《MTP卓越管理指南》
講師：肖楠 瀏覽次數(shù)：2570
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：肖楠
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
MTP卓越管理指南課程
【課程簡介】
MTP(Management Training Program) 又稱管理能力訓(xùn)練，是第二次世界大戰(zhàn)之后，*為有效提高企業(yè)管理水平，在1950年研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，經(jīng)過數(shù)十年錘煉，成為當(dāng)今全球經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。
肖楠老師擁有17年同濟(jì)大學(xué)EMBA、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等知名公司實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，肖楠老師根據(jù)中國企業(yè)實(shí)際，融入中國企業(yè)實(shí)踐案例，更適應(yīng)中國企業(yè)實(shí)際，被大量中國企業(yè)采購。
肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計(jì)培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。
課程同時(shí)又整合領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型、*的七個(gè)習(xí)慣、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合案例討論、視頻案例等，實(shí)現(xiàn)全球*培訓(xùn)技術(shù)與中國企業(yè)實(shí)際需求的高度融合，故本課程是一門經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
【課程收益】
管理自我：認(rèn)知管理者的角色定位和能力要求，掌握加速角色轉(zhuǎn)換的方法；
管理任務(wù)：掌握目標(biāo)制定、分解、計(jì)劃與監(jiān)控、時(shí)間管理的工具和方法；
管理他人：掌握識(shí)人用人、有效激勵(lì)、成功輔導(dǎo)、績效評(píng)估的工具和方法；
【學(xué)員對象】
1、基層管理者；
2、中層管理者；
3、新晉升為管理者的技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 認(rèn)知管理、明確方向
一、 小組討論：各小組分別討論，匯總管理中的真實(shí)難題（講師課程中逐一解答）
二、 提問互動(dòng)：管理的本質(zhì)
三、 播放錄像：管理者的現(xiàn)狀（場景還原）
四、 改變認(rèn)知：管理者常見的10大誤區(qū)
五、 模型解析：蝴蝶模型的應(yīng)用
六、 復(fù)盤改進(jìn)：過往自我盲區(qū)及改進(jìn)重點(diǎn)
【成果產(chǎn)出】管理的本質(zhì)、10大管理誤區(qū)、蝴蝶模型、復(fù)盤工具；
第一章 管理自我 加速角色轉(zhuǎn)變
第1步：角色認(rèn)知
一、 提問互動(dòng)：管理者的角色定位
二、 案例討論：張華晉升后的迷失
三、 講師分享：管理者轉(zhuǎn)型的8大挑戰(zhàn)
四、 提問互動(dòng)：優(yōu)秀管理者的特征
五、 模型解析：管理者角色定位4步驟
六、 小組討論：管理者如何創(chuàng)造的價(jià)值（對上、對下、平級(jí)、客戶）
七、 模型解析：角色轉(zhuǎn)型中的4大維度
八、 播放錄像：管理者必備的積極心態(tài)
九、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：管理者加速提升的20個(gè)要點(diǎn)（思維+能力+心態(tài)）
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往自我認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】角色定位4步驟、角色轉(zhuǎn)型4維度、20個(gè)要點(diǎn)、復(fù)盤工具；
第二章 管理任務(wù) 保障績效達(dá)成
第2步：明確目標(biāo)
一、 提問互動(dòng)：如何挑戰(zhàn)更高績效
二、 講師分享：目標(biāo)與績效的關(guān)系
三、 模型解析：目標(biāo)來源的3個(gè)途徑
四、 講師分享：目標(biāo)管理的4個(gè)步驟
五、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：學(xué)員現(xiàn)場輸出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
六、 模型解析：目標(biāo)管理SMART原則
七、 案例討論：某部門*目標(biāo)的過程
八、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：目標(biāo)共識(shí)的5個(gè)步驟
九、 案例討論：王經(jīng)理初任部門負(fù)責(zé)人
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往目標(biāo)管理的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】目標(biāo)的3個(gè)來源、目標(biāo)管理4步驟、SMART原則；目標(biāo)共識(shí)5步驟；
第3步：強(qiáng)化執(zhí)行
一、 提問互動(dòng)：影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
二、 案例討論：執(zhí)行力6大障礙與對策
三、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：制定計(jì)劃的5個(gè)步驟
四、 案例討論：科學(xué)分工的3種方式
五、 體驗(yàn)活動(dòng)：執(zhí)行與控制的3個(gè)階段
六、 模型解析：向上溝通的5個(gè)步驟
七、 角色扮演：向上溝通的8項(xiàng)原則
八、 模型解析：向下溝通的6個(gè)步驟
九、 案例討論：統(tǒng)一指揮的3大原則
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往執(zhí)行力的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】計(jì)劃5步驟、3種分工、控制3階段、向上溝通5步、向下溝通6步；
第4步：提升效能
一、 提問互動(dòng)：影響效能的關(guān)鍵因素
二、 播放錄像：亂了頭緒的經(jīng)理人
三、 講師分享：時(shí)間管理的5大誤區(qū)
四、 模型解析：時(shí)間管理4象限
五、 小組討論：學(xué)員對真實(shí)工作內(nèi)容分類
六、 播放錄像：大石頭原則
七、 模型解析：時(shí)間管理的*原則
八、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：學(xué)員現(xiàn)場梳理和優(yōu)化工作
九、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：時(shí)間管理的80/20原則
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往效能管理的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】時(shí)間管理4象限、*原則、80/20原則、復(fù)盤工具；
第三章 管理他人 激勵(lì)與發(fā)展員工
第5步：識(shí)人用人
一、 提問互動(dòng)：如何激發(fā)下屬天賦
二、 模型解析：個(gè)性特征對績效的影響
三、 體驗(yàn)活動(dòng)：個(gè)性特征的差異
四、 測評(píng)工具：性格特征測評(píng)
五、 視頻播放：4種性格行為特征
六、 案例討論：張杰與李總的溝通
七、 討論分享：不同性格的長處與盲區(qū)
八、 講師分享：團(tuán)隊(duì)揚(yáng)長補(bǔ)短的方法
九、 模型解析：發(fā)揮下屬天賦3步驟
十、 反思復(fù)盤：過往識(shí)人用人的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】測評(píng)表、4種性格特征、發(fā)揮天賦3步驟、團(tuán)隊(duì)組合策略；復(fù)盤工具；
第6步：有效激勵(lì)
一、 問卷測試：激勵(lì)的關(guān)鍵因素（引導(dǎo)換位思考）
二、 模型解析：激勵(lì)的3維模型及2大關(guān)鍵
三、 管理工具：精神激勵(lì)百寶箱+12種經(jīng)典激勵(lì)方法
四、 案例討論：張華的認(rèn)真負(fù)責(zé)
五、 模型解析：贊美的3A模型
六、 案例討論：張華與同事的沖突
七、 模型解析：批評(píng)三明治模型
八、 案例分享：華為精神激勵(lì)法
九、 講師點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)的9大原則、批評(píng)的7大原則
十、 復(fù)盤改進(jìn)：復(fù)盤過往激勵(lì)下屬的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】激勵(lì)發(fā)6大誤區(qū)、3維模型、12種方法；復(fù)盤結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；
第7步：成功輔導(dǎo)
一、 提問互動(dòng)：培養(yǎng)員工的8大挑戰(zhàn)
二、 改變認(rèn)知：直線上級(jí)是員工培養(yǎng)的第一責(zé)任人
三、 模型解析：OJT輔導(dǎo)矩陣
四、 講師分享：新員工輔導(dǎo)的8個(gè)步驟
五、 體驗(yàn)活動(dòng)：破譯密碼
六、 播放錄像：單項(xiàng)技能輔導(dǎo)5步法
七、 案例討論：一次挑戰(zhàn)的會(huì)議接待
八、 模型解析：綜合任務(wù)輔導(dǎo)6步法
九、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：老員工輔導(dǎo)的4個(gè)步驟
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往培養(yǎng)下屬的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】技能輔導(dǎo)5步、綜合任務(wù)輔導(dǎo)6步；新員工輔導(dǎo)8步、老員工輔導(dǎo)4步；
第四章 績效評(píng)估 工作持續(xù)改善
第8步：客觀評(píng)估
一、 提問互動(dòng)：績效評(píng)估的*目的
二、 講師分享：績效評(píng)估和績效管理的關(guān)系
三、 改變認(rèn)知：績效評(píng)估的6大誤區(qū)
四、 模型解析：績效評(píng)估的4個(gè)步驟
五、 視頻播放：績效評(píng)估流程與要領(lǐng)
六、 角色扮演：一次成功的績效面談
七、 講師分享：3種特殊情況績效面談的策略
八、 提問互動(dòng)：績效反饋的價(jià)值
九、 講師分享：績效反饋2大關(guān)鍵8項(xiàng)原則
十、 復(fù)盤改進(jìn)：過往績效評(píng)估的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】績效評(píng)估4個(gè)步驟、績效反饋2大原則、6大誤區(qū)、8項(xiàng)注意；
【課程復(fù)盤】核對各小組課前提出管理難題，查缺補(bǔ)漏、全部解答學(xué)員提出的疑問
課程收結(jié)
總結(jié)&答疑
MTP卓越管理指南課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/298128.html
已開課時(shí)間Have start time
- 肖楠
[僅限會(huì)員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤