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親子關(guān)系輔導(dǎo)培訓(xùn)

家，為什么會(huì)傷人？
家，為什么會(huì)傷人？
培訓(xùn)師:馮頌陽(yáng)24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專(zhuān)著四本
職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國(guó)達(dá)能(食品)法國(guó)嬌蘭(美妝)德國(guó)黛安芬(服裝)
擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析

人數(shù)：
不超過(guò)60人效果*，6-8人/組為宜

形式: 
理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互動(dòng)/角色扮演/教練引導(dǎo)/分組討論/視頻學(xué)習(xí)/測(cè)評(píng)及解析

流程: 
課前調(diào)研 + 課中訓(xùn)練并交付工具包 + 課后答疑或輔導(dǎo)，使培訓(xùn)真正落地

本課程適合哪些人來(lái)聽(tīng)？
親密關(guān)系中遭遇困境的人
希望自己的親密關(guān)系能更上一層樓的人
在親子關(guān)系有障礙、在教育孩子方面有困難、需要專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)的父母
親子溝通不順暢的父母
希望能更好地伴隨孩子成長(zhǎng)的父母

課程優(yōu)勢(shì):
以35年心理學(xué)研習(xí)為背景，解讀親密關(guān)系特質(zhì)、兩性不同的心理定位和需求，以及幫助父母調(diào)整定位、厘清父母子女邊界，提供行之有效的溝通方法和原則，減少家人相處的沖突與痛苦。

課程大綱：
導(dǎo)言：家人之間，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有合適
一、夫妻關(guān)系：
*人離婚觀念演變的三個(gè)階段：不得離異、過(guò)錯(cuò)離異和無(wú)過(guò)錯(cuò)離異
夫妻雙方之周末怎么過(guò)？每個(gè)人有自己的邏輯、價(jià)值觀、關(guān)注點(diǎn)、是非判斷
1.*之個(gè)體差異
2.星座差異
3.德博拉·坦嫩：男女溝通的不同，1、2、3……
4.蓋瑞·查普曼：愛(ài)的五種語(yǔ)言。案例：畢歐和白蒂玖

二、親子關(guān)系：
Ericsson的8階段模型
家庭會(huì)傷人：小潘的經(jīng)歷；某服裝公司新人-令人發(fā)指的案例……
武志紅：處理感受和處理事情，2案例；
父母的犧牲、對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)、孩子不得抱怨
1.傾聽(tīng)孩子
2.處理孩子的不合理的要求
3.大仁不仁：以色列母親、斷孩子后路的戴勝益
親子之間的邊界：什么叫愛(ài)？愛(ài)的三層含義-弗洛姆
溝通的有道理和有效果：柯維《七個(gè)習(xí)慣》中的父子溝通案例

三、家庭關(guān)系：
Berne三角色轉(zhuǎn)化及Angela案例（援助者-受害者-加害者）
*家庭治療：家庭動(dòng)力系統(tǒng)案例：把指責(zé)變?yōu)橛^察；溝通歧義
C S劉易斯：家人中的親密關(guān)系；尊重的含義
家庭內(nèi)部，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)、只有合適？
課程提供的工具包 5 項(xiàng):
*性格測(cè)試
愛(ài)的五種語(yǔ)言
家庭關(guān)系中的三種角色
人生八階段模型
教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)你

親子關(guān)系輔導(dǎo)培訓(xùn)