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新任干部管理能力提升

【課程背景】
在中國(guó)，90%以上的管理者都是從技術(shù)能力較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才中提拔而來(lái)。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無(wú)從適應(yīng)，過(guò)度關(guān)注個(gè)人與技術(shù)細(xì)節(jié)，下屬不配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作度不高、工作效能低等問(wèn)題嚴(yán)重困擾著的管理者。對(duì)于如何在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整工作狀態(tài)、全面適應(yīng)自己的崗位要求，許多新任管理者對(duì)此深感困惑。
這些管理者能否快速完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變，能否盡快提升管理所須的相應(yīng)技能是組織中連接基層員工與中高層管理者的關(guān)鍵，如何正確的認(rèn)知角色，成為團(tuán)隊(duì)的卓越領(lǐng)袖，不斷提升自我并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，進(jìn)而提升組織績(jī)效，是每個(gè)管理者必須思考和不斷修煉的課題。
《新任干部管理技能提升》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，并結(jié)合部門(mén)發(fā)展的不同階段提供具體的工具與方法，從而更有效的提升干部的管理能力，最終實(shí)現(xiàn)綜合模式化管理應(yīng)用的結(jié)果，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員/基層管理人員/儲(chǔ)備干部等

【課程收益】
1.全面系統(tǒng)化認(rèn)知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理；
2.了解組織（團(tuán)隊(duì)）建設(shè)與管理的8個(gè)維度（組織建設(shè)模型）；
3.了解新形勢(shì)下管理干部的角色定位與首要職責(zé)；
4.了解管理干部上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程；
5.找到干部管理“失力”的深層次原因；
6.找到提升干部管理能力的路徑和杠桿；
7.掌握管理中組織、協(xié)調(diào)、控制、輔導(dǎo)、激勵(lì)與授權(quán)的綜合應(yīng)用新模式；
8.掌握管理溝通的基本原則與技巧；
9.掌握激活團(tuán)隊(duì)，塑造良好管理氛圍與構(gòu)建“完善型團(tuán)隊(duì)”的方法；
10.掌握提升團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵；
11.掌握提升管理效能的機(jī)制化工具與平臺(tái)化的應(yīng)用；

【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+工具測(cè)評(píng)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天， 6小時(shí)/天
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
白板紙每個(gè)小組至少需要4張。

【課程大綱】
第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理
1.管理的最終目的是什么？
2.管理本質(zhì)上要解決哪些問(wèn)題？
3.管理的三次升級(jí)指的是什么？
1)人治（經(jīng)驗(yàn)式管理）
2)法治（科學(xué)式管理）
3)無(wú)為而治（文化式管理）
4.管理中管理干部要關(guān)注的8個(gè)管理節(jié)點(diǎn)（組織（團(tuán)隊(duì)）建設(shè)模型）
1)目標(biāo)與愿景
2)關(guān)懷與價(jià)值
3)歸屬感與激勵(lì)
4)利益與資源
5)能力提升與輔導(dǎo)
6)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
7)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
8)責(zé)任與模式
5.八要素之間的內(nèi)在關(guān)系與組織發(fā)展的四次升級(jí)

第二單元：新任干部的角色認(rèn)知與工作開(kāi)展步驟流程
1.新任干部容易出現(xiàn)的角色定位誤區(qū)
2.面對(duì)上級(jí)與同級(jí)時(shí)的角色
1)案例1分析：任勞任怨的劉力
2)案例2分析：嚴(yán)格管理的張軍
3)案例3分析：說(shuō)一不二的老趙
4)案例4分析：無(wú)微不至的周姐
5)案例5分析：獨(dú)具慧眼的梁哲
3.標(biāo)準(zhǔn)化管理中管理干部在意愿、思維、動(dòng)機(jī)及行為的轉(zhuǎn)變
4.新任干部上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程
1)明確領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待
2)了解所屬團(tuán)隊(duì)所處階段及成員類(lèi)別劃分
3)選擇對(duì)應(yīng)工作重點(diǎn)與管理風(fēng)格
4)找到并解決三類(lèi)問(wèn)題，建立團(tuán)隊(duì)信心與管理威信

第三單元：新任干部管理瓶頸與障礙
1.管理的認(rèn)識(shí)不足帶來(lái)的必然現(xiàn)象
1)明確的戰(zhàn)略與目標(biāo)無(wú)法保障實(shí)現(xiàn)
2)制定的制度、流程、規(guī)范無(wú)法保障執(zhí)行
3)細(xì)化的考核與獎(jiǎng)罰無(wú)法推動(dòng)績(jī)效提升
1.管理干部要關(guān)注的三個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題
2.精細(xì)化管理中的難點(diǎn)與化解方法
3.管理干部管理能力升級(jí)的著力點(diǎn)分析

第四單元：新任干部管理技能的綜合化應(yīng)用模式
1.目標(biāo)設(shè)定、認(rèn)同、執(zhí)行、跟進(jìn)、改善、轉(zhuǎn)化的一體化管理模式
2.新模式“全員互助體系”的構(gòu)建與技巧
3.新任干部三種管理態(tài)度的轉(zhuǎn)變；
4.全員思維下如何激發(fā)職員的特長(zhǎng)與潛能
5.驅(qū)動(dòng)行為的兩種力量帶來(lái)的三個(gè)啟示
1)形成激勵(lì)
2)化解矛盾
3)提升業(yè)務(wù)能力
6.如何營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍
1)內(nèi)部“客戶(hù)”的需求分析
2)如何建立下屬的歸屬感 
3)如何建立下屬的工作價(jià)值感 
4)如何建立下屬的工作信念

新任干部管理能力提升