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產(chǎn)品思維打造課程

【課程背景】
企業(yè)在不同的發(fā)展階段中，對(duì)培訓(xùn)的課程需求有所不同，課程目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)估方式都要跟隨企業(yè)戰(zhàn)略和員工發(fā)展快速更替，企業(yè)管理者要學(xué)會(huì)運(yùn)用產(chǎn)品思維，即將課程打造成產(chǎn)品推向各部門員工，才能真正匹配企業(yè)各部門的需求，適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和人員培養(yǎng)規(guī)劃。
而產(chǎn)品思維的課程如何能讓學(xué)員聽得進(jìn)、記得牢、坐得住呢？這就是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者很重要的課題，也是本課程的授課目標(biāo)所在。
課程突破了很多設(shè)計(jì)與開發(fā)的課程中只重點(diǎn)講解PPT的制作和軟件工具使用的問(wèn)題，著重講解課程設(shè)計(jì)的底層邏輯和產(chǎn)品思維，真正以學(xué)員為本的角度出發(fā)，讓聽眾能掌握一套簡(jiǎn)單上手、實(shí)用落地的課程設(shè)計(jì)和開發(fā)流程，配套經(jīng)典的工具和方法，成為課程開發(fā)達(dá)人。

【課程收益】
識(shí)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和課程需求來(lái)源
接受產(chǎn)品思維下的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)原理
掌握整體課程開發(fā)的5個(gè)關(guān)鍵步驟及方法
掌握并能夠運(yùn)用思思維導(dǎo)圖工具制定課程大綱和教學(xué)手法
現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出可以講授的若干門課程框架

【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、中基層管理者

【課程大綱】
一、如何運(yùn)用產(chǎn)品思維打造課程？
1、產(chǎn)品思維是什么
2、為什么要用產(chǎn)品思維打造課程？
（1）成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
（2）外部因素
（3）內(nèi)部因素
（4）定義清楚用戶和問(wèn)題
工具：用戶畫像和同理心地圖

二、課程開發(fā)的步驟是什么？
1、需求探尋
2、目標(biāo)設(shè)定
3、搭建框架
4、設(shè)計(jì)教學(xué)手法
5、評(píng)估課程效果

三、如何確認(rèn)培訓(xùn)需求？
1、從上至下：戰(zhàn)略解碼
2、從下至上：需求收集
3、課程需求關(guān)鍵探尋方法
（1）5W1H腦暴法
練習(xí)：頭腦風(fēng)暴
（2）用戶調(diào)研
工具：調(diào)研表模板
（3）用戶訪談
練習(xí)：互相訪談
（4）桌面研究
（5）cosplay

四、如何設(shè)定課程目標(biāo)？
1、目標(biāo)分類方法
（1）智慧山模型
（2）不同層級(jí)教育目標(biāo)分類

五、如何搭建課程框架？
1、思維導(dǎo)圖
制作方法及注意事項(xiàng)
練習(xí)：制作一門課程的框架
2、課程綱要設(shè)定：FAB概念
3、課程脈絡(luò)三大模型
（1）時(shí)間順序
（2）空間順序
（3）類別順序
案例：時(shí)間管理：基層銷售人員的一天
4、教學(xué)節(jié)奏規(guī)劃

六、如何設(shè)計(jì)教學(xué)手法？
1、破冰
三層破冰法
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)破冰
2、內(nèi)容
（1）挖坑5法
①空白設(shè)定
②情態(tài)對(duì)比
③高屋建瓴
④峰回路轉(zhuǎn)
⑤類比聯(lián)想
（2）填土法
練習(xí)：填土設(shè)計(jì)及相互展示
3、收尾

七、如何評(píng)估課程效果？
1、試講
試講內(nèi)容及注意事項(xiàng)
2、自拍
自拍內(nèi)容及注意事項(xiàng)
3、評(píng)估
（1）經(jīng)典*四級(jí)評(píng)估法
（2）ASK模型評(píng)估法
4、MVP測(cè)試
（1）MVP測(cè)試對(duì)象
（2）激勵(lì)措施
（3）課程交付

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