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新員工職業(yè)生涯管理課程

課程背景：
在當今人才競爭的時代，企業(yè)宣揚“以人為本”，員工關注“職業(yè)發(fā)展”，而兩個現(xiàn)象又普遍存在：一方面企業(yè)“招人難”、“留人難”；一方面員工職業(yè)倦怠現(xiàn)象呈增多趨勢，且容易出現(xiàn)眼高手低，頻繁跳槽，總希望等著公司提供機會，工作缺乏主動性，給管理者帶來巨大挑戰(zhàn)。
本課程通過明尼蘇達工作發(fā)展論與真實的工作場景相結(jié)合，打破職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)發(fā)展雙通道的傳統(tǒng)認知，通過豐富的理論知識、實踐案例、視頻互動、游戲體驗和情景模擬，幫助新員工認識到職業(yè)的本質(zhì)是持續(xù)的價值交換；快速適應組織的變化，從企業(yè)的要求出發(fā)，不斷提升自我學習與自我管理能力，從自我認知、職業(yè)規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整等方面真正能服務于工作，達成內(nèi)外兼修。

課程收益：
幫助員工找到個人在組織中的價值，主動培養(yǎng)自己的核心競爭力
幫助員工明確個人的職業(yè)發(fā)展目標和路徑，看到差距并主動縮小差距以及工作動力
幫助員工建立正確的職場心態(tài)，學會科學合理地調(diào)整工作狀態(tài)，提升職業(yè)幸福感
幫助員工打造一份專屬的個人戰(zhàn)略規(guī)劃書

課程對象：
新員工

課程大綱
第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理
引入游戲：職業(yè)夢想圖
何謂職業(yè)生涯管理？
為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
案例分享：他是怎樣成功的

第二部分：職業(yè)生涯管理模型
職業(yè)生涯管理模型：人職匹配
有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
職業(yè)生涯管理模型：如何快速適應職場
從學生到職業(yè)人常見問題
工作不積極主動，缺乏責任心，能力單一，不能解決實際問題，眼高手低。
人職匹配中的幾大問題
職場關系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心
能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低
自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機會，容易反復跳槽
崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失
能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠
崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作
內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工

第三部分：職業(yè)生涯管理策略
人職匹配之能力提升
工具：能力三核
能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活
能力三核之競爭順序：認真仔細，不倦怠
能力三核之一專多能零缺陷：主動溝通，主動反饋，主動成長
練習：制定能力提升計劃和主動溝通計劃
人職匹配之職業(yè)要求
案例討論：為什么安迪總是被領導批評
職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律
工具：組織要求矩陣
如何達標職業(yè)要求：職業(yè)要求達標四步法
人職匹配之職業(yè)回饋
看到職業(yè)的隱性收益
職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

第四部分：日常工作情緒處理
三種職業(yè)情緒
職業(yè)情緒之倦怠：倦怠的心理機制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落：失落的心理機制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒處理方案
從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走

第五部分 設計個人職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃
知目標
案例討論：什么才是真正得目標？
練習：制定在本公司3年內(nèi)的目標和路書
知環(huán)境
三步曲：知行業(yè)、知企業(yè)、知崗位
知行動方案
工具：GREEN-T模型
練習：制定在本公司的個人發(fā)展路書
注：實際課程會與課程大綱稍有差異。

新員工職業(yè)生涯管理課程