課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：田野
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激發(fā)組織活力課程
課程背景：
管理最重要的是讓部屬明確什么是最重要的，團隊要有活力，首先要明確重點工作目標(biāo)，目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔，是戰(zhàn)略落地的抓手。只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，*說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。”目標(biāo)的落地就是一個個具體的工作任務(wù)，如何將組織的戰(zhàn)略明確成重要的目標(biāo)，任務(wù)管理是中層管理者的核心管理工作之一，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。所有一切結(jié)果的創(chuàng)造，前提源于我們尋找到工作中的正確的工作，關(guān)鍵在于我們將這些正確的工作分配給下屬，執(zhí)行過程中，對任務(wù)進行合理的計劃與安排，并且過程中需要及時的進行檢查、監(jiān)控、糾偏。發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)進行改善才能不斷完善變得更佳。
激勵，管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的激勵可以成為組織發(fā)展的動力保證，實現(xiàn)組織目標(biāo)。激勵有自己的特性，激勵以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導(dǎo)。激勵有物質(zhì)激勵和精神激勵、外在激勵和內(nèi)在激勵等不同類型。
《激發(fā)組織活力，激勵部屬成員》課程是每個管理者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們往往容易忽略這件事情。本課程講授系列管理工具與方法，任務(wù)管理到位的前提是明確重點目標(biāo)，將目標(biāo)變成可控的計劃，計劃的執(zhí)行有過程的干預(yù)糾偏，及時對每個任務(wù)落實情況進行反饋溝通，同時階段性復(fù)盤，明確責(zé)任，持續(xù)改善。相信經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，即可讓企業(yè)管理者掌握一套簡單易行、且行之有效地工作任務(wù)管理的原則、方法與工具。
課程收益：
強化管理者對于團隊組織活力打造的4個步驟
讓管理者知道如何有效帶領(lǐng)團隊將目標(biāo)去落地
將各項任務(wù)能有效的分配給團隊成員高效執(zhí)行
及時進行對團隊成員開展激勵的動作激活組織
每個管理者制定一份激發(fā)組織活力的行動計劃
課程對象：
各級管理者
課程風(fēng)格：
源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場
邏輯性強：系統(tǒng)架構(gòu)強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊
課程大綱
培訓(xùn)導(dǎo)入：有價值技能習(xí)得的4個階段
學(xué)習(xí)從“知道”到“做到”的過程
階段1: 意識覺醒期：無意識、無技巧
階段2: 笨拙嘗試期：有意識、無技巧
階段3: 綜合熟練期：有意識、有技巧
階段4: 內(nèi)化習(xí)慣期：無意識、有技巧
第一講：激發(fā)組織活力第一步：明確目標(biāo)
一、明確目標(biāo)的起點：目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體
1. 學(xué)會清晰的描述目標(biāo)
2. 組與組之間進行目標(biāo)的問題點查找
二、明確目標(biāo)的障礙：不夠聚焦最核心的目標(biāo)
1. 管理者任務(wù)管理*的障礙：日常工作
2. 明確目標(biāo)的第一要務(wù)：聚焦、聚焦、再聚焦
三、明確目標(biāo)的核心：最核心目標(biāo)必須找到驅(qū)動性指標(biāo)
1. 目標(biāo)有效分解的鑰匙：區(qū)分評價目標(biāo)與驅(qū)動目標(biāo)
2. 按照：權(quán)量、參數(shù)、流程分解組織的目標(biāo)
練習(xí)：拿出崗位的核心工作進行分解找到正確的工作
第二講：激發(fā)組織活力第二步：制定計劃
一、計劃是一個執(zhí)行的路徑
1. 明確執(zhí)行的具體目標(biāo)
2. 拆解執(zhí)行的計劃步驟
二、挖掘執(zhí)行計劃中存在的問題點
1. 統(tǒng)統(tǒng)羅列出任務(wù)中的卡點
2. 挑選出關(guān)鍵的突破點，制定解決策略轉(zhuǎn)化成行動計劃
三、明確計劃的責(zé)任人與時間節(jié)點
1. RACI矩陣，明確每個計劃事項的責(zé)任人
2. 理清楚執(zhí)行計劃需要整合的資源
3. 向上申請資源的5個提示，助你更容易拿到資源
第三講：激發(fā)組織活力第三步：分配任務(wù)
一、分配任務(wù)的4種場景
1. 上級樂意的
2. 上級擔(dān)憂的
3. 下屬樂意的
4. 下屬擔(dān)憂的
二、授權(quán)的核心
案例分析：不替下屬背猴子
三、分配任務(wù)的注意事項
1. 責(zé)：承擔(dān)什么責(zé)任，幫助其轉(zhuǎn)化意識
2. 權(quán)：讓他不要畏手畏腳，給予資源支持
3. 利：注重多元化的激勵回饋
第四講：激發(fā)組織活力第四步：監(jiān)控執(zhí)行
一、4種檢查的方式
1. 走動式檢查
2. 隨機式檢查
3. 發(fā)問式檢查
4. 周期式檢查
二、針對不同性格的人采取不同的管理方式
案例研究：4個不同的下屬如何管理和干預(yù)
三、刺激方式的選擇
1. 發(fā)現(xiàn)偏差
2. 高清情況
3. 選擇刺激方式
4. 改變員工行為方式
案例分析：老馬你會如何處理
四、對任務(wù)執(zhí)行情況的反饋
1. 反饋是*的養(yǎng)料
游戲：灌籃高手
2. 反饋必須遵循BOOST原則
3. 反饋實操3步法
1）反饋前收集SBI信息
2）反饋中5個要點
3）反饋后2個核心
第五講：團隊激勵存在的誤區(qū)
一、為什么士氣低落
1. 需求長期得不到滿足
2. 管理控制過于嚴苛
3. 感覺不公平
二、團隊管理常見的激勵誤區(qū)
1. 激勵是公司的事情
2. 重業(yè)務(wù)不重激勵
3. 激勵=獎勵
4. 下屬不就是想要錢嗎？
5. 我的激勵沒問題+隨意的激勵
第六講：團隊激勵的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與方法
一、激勵的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.環(huán)節(jié)一：公平公平的氛圍
1）不公平主要體現(xiàn)在
2）下屬、部門、公司之間的攀比
3）影響公平原則的非制度性因素
2. 環(huán)節(jié)二：常見誤區(qū)的挖掘
1）激勵的剛性原則
2）激勵的常見誤區(qū)
3. 環(huán)節(jié)三：把握恰當(dāng)?shù)臅r間
1）時機的難以判定
2）年終情結(jié)
3）中層經(jīng)理激勵的隨意性
4. 環(huán)節(jié)四：激勵的精準性
1）激勵的對象是誰
2）誰最需要激勵
3）這次激勵要達到什么效果？如何知道達到了這種效果
4）激勵的透明度及共識
二、激勵的具體實施策略
1. 策略一：創(chuàng)造良好的工作氣氛
案例：5個一工程-制作我們的5個1工程策略
2. 策略二：正激勵與負激勵
3. 策略三：金錢激勵
4. 策略四：吉爾伯特行為工程模型改變?nèi)说男袨?br />
三、舉一反三更多的激勵實操策略研討
激發(fā)組織活力課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/308320.html
已開課時間Have start time
- 田野