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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《管理創(chuàng)新|創(chuàng)造性創(chuàng)新六步法》
發(fā)布時(shí)間:2025-02-11 17:12:32
 
講師:周煒 瀏覽次數(shù):32

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:周煒    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)造性創(chuàng)新課程

課程背景
在AI技術(shù)、人工智能、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、場景多變、市場競爭日益激烈的今天,一個(gè)企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)管理者的持續(xù)創(chuàng)新能力,這種創(chuàng)新力主要體現(xiàn)在企業(yè)的持續(xù)贏利增長和持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值上,是一種能夠突破現(xiàn)狀、跨越周期、激發(fā)潛能、引領(lǐng)企業(yè)向前的管理博弈與思維更新。創(chuàng)新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新力。那么,怎樣才能形成創(chuàng)新力,培育創(chuàng)新人才,聚攏創(chuàng)新資源,構(gòu)建創(chuàng)新組織,取得創(chuàng)新成果?是目前企業(yè)管理者面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。為此,在商業(yè)模式發(fā)生巨變、團(tuán)隊(duì)變革勢在賦能、管理思維高度融合的當(dāng)下,為了幫助企業(yè)落實(shí)發(fā)展戰(zhàn)略,助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,有序解決企業(yè)管理中遇到的瓶頸和問題,創(chuàng)造性提高管理者的管理創(chuàng)新與變革能力,全新構(gòu)建管理創(chuàng)新新系統(tǒng),特引進(jìn)本課程。

課程目標(biāo)
1、旨在通過創(chuàng)新課程,來了解創(chuàng)新邏輯、洞悉創(chuàng)新本質(zhì)、顛覆創(chuàng)新認(rèn)知、糾偏實(shí)際行動(dòng),從而更加理性、系統(tǒng)地把握機(jī)遇,收獲工具方法。
2、旨在通過創(chuàng)新課程,讓企業(yè)管理者從容面對多變的市場環(huán)境,掌握企業(yè)創(chuàng)新的密碼、知曉企業(yè)發(fā)展的邏輯、摸準(zhǔn)企業(yè)生存的原動(dòng)力、從而助力企業(yè)業(yè)績倍增。
3、旨在通過創(chuàng)新課程,讓企業(yè)現(xiàn)有管理模式的效能達(dá)到*、讓團(tuán)隊(duì)擁有足夠的敏捷度和共創(chuàng)力,從而為未來企業(yè)參與行業(yè)競爭增加核心優(yōu)勢。

適用對象:企業(yè)中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者

課程綱要:創(chuàng)造性創(chuàng)新六步法
第一,意義|企業(yè)為什么需要不斷地進(jìn)行管理創(chuàng)新
第二,認(rèn)知|理清管理創(chuàng)新時(shí)面臨的挑戰(zhàn)與困惑
第三,重構(gòu)|全新創(chuàng)建管理創(chuàng)新發(fā)展模型(創(chuàng)造性創(chuàng)新六步法)
第一步:了解創(chuàng)新邏輯—管理創(chuàng)新的價(jià)值影響
1、創(chuàng)新思考—同樣的資源或人員,交給不同的管理者,卻有著不同的結(jié)果
2、情境對標(biāo)—同樣的公司或部門,交給不同的管理者,卻有著不同的價(jià)值
3、創(chuàng)新挑戰(zhàn)—全面解析新常態(tài)下的管理困惑與發(fā)展挑戰(zhàn)
4、創(chuàng)新誤解—脫離管理本質(zhì)|違背目標(biāo)追求|偏移客戶價(jià)值
5、創(chuàng)新影響—管理升級的原始動(dòng)力(創(chuàng)新的三大影響)
情境案例——相同場景下的創(chuàng)新價(jià)值及創(chuàng)新影響
第二步:洞察創(chuàng)新本質(zhì)—突破業(yè)績增長的瓶頸
1、找出影響業(yè)績增長的瓶頸—2大工具找出瓶頸真因
2、界定影響業(yè)績增長的根源—4大根源阻礙業(yè)績提升
3、區(qū)分影響業(yè)績增長的關(guān)鍵—4大關(guān)鍵成就業(yè)績增長
4、優(yōu)化影響業(yè)績增長的策略—創(chuàng)建策略型業(yè)績增長計(jì)劃
5、構(gòu)建影響業(yè)績增長的保障—構(gòu)建4位1體保障機(jī)制
情境案例——全案解讀突破業(yè)績增長的五個(gè)步驟
第三步:構(gòu)建創(chuàng)新保障—第一次把事情做正確
1、解析把事情做錯(cuò)帶來的內(nèi)耗—5大內(nèi)耗阻礙執(zhí)行成效
2、第一次把事情做正確的程序—堅(jiān)持做到3層7步
3、第一次把事情做正確的流程—嚴(yán)格執(zhí)行4步成事流程
4、第一次把事情做正確的工具—SWOT科學(xué)分析工具的應(yīng)用
5、第一次把事情做正確的機(jī)制—全景復(fù)盤做事的過程
情境案例——第一次把事情做錯(cuò)引發(fā)的內(nèi)耗
第四步:激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力—持續(xù)不斷地效能提升
1、構(gòu)建及解讀效能提升模型—提質(zhì)|降本|賦能|機(jī)制
2、提質(zhì)增效—探求效率提升途徑|解讀提質(zhì)增效的工具
3、降本增效—解析*成本模型|構(gòu)建ECRS降本增效系統(tǒng)
4、賦能提效—全面構(gòu)建及導(dǎo)入YNXX團(tuán)隊(duì)賦能增效系統(tǒng)
5、效能機(jī)制—全面構(gòu)建三標(biāo)效能提升系統(tǒng)(建標(biāo)|對標(biāo)|貫標(biāo))
情境案例——全案構(gòu)建效能提升推進(jìn)計(jì)劃
第五步:精進(jìn)創(chuàng)新思維—顛覆傳統(tǒng)性管理認(rèn)知
1、人員的管理思維—從管人到賦人(賦人的策略、步驟及保障)
2、任務(wù)的管理思維—從做事到成事(從做事到成事的轉(zhuǎn)型策略)
3、資源的管理思維—從整合到共享(3+1資源整合體系的構(gòu)建)
4、流程的管理思維—從管控到提效(四化法則及工具的構(gòu)建)
5、方法的管理思維—從想法到工具(從想法到工具的工具構(gòu)建)
工具演繹—全景再現(xiàn)創(chuàng)新邏輯與思維認(rèn)知
第六步:迭代創(chuàng)新途徑—全面提升創(chuàng)新管理力
1、落實(shí)創(chuàng)新責(zé)任—全景打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建及重塑)
2、凝聚創(chuàng)新對象—PQCDMS的迭代與規(guī)范(解析PQCDMS迭代模型)
3、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新行為—責(zé)任心的轉(zhuǎn)化與落地(四力責(zé)任心系統(tǒng)的構(gòu)建)
4、改善創(chuàng)新支持—人際關(guān)系的升華與演繹(3S+3有策略的構(gòu)建)
5、復(fù)制創(chuàng)新常態(tài)—創(chuàng)新常態(tài)模型的構(gòu)建(3態(tài)+職業(yè)常變模型的解讀)
工具演繹—詮釋創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)化+管理目視化

創(chuàng)造性創(chuàng)新課程


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/317463.html

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    參加課程:《管理創(chuàng)新|創(chuàng)造性創(chuàng)新六步法》

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周煒
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