課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
it企業(yè)的創(chuàng)新課程
授課對象:
企業(yè)負(fù)責(zé)人,企業(yè)研發(fā)人員,設(shè)計(jì)人員,企業(yè)高層管理人員等。
課程簡介:
新時(shí)代,商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化,原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下,急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級。本課程首先結(jié)合介紹新時(shí)代的特點(diǎn)和趨勢,然后以IT工具為核心,對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展給出具體可行的操作策略。通過本課程,學(xué)員可以了解新時(shí)代的商業(yè)創(chuàng)新本質(zhì),可以結(jié)合設(shè)計(jì)思維的具體工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的商業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。
課程三大收益
提升個(gè)人自我認(rèn)知維度
學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維基本方法
解決企業(yè)遇到實(shí)際問題
課程大綱
一、引子
1、新時(shí)代需要新思維
2、新技術(shù)引導(dǎo)新商業(yè)
3.不創(chuàng)新,就被淘汰
創(chuàng)新需要新認(rèn)知
創(chuàng)新需要新思維
設(shè)計(jì)思維概述
二、新認(rèn)知驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展
1、你的所有決策,依賴于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架
2、創(chuàng)新思維框架之一:終局思維
案例:美團(tuán)突圍
3、創(chuàng)新思維框架之二:全局思維
工具:5W法
4、創(chuàng)新思維框架之三:線性思維
5、創(chuàng)新思維框架之四:高維突破
案例:街電
6、創(chuàng)新思維框架之五:結(jié)構(gòu)思考
要素組合
要素關(guān)系
三、流程創(chuàng)新
1.打掉傳統(tǒng)模式中的低效率
2、IT技術(shù)對消費(fèi)行為的預(yù)判
3、基于IT產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新變革
4、流程問題的系統(tǒng)化思考
提出問題
分析問題
解決問題
四、組織創(chuàng)新
1、組織創(chuàng)新力的源泉
創(chuàng)新是一把手工程
創(chuàng)新文化是企業(yè)核心競爭力
2、企業(yè)創(chuàng)新軟環(huán)境
海底撈,蘇寧案例
3、企業(yè)創(chuàng)新硬環(huán)境
4.創(chuàng)新突破部門限制
治愈 “深井病”
借調(diào)的原則
5、顛覆性創(chuàng)新離開體系
騰訊案例
失敗案例:柯達(dá)與諾基亞
6、首席創(chuàng)新官
五、開放網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新
1.開放的價(jià)值與意義
2、特斯拉開放專利
3、蘋果與微軟之爭
4、越開放,越強(qiáng)大
結(jié)束語
it企業(yè)的創(chuàng)新課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/305796.html
已開課時(shí)間Have start time
- 駱欣慶
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁