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學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維培訓(xùn)

【課程說明】
在這個即將到來的AIGC（人工智能生成內(nèi)容）時代，我們正身處一個由數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能引領(lǐng)的新紀(jì)元。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，AIGC不僅重塑了我們的生活方式，更對企業(yè)的經(jīng)營模式、創(chuàng)新策略提出了前所未有的挑戰(zhàn)。
在這個變革的時代，企業(yè)不僅要應(yīng)對外部環(huán)境的快速變化，還要應(yīng)對內(nèi)部發(fā)展的壓力。從高度發(fā)展到同質(zhì)化競爭，企業(yè)的生存狀態(tài)正在發(fā)生深刻的變化。然而，正是這種變革，為企業(yè)提供了轉(zhuǎn)型與升級的歷史性機(jī)遇。
為了迎接時代的挑戰(zhàn)，抓住增長的機(jī)遇，企業(yè)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式，擁抱創(chuàng)新。在這個過程中，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新業(yè)務(wù)將成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的三大支柱。
在《數(shù)智時代的創(chuàng)新思維》課程中，我們將深入探討如何在數(shù)智時代激發(fā)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，以及如何開展創(chuàng)新業(yè)務(wù)。我們將學(xué)習(xí)如何以用戶為中心，利用先進(jìn)的AI技術(shù)捕捉用戶需求，預(yù)測市場趨勢，提供卓越的服務(wù)體驗。同時，我們還將探討如何緊密感知市場和用戶的變化，以找到企業(yè)在變革時代可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力。

【課程目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新的四大定義，掌握創(chuàng)新思維的核心精神；
通過分析創(chuàng)新者的五大核心技能，快速提升自身創(chuàng)新能力；
幫助團(tuán)隊成員應(yīng)用解決問題六大關(guān)鍵步驟,快速攻克業(yè)務(wù)痛點；
通過國內(nèi)外經(jīng)典案例研討使組織成員更加開拓對創(chuàng)新認(rèn)知與體悟；
在了解創(chuàng)新的四種類型里,發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新屬性,找到自己的創(chuàng)新優(yōu)勢;
通過八大創(chuàng)新工具與落地流程，提高對實際的行動支持與持續(xù)改善能力。

【課程覆蓋三大創(chuàng)新勝任能力】
創(chuàng)新
運(yùn)用已有的信息和資源，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有價值的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新流程、新商業(yè)模式等，以保持組織的競爭優(yōu)勢。
1.突破性思維
不受陳規(guī)和以往經(jīng)驗的束縛，以新形勢發(fā)展的要求為標(biāo)準(zhǔn)，對商業(yè)模式、價值創(chuàng)造模式、管
理模式等進(jìn)行創(chuàng)造性思考，提出與眾不同的觀點、見解和方法。
2.創(chuàng)新能力
敢于打破常規(guī)、另辟蹊蹺，尋找新的方式方法或提出新穎的意見和方案。
3.開創(chuàng)業(yè)務(wù)
通過變化、成長、發(fā)展、革新的道路來獵尋機(jī)會，使用要素創(chuàng)新、要素組合創(chuàng)新等方式方法不斷拓展業(yè)務(wù)、實現(xiàn)企業(yè)贏利。

【課程特色】
國內(nèi)*的創(chuàng)新專家歷經(jīng)十年上百家企業(yè)的創(chuàng)新實踐打磨而成；
采用全球領(lǐng)先的創(chuàng)新方法論，源自*全球創(chuàng)新研究院（GIMI）與英國劍橋創(chuàng)新科學(xué)園；
結(jié)合斯坦福大學(xué)行為設(shè)計大師BJFOGG的理論，將創(chuàng)新戰(zhàn)略拆解到用戶行為層面；
從全價值鏈角度看創(chuàng)新，而將創(chuàng)新不僅僅停留在創(chuàng)意激發(fā)層面，對企業(yè)更具實用價值。

【培訓(xùn)方法】
以講師講授、學(xué)員互動、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)及小組交流討論為主。

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)全員

【課程提綱】
第一章創(chuàng)新的定義與分類
目的:建立學(xué)員對創(chuàng)新定義的認(rèn)知,并且反思目前現(xiàn)況行動的差異
問題討論:為何要不斷地創(chuàng)新？
案例分析:由公元1400年~2000年間的創(chuàng)新現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新源于時代的變化與需求
創(chuàng)新的五個核心定義：
1.解決問題：【案例】滴滴打車開放社會約車
2.促進(jìn)效率：【案例】百度搜索與今日頭條
3.商業(yè)變現(xiàn)：【案例】共享單車節(jié)節(jié)敗退
4.打動人心：【案例】京東阿里的會員數(shù)據(jù)之戰(zhàn)
5.社會價值：【案例】亞馬遜與索尼的商業(yè)哲學(xué)
問題討論：創(chuàng)新如何不被抄襲？
創(chuàng)新價值鏈的深度分析：
1.循環(huán)迭代與多點創(chuàng)新：【案例】小米生態(tài)與華為的研發(fā)精神
2.打造卓越的用戶體驗法則：【案例】魔獸世界和微信朋友圈
(1)Expectation期待
(2)Sensoryexperience感官體驗
(3)Price/Vaue性價比
(4)公式:B:MAT與PB
問題討論:如何進(jìn)行突破性的創(chuàng)新?
創(chuàng)新的兩大類型：顛覆式與維持式創(chuàng)新
1.進(jìn)階分析：四種可能的創(chuàng)新模式
2.組織支持突破性創(chuàng)新的方式

第二章?lián)碛谐蔀榻M織中的創(chuàng)新者的能力
目的:促進(jìn)學(xué)員對創(chuàng)新核心技能的掌握,并且開始進(jìn)行自我提升
創(chuàng)新是每個人的工作SteveJobs
團(tuán)隊活動:VUCA時代的四大原則
（1）目標(biāo)明確;（2）規(guī)則清晰;(3)全體參與;（4）即時反饋
團(tuán)隊反思:我們目前表現(xiàn)如何?如何改善?
創(chuàng)新的五大核心關(guān)鍵
學(xué)會疑問：【案例】APPE2的發(fā)明過程和華為的灰度思考原則
善用觀察：【案例】牛頓質(zhì)疑常識的能力和U型理論的應(yīng)用方法
利用社交：【案例】跨界創(chuàng)新與黑天鵝現(xiàn)象
快速實驗：【案例】DE的成長經(jīng)驗和敏捷的思考法
有效聯(lián)想：【案例】谷歌的搜索邏輯和愛因思坦的相對論
兩人小組互評:五項能力何種最強(qiáng)?何種最弱?如何改善?

第三章創(chuàng)新思維的應(yīng)用流程與核心工具
目的:協(xié)助學(xué)員理解所有創(chuàng)新工具背后的運(yùn)作架構(gòu),以及如何正確使用
發(fā)散與集中思維的關(guān)系：鉆石流程
1.發(fā)散思維：打開所有的可能,答案不只一個
2.集中思維：運(yùn)用合理的推理,確?？陀^中立
運(yùn)用鉆石流程，協(xié)同六大步驟,尋找關(guān)鍵行動
1.問題解決六大步驟
(1)定義問題;(2)分析原因;(3)明確目標(biāo);(4)列舉方案;(5)行動排序;
(6)展開行動
2.排除慣性思維，有效推進(jìn)工作落地實行,先集中再發(fā)散,最后再集中

第四章采用創(chuàng)新思考法則突破實際挑戰(zhàn)
目的：結(jié)合業(yè)務(wù)需求，采用創(chuàng)新思考工具，由老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,逐一攻克真實問題。
問題聚集：各小組提出課前預(yù)備好的業(yè)務(wù)問題,在接下來的步驟中逐步開展
六大問題解決步驟:
第一步:定義問題
1.搬一搬：找出矛盾處
方法：利用造句法重新定義問題
第二步:分析原因
2.加一加：放大問題
方法：關(guān)鍵字MECE法找出放大點
第三步:明確目標(biāo)
3.聯(lián)一聯(lián)：開啟新觀點
方法：用戶同理心地圖,發(fā)現(xiàn)用戶真實痛點
第四步:列舉方案
4.代一代：利用新比喻
方法：象征法找出新出路
反一反：重新詮釋目標(biāo)
方法：逆向思考法找出突破點
第五步:方案排序
方法:十字矩陣與PIC分值相叉排序
第六步：實施行動
方法：SMART行動表,列出成果故事,以敏捷進(jìn)行迭代
配合PDCA表與每日會議實施！

第五章反思與總結(jié)

學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維培訓(xùn)