǎng)、品位、格調(diào)用“善良、勇敢、擔(dān)當(dāng)、誠實、高貴、優(yōu)雅”概括就可以了,
但高端大氣的理念與精神,終究要通過不計可數(shù)的浩瀚的禮儀細(xì)節(jié)去詮釋……
【時間長度】 2天(12小時)
【形式】 講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場評點
【參與】 客戶經(jīng)理  行政人員  中、高層管理者
共分兩個單元——
單元一:禮儀風(fēng)范&交往藝術(shù)
單元二:禮儀實踐&素養(yǎng)解讀

【課程大綱】
第一單元:禮儀風(fēng)范與交往藝術(shù)(共十一篇)
第一篇:禮儀通則與內(nèi)涵
    本部分內(nèi)容幫助學(xué)員了解人性規(guī)律,從更開闊、更深入的層面理解禮儀的內(nèi)涵與由來。引導(dǎo)學(xué)員如何針對不同的情境、不同的交往對象靈活調(diào)整自己的狀態(tài)和行為,做到“隨心所欲而不逾矩”,化修養(yǎng)于無形中;同時引導(dǎo)學(xué)員在工作生活中如何舉一反三,本部分是整個課程的基石。
. 對生命權(quán)的尊重
乘車的位次?
陪行的位次?
守時的含義?
邀約的禮儀與禁忌?
. 對自由權(quán)的尊重——舉手投足間禁忌的由來
電話的管理與禁忌
尊卑位次禮儀及其由來
電梯禁忌
聲音的教養(yǎng)                      
. 對社交人格權(quán)的尊重——奉茶、席次、問候、握手、介紹的尊卑次序
. 對隱私權(quán)的尊重——
交談禁忌、識別語境、小心對方的雷區(qū)、恭維也要講究方式、成全別人,成就自己
. 中西文化下禮儀細(xì)節(jié)比較——女士優(yōu)先與尊老愛幼

第二篇:場合著裝禮儀
     使學(xué)員理解視覺形象在人際交往中的重要作用,理解職業(yè)形象最重要的作用不是傳遞漂亮,而在于如何控制和引導(dǎo)對方的心理,清晰得體的傳遞信任、尊重和積極的職業(yè)身份與態(tài)度,掌握如何讓形象為溝通去服務(wù)。  “好看”未必會產(chǎn)生好感。
. 形象的功能與目的——表達(dá)關(guān)切、尊重
  表達(dá)積極、熱忱
  展示身份與品位
 出色而不出位
. 商務(wù)形象
發(fā)型要求與禁忌、妝容的尺度、鞋襪搭配、正裝的要求與選擇
. 社交正裝
. 何為得體?
. 過猶不及——著裝中的得體與分寸
. 優(yōu)雅的空間與距離              

第三篇:氣質(zhì)與儀態(tài)訓(xùn)練
    儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的重要外在呈現(xiàn)方式,它不單是某個人的形象問題,而是展示某個群體是否訓(xùn)練有素的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。本部分內(nèi)容結(jié)合場景,使學(xué)員掌握如何通過無聲的身體語言和禮儀動作來傳遞積極、樂觀、自信和視覺美感,從而獲得他人*程度的認(rèn)同。
. 積極、樂觀、自信、高貴、端莊、職業(yè)的舉手投足
. 消極的身體語言
. 眼神的教養(yǎng)
. 目光的優(yōu)雅空間
. 示意禮(頷首禮)
. 回應(yīng)禮
. 引領(lǐng)禮儀
. 進(jìn)出門的禁忌

第四篇:電話禮儀與禁忌
. 讓聲音具有畫面感
. 電話的管理——身邊的人最重要
. 數(shù)量與價值成反比——短信的禮儀與禁忌
. “等兩秒”的修養(yǎng)——掛斷電話的禮儀與禁忌
. 減輕他人精神上的等待時間
. 細(xì)節(jié)上的溫暖與修養(yǎng)

第五篇:應(yīng)用文寫作與商務(wù)往來文書禮儀
. 郵件禮儀
. 工作總結(jié)與工作計劃的格式
. 請示與報告的的寫作要求
. 通知的寫作格式與要求
. 應(yīng)用文語言的規(guī)范與要求
. 常見病例分析

第六篇:商務(wù)拜訪與接待禮儀
人際交往有既定的禮儀規(guī)范,學(xué)員要理解和掌握人際交往的慣例和規(guī)范才會在如魚得水揮灑*。但同時要避免生搬硬套這些規(guī)范,沒有任何一個規(guī)則放之四海而皆準(zhǔn)。真正的教養(yǎng)是不著痕跡的。
本篇通過大量真實的正、反面案例,深度剖析人際交往中的各種隱性和顯性規(guī)則,更深層次的了解人性,從而找出恰當(dāng)?shù)男袨槟J健?br /> . 不同場合守時的含義
會晤、會議、宴請
. 邀約目的與涵義
. 自我介紹的“空間魅力”
. 居間介紹禮儀
. 亮明自己的身份,亮明同事的身份
. 稱呼的藝術(shù)
. 握手的禮儀與禁忌——異性之間握手是否有區(qū)別?
. 名片的臉面與儀式含義——如何尊重別人的臉面?
  如何保護(hù)自己的臉面?
. 別讓禮儀妨礙了友誼——和諧為美
. 真誠最重要——別讓客套流于客套
. 僅有善意是不夠的

第七篇:同事相處與辦公禮儀
. 營建良好的人際關(guān)系
. 人際的完美距離
. 與領(lǐng)導(dǎo)相處——出色而不出位
 尊敬和響應(yīng)
有擔(dān)當(dāng)
. 大局為重——會當(dāng)主角,會當(dāng)配角

第八篇:位次禮儀
    生活與工作中,未必需要時時嚴(yán)格遵守場合的高低位次,但只有了解了才不慌張,才不匆忙,才更淡定、從容、自信……
.  乘車位次
.  會談位次
.  會議位次
.  餐桌位次
.  電梯位次
.  樓梯位次
.  特殊情況下的位次的靈活變通

第九篇:宴道
  國人的餐桌上有規(guī)矩、禮儀、品位,也有人情、世故、文化、人性……
. 中餐風(fēng)格解讀——讓的文化
. 西餐風(fēng)格解讀——美的表達(dá)
. 成全他人的好意——點菜禮儀
. 餐桌上盤碗杯箸,都有講究
. 如何把握熱情的尺度
. 茶禮儀(略講或不講)
. 咖啡禮儀——如何點咖啡?
            咖啡禮儀與禁忌
. 葡萄酒文化與禮儀 (略講或不講)
. 敬酒與辭酒的藝術(shù)
. 自助餐禮儀
. 結(jié)賬的智慧(東西方異同比較分析)

第十篇:禮品饋贈禮儀
. 好心辦壞事——失敗的禮品贈送案例分析
. 過猶不及——合適的禮品價格
. 如何體現(xiàn)禮品的品位與情趣
. 如何體現(xiàn)送禮人的心意
. 禮品選擇的原則與禁忌
. 兩性禮品饋贈藝術(shù)與技巧
. 禮品受贈與回贈禮儀
. 鮮花禮儀與禁忌

第十一篇:溝通藝術(shù)&社交談吐
人際感情能否溝通,關(guān)鍵取決于交際者的談吐,取決于交際者用什么方式,什么感情交談。*前哈佛大學(xué)校長伊立特曾經(jīng)說過:“在造就一個有教養(yǎng)的人的教育中,有一種訓(xùn)練必不可少。那就是優(yōu)美、高雅的談吐。”
語言溝通與談吐貫穿于人際交往的各個環(huán)節(jié),包括嚴(yán)肅的會談、會見、電話、講解,也包括貌似不重要的寒暄與閑談,但確是營造氛圍、維護(hù)關(guān)系、展示教養(yǎng)、傳遞身份的關(guān)鍵所在,本部分內(nèi)容通過大量的正反面案例,幫助學(xué)員樹立優(yōu)雅的溝通心態(tài),掌握愉快、暢通溝通的語言表達(dá)方式。
. 溝通能力測試
. 以退為進(jìn)——聰明的退讓方式
. 毋跟著對方的負(fù)面情緒走
. 過度的關(guān)心是一種傷害
. 傾聽的藝術(shù)
. 寬容是一種教養(yǎng)
. 得體的境界

第二單元:禮儀實踐&素養(yǎng)解讀
選取職場中具體的場景,設(shè)置情境與難題,要求學(xué)員利用所學(xué)的禮儀知識去得體應(yīng)對和處理,引導(dǎo)學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為人際溝通的能力智慧,同時引發(fā)學(xué)員對禮儀背后的文化、素養(yǎng)、人性更為深度的思考。

商務(wù)禮儀與交往藝術(shù)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/39453.html

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王雅波
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