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中層管理精進(jìn)培訓(xùn)

【課程背景】
本系統(tǒng)課程專門對于管理的共通問題,如自我素養(yǎng)管理,員工賦能領(lǐng)導(dǎo),團隊效能提升等問題進(jìn)行分析,并幫助學(xué)員尋找出現(xiàn)問題的原因,在課堂上實戰(zhàn)演練。本課程為學(xué)員提供一個系統(tǒng)的工具箱,以提高其本人及部門績效。管理能力的提升,是一個系統(tǒng)工程,需要一定的強化訓(xùn)練和時間,來形成與鞏固技能,因此以班級的形式作為組織,以特訓(xùn)營的模式來做保證效果。

【課程收益】
參加明道/重法/優(yōu)術(shù)(3T)研修之后,你將能夠做到以下幾點:
1、理解中層管理者成熟度的內(nèi)涵
2、掌握中層管理者的四維能力提升模型
3、掌握中層管理者自身素養(yǎng)提升的技能
4、熟練運用中層管理者員工賦能轉(zhuǎn)型的思維工具
5、運用中層管理者的管理領(lǐng)導(dǎo)工具為團隊賦能,實現(xiàn)帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)組織變革目標(biāo)。

【課程模型】
明道——個人激發(fā)的思維;重法——管理手段的精進(jìn);優(yōu)術(shù)——團隊賦能的策略

【課程學(xué)習(xí)落地計劃】
課前問題調(diào)研
每次開課之前,都安排課前調(diào)研,邀請參訓(xùn)學(xué)員提供工作中存在的問題,并以文字的形式詳細(xì)描述
課中學(xué)習(xí)指導(dǎo)
步驟1:老師根據(jù)學(xué)員課中的表現(xiàn),利用個性案例做鋪墊,使用普性的問題作案例,尋找最優(yōu)解決方案
步驟2:學(xué)員課中討論結(jié)束后,老師帶領(lǐng)學(xué)員一起復(fù)盤收斂,提煉整理出方法,便于學(xué)員取長補短
步驟3:老師針對性的給出實用工具和方法,幫助學(xué)員落地
課后安排作業(yè)
步驟1:每次課程結(jié)束后,都有作業(yè)安排
步驟2:每組作業(yè)必須提供相應(yīng)的解決思路和工具,便于大家相互學(xué)習(xí)
步驟3:訓(xùn)后擇機1小時線上輔導(dǎo)--工作遷移答疑(付費業(yè)務(wù))

【授課風(fēng)格】
氣場十足,易學(xué)易懂,實用性強,能在最短的時間里捕捉學(xué)員的需求點,擅于運用多元化的訓(xùn)練方法,將理論知識演繹得生動易懂,學(xué)員的關(guān)注度高,不感枯燥,深受學(xué)員喜愛。

【授課方式】
案例教學(xué)法—以一個個案例倒掛出經(jīng)典的知識/技能點
研討互動法—以團隊研討互動方式引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)氛圍

【課程內(nèi)容】
模塊一:明道Think——個人激發(fā)的思維
一、 管理者成熟模型
案例:管理者的五大誘惑
互動:你對管理者如何擺脫“依賴期”和“獨立期”有何想法?
1、 角色定位
1) 角色認(rèn)知
2) 角色轉(zhuǎn)變
3) 角色定位
互動:管理者的五大角色
2、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1) 心智模式
案例:鐘南山院士的心智模式啟示
點評:六大心智模式
2) 責(zé)任意識
知識:四象限責(zé)任擔(dān)當(dāng)圖
3) 換位思考
案例:突破小巷思維
二、 成熟度三大習(xí)慣
1、 目標(biāo)習(xí)慣
工具:SMART
2、 計劃習(xí)慣
工具:PDCA
3、 更新習(xí)慣
工具:REVIEW
模塊一作業(yè):管理成熟度角色自畫像

模塊二:重法Trick——管理手段的精進(jìn)
三、 管理者職業(yè)素養(yǎng)四維能力
1、 時間管理能力
互動:時間成本場景演練
工具:成本計劃公式
方法:GTD工作流程圖
點評:管理時間的爭奪戰(zhàn)
方法:番茄工作法
演練:設(shè)定一項常規(guī)任務(wù),計劃用番茄法工作流程
2、 團隊溝通能力
1) 談判權(quán)責(zé)
方法:權(quán)力有限策略
互動:有限策略法
2) 情感溝通
方法:同理心五步法
工具:GSEET模型
3) 3F溝通
案例:張無績的溝通水平
方法:深度傾聽、有力提問與有效反饋
3、 解決問題能力
1) 前置問題處理
工具:三角前置模型
知識:解決問題三項能力
2) 問題解決七步驟
問題描述
目標(biāo)確定
原因分析
解決思路
技控方法
計劃行動
評估收益
互動:運用七步法解決企業(yè)真實問題
4、 學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
1) 學(xué)習(xí)策略
a) 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的五個方法
系統(tǒng)化學(xué)習(xí)-書籍
前瞻性學(xué)習(xí)-雜志
整體性學(xué)習(xí)-授課
興趣性學(xué)習(xí)-碎片化
高端型學(xué)習(xí)-分享
知識:庫伯學(xué)習(xí)圈
b) 20小時快速學(xué)習(xí)法
c) U型學(xué)習(xí)法
演練:做CEO,開私董會
2) 創(chuàng)新策略
減法策略
除法策略
乘法策略
互動:現(xiàn)場產(chǎn)生若干個新的應(yīng)用創(chuàng)新或服務(wù)創(chuàng)新
四、 管理激勵
案例:本分與善意
1、 激勵氛圍
找對人
準(zhǔn)需求
及滿足
2、 激勵理論
馬斯洛需求層次理論、雙因素理論、期望理論
方法:激勵“心流”模型
五、 知人善任
1、 人崗匹配
工具:崗位設(shè)計&職責(zé)說明書
2、 教練與導(dǎo)師制
案例:馬洵與東家的對話
知識:貝尼斯定理
方法:埃里克森法
工具:在崗輔導(dǎo)檢驗表
模塊二作業(yè):依據(jù)“心流”模型給團隊賦能,嘗試分別描述出企業(yè)真實的現(xiàn)狀

模塊三:優(yōu)術(shù)Tool——團隊賦能的策略
六、 團隊角色分析
1、 團隊釋義
2、 成員角色
演練:生涯研習(xí)社
工具:DISC
3、 角色啟示
案例:重溫西游記團隊角色
七、 團隊文化建設(shè)
1、 營造信任氛圍
案例:鳳凰傳奇的故事
方法:信任三角
演練:信任背書
2、 團隊價值觀統(tǒng)一
工具:價值觀卡
3、 團隊文化提煉
案例:杜嘉班納辱華案引發(fā)的大中華文化概念
方法:文化的提煉——故事化傳承
演練:如何做到團隊人見人愛?
八、 團隊制度建設(shè)
1、 抓好組織保障工作
2、 抓好制度建設(shè)工作
3、 抓好機制建設(shè)工作
九、 團隊人才建設(shè)
1、 團隊經(jīng)驗萃取
案例:神*手順溜的經(jīng)驗萃取
方法:找牛人、說牛事、拆牛招
2、 人才梯隊模型
1) 人才盤點
2) 人才測評
3) 人才建模
4) 人才培養(yǎng)
5) 人才配置
十、 團隊凝聚力建設(shè)
1、 明確的目標(biāo)
工具:SMART/OKR
演練:分解目標(biāo)給合適的團隊成員
2、 共享的信息
工具:SWOT
案例:團隊信息的互通
3、 良好的溝通
4、 成就歸屬感
演練:團隊成員感覺無力和有力階段
十一、 團隊執(zhí)行力建設(shè)
1、 重構(gòu)團隊內(nèi)沖突
知識:沖突模型
點評:突破團隊五項障礙
2、 打造共贏的平臺
3、 召開精準(zhǔn)的會議
研討:你會開一場團隊會議嗎?
十二、 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
1、 完善自我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
主動學(xué)習(xí)法
2、 加強分享學(xué)習(xí)機制
分享talk
3、 體驗共同學(xué)習(xí)樂趣
團隊學(xué)習(xí)任務(wù)
模塊三作業(yè):給你一個新團隊,你該如何管理團隊,以達(dá)團隊目標(biāo)實現(xiàn)?根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,提出不少于五條可實施的措施。

中層管理精進(jìn)培訓(xùn)