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精益文化戰(zhàn)略課程

授課對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總裁、總監(jiān)……

課程背景
文化是思維習(xí)慣的外在體現(xiàn)。今天精益生產(chǎn)風(fēng)靡世界，我們剖析了數(shù)以百計(jì)的案例，總結(jié)分析其得失成敗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)精益實(shí)施不可避開的話題——精益文化構(gòu)建，能否讓精益文化深入到員工思、知、行之中，是精益成功和維持的根本。
精益是對(duì)現(xiàn)實(shí)的做事方法的深入思考，是行為做事方法的精簡(jiǎn)化，是企業(yè)指定和實(shí)施戰(zhàn)略不可以缺少的思維模式，從一個(gè)方面來(lái)說(shuō)精益促成企業(yè)戰(zhàn)略的達(dá)成，另一個(gè)層面精益文化建設(shè)是精益戰(zhàn)略的內(nèi)容之一。本課程就是精益文化和戰(zhàn)略的相互的關(guān)聯(lián)作用。

課程目的
1.精益文化的內(nèi)涵
2.精益文化的內(nèi)容
3.精益文化和戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)
4.如何在企業(yè)將精益文化和戰(zhàn)略結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)成功

課程大綱
1.精益文化概論
1)企業(yè)文化——思維和行為習(xí)慣的外在體現(xiàn)
2)精益文化的追求自動(dòng)自發(fā)
3)自發(fā)管理的3大前提
意念上的價(jià)值認(rèn)同
行為的能力
行為的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果導(dǎo)向
4)戰(zhàn)略與文化的依附關(guān)系

2.精益文化的內(nèi)涵
1)企業(yè)文化三要素
價(jià)值觀——不可挑戰(zhàn)
思考模式
行動(dòng)形態(tài)
2)豐田14大原則下的精益文化邏輯
3)標(biāo)準(zhǔn)化管理
案例：解碼豐田企業(yè)文化看精益文化的道德倫理與邏輯
從豐田的3級(jí)別行為教育看企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)化管理

3.精益文化與戰(zhàn)略
1)企業(yè)戰(zhàn)略的訴求：基業(yè)長(zhǎng)青與利潤(rùn)
2)從戰(zhàn)略地圖看企業(yè)戰(zhàn)略與精益文化的關(guān)聯(lián)性
3)崗位的能力提升和目標(biāo)達(dá)成是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的基石
案例：聯(lián)合利華的每年的文化詮釋看文化與戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)

4.精益文化締造
1)臺(tái)韓企業(yè)的“法制化”建設(shè)——流程治理的啟示
2)企業(yè)社會(huì)價(jià)值梳理
3)精益法則與企業(yè)行為意識(shí)結(jié)合的行為標(biāo)準(zhǔn)化與詮釋
4)領(lǐng)導(dǎo)垂范
5)績(jī)效引導(dǎo)
6)督導(dǎo)促成
案例：從僅一吳總的自我檢討，看企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用
授課方法
理論與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)操作、角色扮演，結(jié)合案例分組討論，教練體驗(yàn)式的教學(xué)方式

精益文化戰(zhàn)略課程