《問(wèn)題管理：?jiǎn)栴}的分析、表達(dá)與解決》
講師：趙云龍 瀏覽次數(shù)：2560
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：趙云龍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問(wèn)題的分析表達(dá)與解決課程
學(xué)習(xí)本課程的收獲
提高參訓(xùn)學(xué)員分析和解決實(shí)際問(wèn)題的技能，減少上司對(duì)下屬不善于解決問(wèn)題的抱怨。
增強(qiáng)學(xué)員參與“合理化建議”意識(shí)和素質(zhì)，提升“合理化建議”活動(dòng)的質(zhì)量。
讓參訓(xùn)學(xué)員掌握表達(dá)問(wèn)題的技巧，減少下屬對(duì)上司不采納建議的抱怨。
通過(guò)對(duì)小問(wèn)題（或事故）演變?yōu)槲C(jī)的案例分析，讓學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)“日常小事影響企業(yè)整體發(fā)展”的理念，養(yǎng)成“防微杜漸”的習(xí)慣。
幫助中高層管理人員實(shí)現(xiàn)從“救火隊(duì)長(zhǎng)”到“優(yōu)秀管理者”的跨越。
讓管理骨干和后備干部系統(tǒng)地掌握“危機(jī)管理”與“問(wèn)題管理”整合應(yīng)用的方法與技巧，形成“以防為主、防消結(jié)合”的問(wèn)題管理模式，保障企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
授課對(duì)象：中高層管理人員、基層骨干學(xué)員
課程大綱
一、 了解和認(rèn)識(shí)問(wèn)題管理
1、新思路公司的四大名模
2、青蛙原理及反映青蛙原理的案例
3、木桶原理及反映木桶原理的案例
4、1:10:100定律
案例討論：這次燃油泄漏事故是如何演化為危機(jī)的？
5、哪些問(wèn)題最值得關(guān)注？
6、從“救火隊(duì)長(zhǎng)”到“優(yōu)秀管理者”
7、問(wèn)題管理對(duì)企業(yè)和個(gè)人的作用
案例討論：便利店的“免費(fèi)午餐”
二、 如何挖掘問(wèn)題
互動(dòng)游戲：為什么出錯(cuò)？
1、連問(wèn)五個(gè)為什么，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的真正所在
2、有效提問(wèn)法與精準(zhǔn)提問(wèn)法的應(yīng)用（舉例）
3、觀察法與調(diào)查法的應(yīng)用（舉例）
4、計(jì)算法與比較法的應(yīng)用（舉例）
5、其它專(zhuān)項(xiàng)方法（舉例）
挖掘問(wèn)題實(shí)例練習(xí)：登錄流程優(yōu)化
三、 如何解決問(wèn)題
1、追求簡(jiǎn)單而有效
案例討論：隧道盡頭的燈
2、抓大放小，突出關(guān)鍵（故事：熱氣球上的難題）
3、揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪（案例：太空筆VS鉛筆）
4、多腦并用
互動(dòng)練習(xí)：紙折疊以后有多厚？
5、掩蓋問(wèn)題、搞大問(wèn)題
6、問(wèn)題管理流程
案例討論：空調(diào)漏水之后
7、挖掘和解決問(wèn)題的精髓：“以人為本”，“四輪驅(qū)動(dòng)”
互動(dòng)測(cè)評(píng)：你是怎樣的人
8、“四輪驅(qū)動(dòng)”：階段、層次、角度、對(duì)象
案例討論：規(guī)范與官僚只有一步之遙
四、 如何表達(dá)問(wèn)題
1、從三個(gè)實(shí)例看表達(dá)不佳的后果
案例討論：獨(dú)立董事不懂事
2、表達(dá)問(wèn)題的九大誤區(qū)（舉例）
3、如何合適地表達(dá)（合適時(shí)機(jī)、合適場(chǎng)合、合適方式）
案例：兩種截然不同表達(dá)的方式的結(jié)果
4、三層次法和三點(diǎn)法
5、表達(dá)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)分享
實(shí)例互動(dòng)：三句話的妙用
小結(jié)：?jiǎn)栴}管理的十大定律
問(wèn)題的分析表達(dá)與解決課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/305839.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙云龍
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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