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高質(zhì)量的增長(zhǎng)公開(kāi)課

課程背景
一.高質(zhì)量的增長(zhǎng)＝正確的戰(zhàn)略＊有效的行動(dòng)
“不確定時(shí)代”，已轉(zhuǎn)化為“高度不確定時(shí)代”。細(xì)節(jié)決定成敗，敗了可以卷土重來(lái)；戰(zhàn)略決定生死，出局了何談機(jī)會(huì)？方向?qū)α?，事半功倍；方向不?duì)，努力白費(fèi)；方向錯(cuò)了，努力就是犯罪。戰(zhàn)略規(guī)劃明確方向是成功第一步。
有戰(zhàn)略沒(méi)行動(dòng)，績(jī)效等于零，有行動(dòng)沒(méi)戰(zhàn)略，績(jī)效也等于零。
戰(zhàn)略永遠(yuǎn)離不開(kāi)行動(dòng)。為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略解碼？沒(méi)有戰(zhàn)略，就沒(méi)有方向；有了戰(zhàn)略，沒(méi)有行動(dòng)，就沒(méi)有結(jié)果。戰(zhàn)略必須描述清楚，如果不能描述，就無(wú)法評(píng)估，無(wú)法評(píng)估就無(wú)法管理，無(wú)法管理就沒(méi)有結(jié)果。戰(zhàn)略解碼助力戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為高績(jī)效和經(jīng)營(yíng)成果。
除非認(rèn)真而系統(tǒng)的實(shí)施戰(zhàn)略評(píng)價(jià)，除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經(jīng)營(yíng)成果，否則，一切精力將被用于為昨天辯護(hù)，沒(méi)有人會(huì)有時(shí)間、 資源和意愿來(lái)開(kāi)拓今天，更不用說(shuō)去創(chuàng)造明天。
——*.*（Peter Drucker）

課程收益
1.洞察外部環(huán)境并發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
2.清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略；
3.梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動(dòng)方向和具體內(nèi)容；
4.對(duì)愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認(rèn)同感和廣泛的共識(shí)；
5.形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動(dòng)落地解碼工作

課程大綱  
模塊一：戰(zhàn)略環(huán)境—有力行動(dòng)的前提
1.經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
2.經(jīng)營(yíng)的要素
3.明確戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略方向
4.理解經(jīng)營(yíng)，認(rèn)知管理
5.*關(guān)于戰(zhàn)略的三大假設(shè)
6.感知宏觀環(huán)境與我們的關(guān)系
7.我們所處賽道的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
8.客戶價(jià)值和客戶需求的變化
9.我們所具備的核心能力和所需核心能力
行動(dòng)應(yīng)用：PEST環(huán)境分析
行動(dòng)應(yīng)用：五看分析法
行動(dòng)應(yīng)用：SWOT分析

模塊二：深度思考——戰(zhàn)略屋的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
10.我們的業(yè)務(wù)構(gòu)成評(píng)估
11.公司的使命、愿景和價(jià)值觀反思
12.增長(zhǎng)的邏輯和增長(zhǎng)的空間
13.*論市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)
14.戰(zhàn)略意圖輸入和研判
15.公司1-3年的戰(zhàn)略目標(biāo)
16.業(yè)務(wù)致勝策略的共創(chuàng)
17.戰(zhàn)略舉措的共識(shí)和討論
18.戰(zhàn)略屋設(shè)計(jì)
行動(dòng)應(yīng)用：組織的使命界定
行動(dòng)應(yīng)用：中長(zhǎng)期戰(zhàn)略支撐
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機(jī)會(huì)確認(rèn)
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素確定

模塊三：關(guān)鍵策略——戰(zhàn)略要素實(shí)現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)
19.*的目標(biāo)管理與BSC的關(guān)系
20.戰(zhàn)略目標(biāo)的分解
21.組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整
22.戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)
23.戰(zhàn)略解碼的原則
24.戰(zhàn)略解碼的實(shí)施
25.戰(zhàn)略目標(biāo)下的關(guān)鍵路徑設(shè)計(jì)
26.指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
27.工作計(jì)劃推動(dòng)
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略目標(biāo)分解
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)組織變革
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略解碼
行動(dòng)應(yīng)用：BSC要素構(gòu)建和KPI的提取

模塊四：管理支撐——戰(zhàn)略落地保障
28.資源和激勵(lì)的配置
29.戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗(yàn)證
30.戰(zhàn)略障礙掃除和風(fēng)險(xiǎn)控制
31.戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)跟蹤系統(tǒng)設(shè)計(jì)
32.戰(zhàn)略保障體系建立
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略盈利矩陣分析
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃表 
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)視圖8
行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制

講師介紹
謝言川 老師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織管理 
戰(zhàn)略顧問(wèn)  領(lǐng)導(dǎo)力講師  EMBA
北京*·*管理學(xué)院     講師（CDE）
Persona GLOBAL            領(lǐng)導(dǎo)力講師 
裴中陽(yáng)戰(zhàn)略定位團(tuán)隊(duì)          私董教練
新華都商學(xué)院                企業(yè)導(dǎo)師
能力工坊研究院              院長(zhǎng)&創(chuàng)始人
中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟        發(fā)起人
中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程        特聘講師
某*集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心        主任
謝老師建立過(guò)2所企業(yè)商學(xué)院，在家電、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）等多個(gè)行業(yè)積累了非常豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。謝老師目前在通信、汽車(chē)、銀行、互聯(lián)網(wǎng)、制造、農(nóng)牧等多個(gè)行業(yè)的企業(yè)擔(dān)任經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(wèn)，多次受邀在*管理論壇、《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、CSTD論壇、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展高峰論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)舉辦的論壇、深圳市人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講。
謝老師用166個(gè)管理項(xiàng)目和私董項(xiàng)目，每年堅(jiān)持項(xiàng)目和課程迭代式升級(jí)，以年超過(guò)200天的項(xiàng)目輔導(dǎo)和授課時(shí)間，為涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融、通信、電力、制造、農(nóng)業(yè)等多個(gè)行業(yè)和大量的企業(yè)提供專業(yè)的價(jià)值服務(wù)，助推企業(yè)在不確定的環(huán)境中穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和持續(xù)成長(zhǎng)。
顧問(wèn)風(fēng)格
就地取材：作為顧問(wèn)，善于針對(duì)客戶和學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題給予有效的解答和針對(duì)性的建議，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)提升；
用以致學(xué)：根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需求進(jìn)行個(gè)性化的定制和針對(duì)性的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)客戶交付和訓(xùn)練的獨(dú)特和有效；
案例教學(xué)：以案例為導(dǎo)入，理論為支撐，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐和理論雙結(jié)合；
私董教練：以私董會(huì)和教練技術(shù)作為教學(xué)工具之一，幫助學(xué)員激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)動(dòng)力；
業(yè)績(jī)導(dǎo)向：注重工具和工作實(shí)踐的結(jié)合，將所學(xué)的工具和內(nèi)容融入到實(shí)際工作中，直接產(chǎn)生績(jī)效。

高質(zhì)量的增長(zhǎng)公開(kāi)課