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使用思維導圖課程

培訓目的:通過2天的訓練
1、熟練掌握思維導圖的腦力原理，學會手繪思維導圖和軟件思維導圖；
2、掌握結(jié)構(gòu)化的思維模式，系統(tǒng)思考、批判性思維、和創(chuàng)造性思維的學習方法
3、演練思維導圖在工作的應用環(huán)境，并且能夠應用與工作、學習和生活實踐中。

課程大綱：
Topics / 題目
Contents / 內(nèi)容
一、認識人類大腦
1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己
2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒
左腦智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦
右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦
3、大腦的三個基本機制：思維、感受、需求

二、思維導圖的魅力
1、思維導圖的由來
2、思維導圖的發(fā)展
3、思維導圖的魅力
激發(fā)右腦智能
提高記憶能力
促進*思考
提高工作效率

三、思維導圖的繪制
1、手繪思維導圖
繪制結(jié)構(gòu)
圖片應用
顏色搭配
繪制線條
關鍵詞運用
繪制風格
練習：手繪思維導圖
2、mindmap軟件應用
練習：實戰(zhàn)體驗軟件使用
3、mindmanager軟件使用
練習：實戰(zhàn)體驗軟件使用

四、思維導圖的應用
1、工作中的應用
工作計劃
會議記錄
頭腦風暴
演講呈現(xiàn)
SWOT分析
項目管理
討論練習：如何在自己工作的使用思維導圖
2、學習中的應用
線性筆記的問題
思維導圖筆記的特征
思維導圖筆記的作用
3、生活中的應用

五、結(jié)構(gòu)化思考模式
1、思考者的三個水平
2、思考者的6個階段
魯莽的思考著
質(zhì)疑的思考著
初始的思考著
練習中的思考著
高級的思考著
完善的思考著
3、系統(tǒng)思考：廣度、深度、動態(tài)
4、批判性思維
批判性思維的定義
優(yōu)秀思維的特征
批判性思維的三個維度
批判性思維的8大評估標準
運用批判性思維尋找現(xiàn)象背后的邏輯
練習：思維突破
5、創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維定義
創(chuàng)造性思維的四大能力
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
誘發(fā)自我創(chuàng)造性
總結(jié)
展示思維導圖作品
分享學習心得
制定思維導圖行動計劃

使用思維導圖課程