課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作現(xiàn)場改善培訓
【培訓對象】
各級管理人員、生產(chǎn)中基層、業(yè)務骨干、班組長
【培訓收益】
1、學習現(xiàn)場問題改善的方法及其對現(xiàn)場問題解決的系統(tǒng)思維；
2、樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識，提升現(xiàn)場改善能力；
3、學習工作現(xiàn)場改善方法，掌握工作現(xiàn)場改善的技巧與工具；
4、從現(xiàn)場改善的角度識別浪費，以及通過消除浪費降低成本；
5、提升管理團隊的精益管理能力，增強工作現(xiàn)場管理執(zhí)行力。
課程導入：工作現(xiàn)場改善案例
小組討論：現(xiàn)場管理提升意義
第一部分 工作現(xiàn)場改善的涵義
一、什么是工作現(xiàn)場？
二、什么是現(xiàn)場管理？
三、什么是現(xiàn)場改善？
三、現(xiàn)場改善的作用
第二部分 工作現(xiàn)場改善的原理
一、管理四大流程-PDCA循環(huán)
案例分析：劫匪印制美鈔的故事
（一）計劃
1、5W2H法
2、案例分析
3、實操工具
（二）執(zhí)行
1、行為循環(huán)
2、三大標準
3、標準SOP
4、執(zhí)行三化
5、三大思維
案例分析：采購現(xiàn)場
小組討論：如何解決
（三）檢視
討論分析：為何員工只做上級檢查的工作？
1、檢視的意義
2、檢視的六化
3、實操的工具
（四）復盤
現(xiàn)象分析：只總結(jié)不復盤
1、復盤的定義
2、復盤的意義
3、復盤四流程
案例分析：“深淘灘、低作堰”
小組討論：復盤的本質(zhì)
4、實操的工具
二、現(xiàn)場問題分析與解決
案例分析：沒有“問題”的“問題”
小組討論：問題解決的意義
（1）問題分析
1、什么是問題？
2、問題發(fā)現(xiàn)五工具
3、問題分析五工具
案例分析：教堂為什么這么臟？
（2）問題解決
1、解決五工具
2、方案的評估
（3）實操演練
第三部分 工作現(xiàn)場改善的方法
一、為什么要做6S管理？
二、6S的基礎(chǔ)管理知識
1、從5S到10S的發(fā)展
2、6S管理定義及作用
3、6S目的及之間關(guān)系
三、6S管理技能訓練
1、整理
2、整頓
3、清掃
4、清潔
5、安全
6、素養(yǎng)
案例分析+實操演練
四、6S推進方法工具
1、6S推進基本原理
2、6S推進的三階段
3、6S推進八大要訣
4、6S推進實施工具
案例分析+實操演練
工作現(xiàn)場改善培訓
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/313838.html
已開課時間Have start time
- 張必成