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人才激勵管理課程

課程核心理念
因?yàn)?，激勵下屬?目的是為了提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)效益，
所以，一切激勵下屬的手段必須圍繞業(yè)務(wù)需求展開；
因?yàn)?，過程表現(xiàn)不佳，業(yè)績效益不佳，個人收益也將收到影響，
所以，應(yīng)更加關(guān)注過程對下屬的激勵，而錢應(yīng)該是激勵產(chǎn)生的副產(chǎn)品；
因此，本課程的核心設(shè)計(jì)理念是：管理者通過加大過程中的非物質(zhì)激勵，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)效益，最終幫助下屬提升物質(zhì)收益。

課程目的：
提升團(tuán)隊(duì)管理能力、提升不用錢的下屬激勵能力

授課模型：
選用“職場需求屋”作為本課程的基礎(chǔ)模型

適配人群：
經(jīng)營長（總經(jīng)理）、系統(tǒng)長（副總經(jīng)理）、部門長（總監(jiān)）、團(tuán)隊(duì)長（高級團(tuán)隊(duì)經(jīng)理）

授課形式：
學(xué)創(chuàng)融合教學(xué)模式（講授+研討+案例+共創(chuàng)）

核心目的：
1、提升團(tuán)隊(duì)管理能力；
2、提升不用錢的下屬激勵能力；
能力目標(biāo)：
1、掌握基于下屬“工作參與、工作自主、工作價(jià)值”三項(xiàng)需求的激勵方法；
2、掌握基于下屬“職級晉升、職責(zé)豐富、職業(yè)發(fā)展”三項(xiàng)需求的激勵方法；
3、掌握基于下屬“人際關(guān)系、協(xié)同順暢、組織支持”三項(xiàng)需求的激勵方法；
應(yīng)用目標(biāo)：
1、掌握基于不同下屬的“狀態(tài)特質(zhì)”的激勵方法；
2、掌握基于不同下屬的“價(jià)值特質(zhì)”的激勵方法；
3、掌握基于不同下屬的“年齡特質(zhì)”的激勵方法；

課程大綱：
開篇：人才激勵認(rèn)知第一節(jié)：何為非物質(zhì)激勵互動：何種情況下不給錢您也會努力工作？
講授：非物質(zhì)激勵就是“抓住需求”
互動：你的決定是你做出的嗎？
講授：非物質(zhì)激勵就是“基于需求的持續(xù)逗引與盤磨”
第二節(jié)：職場人的需求探尋講授：基于馬斯洛五層次需求的職場人需求分析
互動：職場人的核心需求及需求層次探尋
講授：職場人的三大核心需求---價(jià)值、利益、心情需求
講授：職場人的三大需求層次---顯性、潛在、隱性需求
講授：職場人士的九個核心需求
第三節(jié)：非物質(zhì)激勵的基本原則互動：一切非物質(zhì)激勵工作的出發(fā)點(diǎn)是什么？
講授：三得利原則---組織、自己、下屬三得利
互動：不用錢，不用權(quán)，如何激勵下屬？
講授：三原色原則---黑色、白色、灰色的激勵

第一章：基于“價(jià)值需求”的激勵第一節(jié)：工作參與度講授：何為“工作參與度”
互動：參與激勵的方法探尋
講授：參與激勵方法1---工作性邀請
講授：參與激勵方法2---私密性交流
講授：參與激勵方法3---流程性嵌入
第二節(jié)：工作自主度講授：何為“工作自主度”
互動：自主激勵的方法探尋
講授：自主激勵方法1---厘清崗責(zé)然后授權(quán)
講授：自主激勵方法2---厘清方略然后授權(quán)
講授：自主激勵方法3---厘清成果然后授權(quán)
體驗(yàn)：崗責(zé)厘清激勵法
第三節(jié)：工作價(jià)值度講授：何為“工作價(jià)值度”
互動：價(jià)值激勵的方法探尋
講授：價(jià)值激勵方法1---洞察客戶需求
講授：成效激勵方法2---找到破局機(jī)會
講授：成效激勵方法3---規(guī)劃達(dá)成路徑
體驗(yàn)：工作價(jià)值激勵法

第二章：基于“利益需求”的激勵第一節(jié)：職級晉升度講授：何為“職級晉升度”
互動：晉升激勵的方法探尋
講授：晉升激勵方法1---交付挑戰(zhàn)性工作
講授：晉升激勵方法2---創(chuàng)造展示性機(jī)會
講授：晉升激勵方法3---構(gòu)建發(fā)展性階梯
體驗(yàn)：發(fā)展階梯激勵法
第二節(jié)：職責(zé)豐富度講授：何為“職責(zé)豐富度”
互動：豐富激勵的方法探尋
講授：豐富激勵方法1---價(jià)值鏈延伸
講授：豐富激勵方法2---任務(wù)域擴(kuò)展
講授：豐富激勵方法3---成效度提升
體驗(yàn)：成效度激勵法
第三節(jié)：職業(yè)發(fā)展度講授：何為“職業(yè)發(fā)展度”
互動：發(fā)展激勵的方法探尋
講授：發(fā)展激勵方法1---路徑規(guī)劃
講授：發(fā)展激勵方法2---機(jī)會交換
講授：發(fā)展激勵方法3---成長輔導(dǎo)
體驗(yàn)：路徑規(guī)劃激勵法

第三章：基于“心情需求”的激勵第一節(jié)：人際關(guān)系度講授：何為“人際關(guān)系度”
互動：人際激勵的方法探尋
講授：人際激勵方法1---價(jià)值觀對齊
講授：人際激勵方法2---方法論對齊
講授：人際激勵方法3---行為錨對齊
體驗(yàn)：行為錨激勵法
第二節(jié)：協(xié)同順暢度講授：何為“協(xié)同順暢度”
互動：協(xié)同激勵的方法探尋
講授：協(xié)同激勵方法1---價(jià)值鏈拉通
講授：協(xié)同激勵方法2---責(zé)權(quán)利拉通
講授：協(xié)同激勵方法3---前中后拉通
體驗(yàn)：價(jià)值鏈激勵法
第三節(jié)：組織支持度講授：何為“組織支持度”
互動：組織激勵的方法探尋
講授：組織激勵方法1---工具同頻
講授：組織激勵方法2---節(jié)奏同頻
講授：組織激勵方法3---語言同頻
體驗(yàn)：工具同頻激勵法

總結(jié)：非物質(zhì)激勵的實(shí)際應(yīng)用第一節(jié)：基于狀態(tài)特質(zhì)的激勵講授：何為狀態(tài)特質(zhì)
互動：以悟空為代表的“桀驁”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以八戒為代表的“滑頭”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以沙僧為代表的“佛系”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以唐僧為代表的“內(nèi)卷”型下屬的需求及激勵策略探尋
第二節(jié)：基于價(jià)值特質(zhì)的激勵講授：何為價(jià)值特質(zhì)
互動：以唐僧為代表的“價(jià)值驅(qū)動”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以八戒為代表的“關(guān)系驅(qū)動”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以沙僧為代表的“生活驅(qū)動”型下屬的需求及激勵策略探尋
互動：以悟空為代表的“任務(wù)驅(qū)動”型下屬的需求及激勵策略探尋
第三節(jié)：基于年齡特質(zhì)的激勵講授：何為年齡特質(zhì)
互動：00后下屬的需求及激勵策略探尋
互動：90后下屬的需求及激勵策略探尋
互動：80后下屬的需求及激勵策略探尋
互動：70后下屬的需求及激勵策略探尋

人才激勵管理課程