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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
知識煉金術(shù):將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織效能
 
講師:宋致旸 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓(xùn)講師:宋致旸    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

組織經(jīng)驗萃取方法課程

課程背景
在很多企業(yè)的日常經(jīng)營管理中都會出現(xiàn)以下現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位,儲存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開始摸索, 甚至這些業(yè)務(wù)專家一旦離開企業(yè),那些關(guān)系企業(yè)經(jīng)營運作的重要經(jīng)驗也將失去。許多企業(yè)都會宣揚“員工是我們最寶貴的資產(chǎn)”“知識無價”“知識就是力量”等我們所熟悉的口號,但很少有企業(yè)像對待有形資產(chǎn)一樣,將業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗列入自己的資產(chǎn)負債表中。一些企業(yè)寧肯花大價錢聘請咨詢顧問、業(yè)務(wù)專家,也不愿意求教于內(nèi)部員工。事實上,每家企業(yè)都可能是“藏龍臥虎”之地,但由于種種原因,很多企業(yè)對內(nèi)部員工的隱性經(jīng)驗缺乏客觀的認識。比如,有的員工在原企業(yè)中只是普通的一員,流動出去后就變成了“人才”。
20 世紀 60 年代初,波蘭尼首次提出隱性經(jīng)驗的概念,即在一個人所知道的、所意識到的事情與他所表達的事情之間存在著隱含的未編碼的知識。他認為,隱性經(jīng)驗來源于個體對外部世界的判斷和感知,來源于人類對過往實踐的總結(jié)。如何將業(yè)務(wù)專家大腦中的隱性經(jīng)驗萃取出來,將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為企業(yè)的資產(chǎn)?如何激活每位業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗,讓這些經(jīng)驗成為帶動企業(yè)持續(xù)增值的原動力?如何讓員工掌握一套萃取方法,從而快速成長?如何將萃取出的業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗有效傳承落地?

課程收益
1、深入了解組織經(jīng)驗萃取對于企業(yè)的價值及其在企業(yè)經(jīng)營管理中所扮演的角色;
2、識別企業(yè)最需要經(jīng)驗萃取的關(guān)鍵時刻及典型業(yè)務(wù)場景;
3、學會辨別不同類型復(fù)雜度的任務(wù),并進行場景還原;
4、掌握經(jīng)驗萃取的相關(guān)實用工具,運用于實際工作中;
5、引入組織經(jīng)驗萃取方法和工具,推廣經(jīng)驗;
6、萃取企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀的經(jīng)驗,將經(jīng)驗沉淀并復(fù)制,推動企業(yè)的發(fā)展。

課程對象
企業(yè)高管、部門負責人、人力資源負責人等

課程大綱
第一部分:組織經(jīng)驗概述
一、什么是組織經(jīng)驗?
1、企業(yè)管理中常見經(jīng)驗的三種類型
2、組織經(jīng)驗與專家個人經(jīng)驗的差別
3、合格的組織經(jīng)驗包括哪些內(nèi)容?
二、組織經(jīng)驗有哪些類別?
1、依據(jù)崗位任務(wù)復(fù)雜度進行分類
2、依據(jù)工作場景細化程度分類
三、組織經(jīng)驗對于企業(yè)經(jīng)營管理而言有哪些價值?
1、員工從“悟”到“模仿”,加速成長
2、培訓(xùn)部門:提高培訓(xùn)針對性
3、業(yè)務(wù)部門:內(nèi)部標桿學習,提升組織能力
4、知識管理部門:從知識管理到知識經(jīng)營

第二部分:知識煉金術(shù):組織經(jīng)驗的萃取
一、經(jīng)驗萃取的本質(zhì)究竟是什么?
1、從冰山模型解構(gòu)經(jīng)驗萃取
2、用“煉金術(shù)”對經(jīng)驗萃取形象化分析
二、組織經(jīng)驗萃取的難點有哪些?
1、組織經(jīng)驗萃取的技術(shù)難點
2、組織經(jīng)驗萃取的運營難點

第三部分:組織經(jīng)驗萃取核心方法
一、組織經(jīng)驗萃取的理論來源
1、大衛(wèi)·庫伯的“經(jīng)驗學習圈”
2、野中郁次郎、竹內(nèi)弘高的“知識創(chuàng)造螺旋”
二、煉金術(shù)第一步:制定藍圖,崗位經(jīng)驗情景化
1、選取萃取主題的三個關(guān)鍵方向
(1) 分解崗位關(guān)鍵任務(wù)
(2) 梳理崗位業(yè)務(wù)問題
(3) 盤點崗位工作場景
2、識別優(yōu)質(zhì)主題的五條標準
(1)高價值
(2)有難度
(3)常使用
(4)急需要
(5)覆蓋廣
3、明確經(jīng)驗萃取的邊界
(1)明確輸入條件是開啟經(jīng)驗萃取的前提
(2)明確輸出結(jié)果是檢驗萃取成果的標準
三、煉金術(shù)第二步:逐級萃取,將隱性經(jīng)驗變成顯性知識
1、組織經(jīng)驗萃取的四大原則
(1)經(jīng)驗萃取的第一大原則:有結(jié)構(gòu)
(2)經(jīng)驗萃取的第二大原則:可模仿
(3)經(jīng)驗萃取的第三個原則:能容錯
(4)經(jīng)驗萃取的第四個原則:易應(yīng)用
2、組織經(jīng)驗萃取的五個層級
(1)第一級萃取:確定框架
(2)第二級萃?。鹤ト〖毠?jié)
(3)第三級萃?。鹤R別障礙
(4)第四級萃?。禾釤捁ぞ?br /> (5)第五級萃?。荷墐?yōu)化
3、組織經(jīng)驗萃取的三種方式
(1)自我復(fù)盤式萃取
(2)業(yè)務(wù)專家訪談式萃取
(3)綜合觀察式萃取
四、煉金術(shù)第三步:建模封裝,將顯性知識變成組織智慧
1、通讀方法,梳理邏輯
(1)線性流動
(2)內(nèi)在關(guān)聯(lián)
(3)相互作用
2、學會用圖說話
(1)線性流動圖示
(2)內(nèi)在關(guān)聯(lián)圖示
(3)相互作用圖示
3、用形象包裝,觸發(fā)記憶
(1)方式 1:英文組合
(2)方式 2:數(shù)字連讀
(3)方式 3:穿針引線
(4)方式 4:諧音連接
(5)方式 5:形象類比
五、煉金術(shù)第四步:傳承落地,將組織智慧轉(zhuǎn)化組織效能
1、崗位經(jīng)驗操作寶典
2、崗位經(jīng)驗情景案例
3、崗位經(jīng)驗視頻微課

組織經(jīng)驗萃取方法課程


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/294582.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:知識煉金術(shù):將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織效能

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