課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程
授課對(duì)象:
企業(yè)或政府部門需要做出各種決策的中高層管理人員;儲(chǔ)備干部,需要進(jìn)行管理與經(jīng)濟(jì)思維提升的骨干員工等。
課程簡(jiǎn)介:
在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下,經(jīng)營(yíng)者一定要樹立全新的管理與經(jīng)濟(jì)思維框架,借助管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理建立全新管理決策方法。本課程主要幫助企業(yè)或政府決策人員了解基本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想與方法,提升認(rèn)知水平,掌握管理與經(jīng)濟(jì)的底層規(guī)律,增強(qiáng)管理者全面分析問(wèn)題的能力。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課,中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員能夠從問(wèn)題入手,利用所學(xué)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)方法,創(chuàng)新性的解決具體問(wèn)題。
課程四大收益
前所未有的視野提升
底層思維邏輯的全新認(rèn)知
掌握事物發(fā)展的核心規(guī)律
切實(shí)可用的思維工具
課程大綱
一、引子
1、你的決策,依賴于你對(duì)管理與經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知
2、不提升,就淘汰
二、什么是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)?
1、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
2、重要概念解析
邊際分析
機(jī)會(huì)成本
會(huì)計(jì)利潤(rùn)
經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)
路徑依賴
3、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典案例分析
三、你真的了解你的顧客么——需求分析
1、需求是如何產(chǎn)生的
2、你真的能理解客戶的需求么
3、那些因素會(huì)營(yíng)銷需求
4、效用與邊際效用
5、案例分析:手機(jī)市場(chǎng)的需求分析
四、生產(chǎn)的邏輯——供給分析
1、生產(chǎn)的決策
2、供給的要素分析
3、案例:追求短期利潤(rùn)還是長(zhǎng)期成長(zhǎng)
4、商業(yè)中的重要供給思維模型
全局思維
終局思維
5、產(chǎn)品的三個(gè)層次與兩條路線
6、案例分析:WebVan的隕落
五、市場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略——市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
1、四種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
完全競(jìng)爭(zhēng)
壟斷競(jìng)爭(zhēng)
寡頭壟斷
完全壟斷
2、認(rèn)知自己的市場(chǎng)地位
市場(chǎng)江湖論
五類企業(yè)的劃分與生存方法
3、市場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略
市場(chǎng)定位理論
博弈競(jìng)爭(zhēng)理論
第二曲線理論
組織創(chuàng)新理論
結(jié)束語(yǔ)
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/305797.html
已開課時(shí)間Have start time
- 駱欣慶
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙