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創(chuàng)新能力發(fā)展課程

【課程對象】
需要創(chuàng)新思維能力提升的學員
需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學員
需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學員

課程大綱：
第一階段 創(chuàng)新思維
一、破冰團建   視覺探索
二、怎么界定創(chuàng)新？      
1. 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)哪有些區(qū)別?
2、創(chuàng)新的6個特點
精彩案例：首創(chuàng)有多重要
三、創(chuàng)新能力？            
1、什么是創(chuàng)新能力？
2、創(chuàng)新能力公式
3、創(chuàng)新存在于大腦什么地方？
4、案例：必須正視的奇跡
四、什么是創(chuàng)新精神？
1、創(chuàng)新者與普通人的首要區(qū)別
2、創(chuàng)新意識與性格
3、案例：我的征途星辰大海
五、創(chuàng)新思維  
1、什么是創(chuàng)新思維
2、創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件
3、創(chuàng)新思維方式  
案例：扔掉手機的5G時代      
六、求異思維
1、 什么是求異思維
2、 求異思維處理公式
3、 求異思維的應用步驟
4、 案列：拼多多
七、擴散思維和集中思維
1、什么是擴散思維？
2、什么是集中思維
3、擴散思維和集中思維統(tǒng)一
4、案列：人工智能
八、聯(lián)想思維
1、什么是聯(lián)想思維
2、聯(lián)想的3種方法
3、聯(lián)想的3種類型
4、案例：京沈高速隧道盾構(gòu)施工
九、直接思維
1、什么是直覺思維
2、直覺思維的作用
十、靈感思維
1、 靈感與靈感思維
2、 靈感思維的思維的過程
案列:撲克牌

第二階段 創(chuàng)新方法
一、創(chuàng)新方的分類
案例：圖書館搬家
二、列舉法
1、什么列舉法
2、缺點列舉法的訓練步驟
3、希望點列舉法的步驟
4、案例：安裝在樓外的逃生電梯
二、檢核表法
1、什么是檢核表法
2、奧斯本檢核表
3、檢核表應用步驟
三、組合法
1、什么是組合法
2、組合法幾種實現(xiàn)方式
四、BS法和635法
1、BS法與635法四項基本原則
2、BS法的應用步驟
3、什么是635法
案例：提升客戶滿意度
五、移植法
1、什么是移植法
2、移植法的幾種類型
3、移植法的應用步驟
案例：人臉識別技術
六、實踐創(chuàng)新問題分析與解決表
課程模塊

第三階段 計劃復盤
復盤工作坊準備：案列還原
回顧復盤案例的關鍵里程碑
小組分享交流和梳理并達成共識
復盤工作坊第一步：復盤得失
盤點分析案例中的得失成敗
聚焦工作中的關鍵得失成敗
復盤工作坊第二步：解決方案
如何將成功點在未來發(fā)揚光大
如何在未來應對關鍵的挑戰(zhàn)
排序選擇*的方案
復盤工作坊第三步：行動計劃
頭腦風暴思考實施改進的行動計劃
創(chuàng)建具體落地、可能的協(xié)作行動
結(jié)束：
方法和工具箱的回顧

創(chuàng)新能力發(fā)展課程