工作復(fù)盤實操技術(shù)
講師：吳文亮 瀏覽次數(shù)：2589
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：吳文亮
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作復(fù)盤實操課程
學員對象：
中高級管理人員、管理者儲備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員
依據(jù)不同學員對象，本課綱可以接受個性化定制需求
課程大綱：
單元一 復(fù)盤概述
章節(jié)關(guān)鍵詞：
1、是什么？
2、為什么？
3、怎么做？
一、復(fù)盤定義（是什么）
1、復(fù)盤是圍棋術(shù)語
2、研討：你是如何成長進步的？
3、案例分享：場景描述
二、為什么需要復(fù)盤（復(fù)盤作用）
1、課題研討：高績效團隊執(zhí)行力的行為特征是什么？
2、復(fù)盤代表
美軍AAR復(fù)盤---側(cè)重于績效表現(xiàn)
華為知識收割
聯(lián)想及時復(fù)盤
3、復(fù)盤的本質(zhì)就是：學習態(tài)度
4、復(fù)盤的作用
個人成長進步
工作完善提升
團隊戰(zhàn)斗力
三、復(fù)盤怎么做？
1、案例研討：楊樂的故事
---引導(dǎo)結(jié)論：復(fù)盤工作開展，一定要圍繞一個目標，然后實施：回顧目標+深度挖掘+輸出方案
2、如何回顧目標
不僅要回顧目標，還要回顧過程
目標執(zhí)行的底層邏輯：目標+問題+方案+措施+行為
評估結(jié)果：A汲取教訓(xùn)、B萃取經(jīng)驗
3、課堂練習：請各組自擬一個課題，預(yù)先體驗一下回顧技術(shù)
單元二 汲取教訓(xùn)
章節(jié)關(guān)鍵詞：
1、挖掘關(guān)鍵原因
2、輸出應(yīng)對方案
一、挖掘關(guān)鍵原因
1、導(dǎo)入研討：老婆婆與泰勒的故事
---研討結(jié)論：汲取教訓(xùn)的科學方法“三階段六步驟”
2、汲取原因的方法渠道
依據(jù)特征推導(dǎo)法
系統(tǒng)性分析法
假設(shè)試錯推演法
3、如何“依據(jù)特征推導(dǎo)原因”？
方法工具
現(xiàn)場演練
4、如何系統(tǒng)性分析？
方法工具
現(xiàn)場演練
5、如何假設(shè)試錯推演法？
方法工具
現(xiàn)場演練
二、制定改善方案
1、制定流程
針對原因---集思廣益---優(yōu)選措施
2、實操練習：
以組為單位
各組自備課題研討
派員分享
單元三 經(jīng)驗萃取
章節(jié)關(guān)鍵詞：
1、經(jīng)典故事
2、梳理結(jié)構(gòu)
3、重點挖掘
4、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
導(dǎo)入研討：假設(shè)你遇到一個好的做法（場景），你目前的萃取方法是什么？先研討、再分享
研討結(jié)果：場景萃取模型：SPAS—故事+結(jié)構(gòu)+挖掘+呈現(xiàn)
描述故事SCQA
解決結(jié)構(gòu)MECE
重點挖掘1本步驟，如何判斷應(yīng)該進入？應(yīng)該完畢？ 2深入挖掘，A當時方法是什么？B有什么難點？C如何克服的？
結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔原理
案例體驗：。。。
一、如何引導(dǎo)業(yè)務(wù)高手描述經(jīng)典案例的故事
0、導(dǎo)入：我們邀請業(yè)務(wù)高手分享具體細節(jié)場景時會有哪些困惑？
1、引導(dǎo)業(yè)務(wù)高手分享案例的工具：SCQA
2、案例解讀SCQA模型：
3、如何應(yīng)用好SCQA模型，現(xiàn)場練習體驗
二、如何梳理“問題解決的底層邏輯結(jié)構(gòu)“
0、導(dǎo)入：上述成功案例故事完畢后，我們下一步應(yīng)該怎么辦？
----要對案例中的問題解決的底層邏輯加以梳理格式化
1、案例引導(dǎo)：航空公司的沖突處理。。。
2、案例啟發(fā)：要善于從宏觀角度加以掌控關(guān)鍵節(jié)點（工作任務(wù)分析）
3、如何梳理案例的底層邏輯？
梳理工具：MECE
注意要點：動作+步驟+顆粒度平衡+借助模型
MECE練習、分享
三、如何深度挖掘“每一個步驟的操作手法“
0、導(dǎo)入：成功案例故事+底層邏輯結(jié)構(gòu)+下一步怎么辦？
----要對“框架中的每一個步驟”加以深度挖掘
1、案例引導(dǎo)：繼續(xù)上述航空公司沖突案例
2、案例啟發(fā)：深度挖掘信息的技巧
輸入條件 深度挖掘 輸出條件
如何判斷 應(yīng)該進入本步驟 實施方法？ 有什么難點？ 如何解決的？ 如何判斷 本步驟已經(jīng)完成
3、實操技巧：從具象—到抽象---再找更多的方法
4、課堂練習：學員自備場景，練習“如何深度挖掘”技術(shù)
四、萃取的經(jīng)驗如何制作模型加以呈現(xiàn)
1、成果呈現(xiàn)要有邏輯：
2、如何構(gòu)建模型
步驟：分析信息之間的邏輯+設(shè)計圖形表達
圖形邏輯：并列+順序+遞進+矩陣
3、如何演繹
基本要求：結(jié)論先行+以上統(tǒng)下+分類清楚+排序邏輯
演繹技巧：SCQA
4、課程總練習：
回顧本期培訓(xùn)所有知識點及其結(jié)構(gòu)圖
工作復(fù)盤實操課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/301279.html
已開課時間Have start time
- 吳文亮
[僅限會員]
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- PTT講師授課技能 李芳
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華