課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新問題解決課程
目標:
建立以人為本的用戶思維,學會用設計思維五步法創(chuàng)新問題解決
運用典型用戶畫像、用戶旅程圖等工具,對客戶進行洞察與研究
運用團隊共創(chuàng)五步法,進行一個具體痛點問題解決的創(chuàng)意與設計
現場制作創(chuàng)意原型、展示與測試解決方案,內化創(chuàng)新流程與工具
對象:
關注用戶體驗與團隊創(chuàng)新的中/高層管理者、團隊領導者、
高潛/后備干部、HR管理者、項目經理等
人數:
建議32人以內(最多分4組,6人≤每組人數≤9人,島嶼式)
形式:
游戲體驗+理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創(chuàng)
成果:
按小組產出基于設計思維的《創(chuàng)新解決方案》
課程大綱:
75分鐘
導入
體驗以人為本
體驗:設計一個理想的隨身包
1錢包、2卡包、3手包、4集線包
設計思維的核心理念:以人為本
運用設計思維(Design Thinking)進行
團隊創(chuàng)新問題解決的5個步驟
1用戶研究Empathy
2界定問題Define
3創(chuàng)意設計Ideatec
4制作原型Prototype
5測試迭代Test
105分鐘
Step#1
用戶研究
Empathy
頭腦風暴:挖掘業(yè)務痛點
什么是用戶畫像、為什么要用戶畫像
什么是用戶旅程(階段旅程、關鍵接觸點、
需求、情緒、困難點)
創(chuàng)新工具#1
1典型用戶畫像Persona
2用戶旅程圖
演練#1:創(chuàng)建用戶畫像和旅程圖
60分鐘
Step#2
界定問題
Define
好問題比解決方案更重要
好問題長什么樣子
練習:提出好問題的3個技巧
創(chuàng)新工具#2
1定義問題POV
2 WHY&HOWMatrix
演練#2:找到恰當的創(chuàng)新機會點
120分鐘
Step#3
創(chuàng)意設計
Ideatec
頭腦風暴:想出并分享創(chuàng)意、并進行分類
1找一個天上的解決方案
2拆解成若干地上的元素
3組合形成我們想要的解決方案
創(chuàng)新工具#3
1參照系借鑒矩陣
2天地之間
3 WHY*5
演練#3:找到可落地的創(chuàng)新策略
Day2
時間
主題
內容
120分鐘
Step#4
制作原型
Prototype
第一天知識點復盤與總結
什么是“原型”
為什么做原型測試
原型的功能、原型的表現力
八種常用原型
創(chuàng)新工具#4
1快速原型
2體驗原型
3故事版
演練#4:快速設計方案原型
120分鐘
Step#5
測試迭代
Test
原型測試:【每個小組】把《創(chuàng)新解決方案》
現場表演/呈現出來
小組代表現場路演匯報《方案原型》
其它小組對原型提出反饋與建議
導師現場提出方案改進點
演練#5:總結方案迭代升級點
共創(chuàng)任務:現場分小組優(yōu)化并產出最終
版本的《創(chuàng)新解決方案》
120分鐘
方案路演
成果展示與點評
【每個小組】現場展示《創(chuàng)新解決方案》
選定發(fā)言代表(最多4組)
路演(介紹方案,10分鐘)
展示(現場體驗,5分鐘)
成果反饋與點評(5分鐘/組)
學員反饋、導師點評與修改指導
評選*創(chuàng)新方案
創(chuàng)新工具#5
1經驗知識化、2復盤四步曲
第二天知識點復盤與總結
When:未來在哪些工作場景中可以運用
Who:可以給誰使用
How:可以用到哪些工具
What:能夠輸出什么成果
創(chuàng)新問題解決課程
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/294411.html
已開課時間Have start time
- 孫彥
創(chuàng)新思維內訓
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉