因材施教——內(nèi)訓(xùn)師教學技法強化訓(xùn)練
講師：楊杰 瀏覽次數(shù)：2530
課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師強化訓(xùn)練課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：楊杰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師強化訓(xùn)練課程培訓(xùn)
課程背景：
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：
優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；
培訓(xùn)走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠
照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)
接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從
在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師，因為企業(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗在企業(yè)中得以傳承。然而，往往因為內(nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架，缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)訓(xùn)師隊伍是傳承企業(yè)文化、沉淀企業(yè)經(jīng)驗的中堅力量。那么，如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問題。
課程目標：
通過本課程學習，學員能獲得《授課技法說明解析表》等工具，并能依據(jù)課程內(nèi)容進行授課技法的匹配及選擇；
通過本課程學習，學員能有效運用《授課技法說明解析表》等工具進行培訓(xùn)項目設(shè)計；
通過本課程學習，學員能有效掌握三種常用培訓(xùn)技法的實戰(zhàn)運用技巧；
通過本課程學習，學員能將所學技法進行綜合運用，從而提升教學質(zhì)量；
課程時長：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理
授課方式：實戰(zhàn)演練、互動練習，視頻教學，問題研討，并結(jié)合專業(yè)講授和點評
課程大綱
第一講：多元化的培訓(xùn)授課技法
一、多元化教學技法的重要性
測試：你能記住多少
1. 成人學習的記憶特點
2. 成人學習曲線圖
3. 授課技法的刺激度
二、常用授課技法
1. 授課技法的設(shè)計原則
2. 常用授課技法說明
3. 基于成人教學特征的授課技法應(yīng)用
第二講：授課技法之——講授教學法
一、講授法的定義
二、講授法的四大類型
1. 講述
2. 講解
3. 講讀
4. 講演
三、講授法的優(yōu)劣勢分析
四、講授法的運用實戰(zhàn)運用技巧及注意事項
現(xiàn)場選題進行講授法練習
點評及講解
第三講：授課技法之——案例教學法
一、案例教學法的定義
1. 案例教學VS舉例教學
2. 什么是案例
3. 案例的基本特征及要素
1）時間
2）地點
3）任務(wù)
4）事件
5）程度
6）矛盾
二、案例教學法的運用場景及優(yōu)劣勢分析
1. 案例教學法的運用場景
2. 案例教學法優(yōu)劣勢分析
3. 案例教學法的8大特性
1）目的性
2）真實性
3）綜合性
4）啟發(fā)性
5）實踐性
6）主體性
7）動態(tài)性
8）多元性
三、案例編寫
1. 如何進行案例取材
2. 案例編寫的基本格式和要求
工具：案例模板
現(xiàn)場選題編寫案例
案例分析：現(xiàn)場案例講解技術(shù)解析及點評
第四講：授課技法之——視頻教學法
一、視頻教學法的定義
1. 視頻教學法的定義
2. 視頻教學法的基本特征及要素
二、視頻教學法的應(yīng)用場景及優(yōu)劣勢分析
1. 視頻教學法的應(yīng)用場景
2. 視頻教學法的優(yōu)劣勢
3. 單視頻教學
視頻案例：一招教你系領(lǐng)帶
4. 雙視頻教學
視頻案例：績效面談
1）矛盾設(shè)定
2）講解技巧
5. 視頻教學的種類
1）心態(tài)類
2）文化類
3）技能類
4）問題類
5）綜合類
視頻案例：勇敢的心
三、視頻教學法的取材
1. 取材注意事項及說明
2. 視頻拍攝技法及要求
1）明確性
2）隱藏性
3）突出性
現(xiàn)場選題拍攝視頻
視頻展示：現(xiàn)場視頻講解技術(shù)解析及點評
第五講：授課技法之——討論教學法
一、討論教學法的定義
1. 討論教學法的定義
2. 討論教學法的基本特征及要素
1）多元性
2）靈活性
3）把控性
4）控制性
二、討論教學法的運用場景及優(yōu)劣勢分析
1. 討論教學法的運用場景
2. 討論教學法的優(yōu)劣勢分析
1）多——慢
2）主導(dǎo)——把控
三、討論教學法的應(yīng)用流程
1. 事件分析
2. 要求
3. 形式
4. 跟蹤
5. 把控
6. 講解
現(xiàn)場分組選題進行討論教學演練
點評及解析
第六講：多種授課技法綜合運用技巧
案例討論：現(xiàn)場直播
一、多元化授課技法運用技巧及說明
二、工具：授課技法適用場景及要求（授課技法說明解析表）
內(nèi)訓(xùn)師強化訓(xùn)練課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/30342.html
已開課時間Have start time
- 楊杰
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