課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
· 副總經(jīng)理· 營(yíng)銷總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
課程大綱:Day1
引言、從高手到教練
1.游戲:字母Q
2.內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值和目標(biāo)
. 對(duì)企業(yè):提升績(jī)效,解決企業(yè)問(wèn)題(內(nèi)容)
. 對(duì)學(xué)員:提升能力,解決工作問(wèn)題(邏輯)
3.課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的過(guò)程
. 以終為始
. 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)模型
模塊一、企業(yè)績(jī)效問(wèn)題
1.為什么要上這堂課:要解決企業(yè)什么問(wèn)題
2.頭腦風(fēng)暴:畫出故事
. 故事的2個(gè)用途
. 講故事的結(jié)構(gòu):STAR技巧
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊二、員工目標(biāo)行為
1.從企業(yè)績(jī)效問(wèn)題中篩選出員工問(wèn)題行為
2.設(shè)定員工期望行為
3.評(píng)估員工期望行為的合理性
. 績(jī)效導(dǎo)向/可干預(yù)/可衡量
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊三、課程目標(biāo)
1.課程目標(biāo)與員工期望行為的關(guān)系
2.課程目標(biāo)的內(nèi)容
. 達(dá)成期望行為所需的思維/方法/工具
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊四、課程內(nèi)容
1.課程的二級(jí)大綱
. 一級(jí)大綱:模塊
. 二級(jí)大綱:內(nèi)容
2.課程內(nèi)容的檢視
. 落地:內(nèi)容是否指向行為改變
. 簡(jiǎn)潔:內(nèi)容是否必要
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊五、Day2課程邏輯與形式(上)
1.從培訓(xùn)到改變
. 學(xué)員心理規(guī)律:興趣-理解-認(rèn)同-改變
2.如何引發(fā)學(xué)員興趣
. 人容易被什么吸引
. 具有吸引力的開(kāi)場(chǎng)形式
3.如何促使學(xué)員理解
. 視頻賞析:學(xué)習(xí)過(guò)程與大腦反應(yīng)
. 幫助學(xué)員理解的授課技巧
4.如何贏得學(xué)員認(rèn)同
. 權(quán)威與信任
. 提高說(shuō)服力的技巧
5.如何激發(fā)學(xué)員改變
. 學(xué)習(xí)金字塔
. 讓學(xué)員內(nèi)化的技巧和工具
6.如何評(píng)估培訓(xùn)效果
. 方法與工具
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊六、課程大綱的設(shè)計(jì)
1.如何設(shè)計(jì)課程名稱
2.課程大綱中的文字技巧
. 使用正面的文字
. 使用令人振奮的文字
. 使用客戶關(guān)注的文字
. 保持頁(yè)面的完整性
3.如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)師介紹
演練、分享與點(diǎn)評(píng)
模塊七、成果匯報(bào)-學(xué)員說(shuō)課競(jìng)賽
1.分組說(shuō)課
2.點(diǎn)評(píng)(小組互評(píng)、培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng))
模塊八、總結(jié)
1.參考書籍與參考網(wǎng)站
2.Q & A
3.內(nèi)化與實(shí)踐:制作行動(dòng)計(jì)劃
講師介紹:孫彥老師
上海地平線培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
管理心理學(xué)專家、職業(yè)培訓(xùn)師
13年企業(yè)管理心理學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
8年國(guó)家職業(yè)心理咨詢師經(jīng)驗(yàn)
暢銷書《演說(shuō)心理學(xué)》作者
2010年上海世博志愿者骨干培訓(xùn)師、培訓(xùn)師選拔評(píng)審專家
2009年企業(yè)人力資本健康管理實(shí)戰(zhàn)論壇演講嘉賓
國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn):《團(tuán)體心理咨詢》講師
四川災(zāi)后心理援助小組:《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》講師
上海市公安局、上海市法院特聘心理學(xué)講師
背景介紹:
1.工作經(jīng)驗(yàn):
中國(guó)心融集團(tuán)
心融EAP部門 產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)、首席應(yīng)用心理學(xué)講師
德瑞姆教育機(jī)構(gòu) 國(guó)家職業(yè)心理咨詢師課程講師
(該集團(tuán)是中國(guó)最早從事心理學(xué)服務(wù)的專業(yè)集團(tuán);旗下“心融EAP”品牌是目前中國(guó)*的EAP供應(yīng)商;旗下“德瑞姆教育”是中國(guó)第一家也是市場(chǎng)份額*的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu))
沃爾得教育集團(tuán) 少兒連鎖事業(yè)部 全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理
(該集團(tuán)是全球*教育集團(tuán)*Pearson的合作伙伴,第29屆奧運(yùn)會(huì)帆船委員會(huì)全國(guó)*授權(quán)的英語(yǔ)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu),全國(guó)有二十余家成人及少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心)
2.教育及專業(yè)受訓(xùn)背景
*加州管理大學(xué) 心理學(xué)碩士(人力資源方向)
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
國(guó)際哲卡莫雷諾學(xué)院(IZMI) 心理劇導(dǎo)演培訓(xùn)
英國(guó)心理劇協(xié)會(huì)訓(xùn)練學(xué)院(BPA) 社會(huì)劇導(dǎo)演培訓(xùn)
上海市精神衛(wèi)生中心 *藝術(shù)治療研討班培訓(xùn)
培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/2915.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫彥
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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