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精益現(xiàn)場七大任務(wù)管控課程

【課程背景】 
累死您的不是工作，而是工作方法！官方數(shù)據(jù)顯示經(jīng)濟復(fù)蘇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，制造業(yè)的現(xiàn)實依舊是壓力重重！拿什么去拯救我們還未實現(xiàn)的強國夢！縱觀*企業(yè)發(fā)展的軌跡他們，無一不是日程管理、4M1E與PQCDSM。同時，這些卓越的企業(yè)都在投入與轉(zhuǎn)化的層面是精雕細(xì)琢，在生產(chǎn)活動的品質(zhì)創(chuàng)造、安全確保、效能發(fā)揮上面是反復(fù)[推演]與深度[復(fù)盤]。工業(yè)化?數(shù)據(jù)化?職業(yè)化?智慧化……有的干部是站在巨人的肩上，有領(lǐng)導(dǎo)是躲在矮子的身下！不站得高，如何站得遠(yuǎn)。不懂基礎(chǔ)管理的管理能叫管理，不懂夯實基礎(chǔ)的突破叫“龐氏騙局”！
如何提升企業(yè)的制造管理水平？如何應(yīng)對眾多挑戰(zhàn)？關(guān)鍵是加速人才隊伍的建設(shè)！其中，生產(chǎn)現(xiàn)場管理者的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。生產(chǎn)現(xiàn)場管理者在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁作用，是公司目標(biāo)和策略的執(zhí)行者，他們的素質(zhì)及管理水平極大地影響著公司的經(jīng)營績效。然而，大多數(shù)企業(yè)的一線主管都是從技術(shù)崗位直接提拔的，他們技術(shù)能力過硬，但是對于如何帶領(lǐng)團隊完成現(xiàn)場KPI缺乏足夠的經(jīng)驗與方法：
現(xiàn)場管理者應(yīng)該管什么？
現(xiàn)場管理者如何更好的履行現(xiàn)場管理職責(zé)？
現(xiàn)場管理者如何帶領(lǐng)團隊達(dá)成卓越KPI？
現(xiàn)場任務(wù)如何有效、出色的完成？
優(yōu)秀制造業(yè)的現(xiàn)場管理者是如何管理現(xiàn)場并改善現(xiàn)場的？
如何走出“盲人摸象”式生產(chǎn)管理？如何夯實讓豐田時刻掛在嘴邊的“現(xiàn)場管理干部”能力？如何讓您財務(wù)收益*與指標(biāo)幾何倍增長？本課程將帶領(lǐng)您共同尋找*答案！結(jié)合豐田汽車和國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的現(xiàn)場管理經(jīng)驗及改善經(jīng)驗，幫助現(xiàn)場一線生產(chǎn)管理者梳理生產(chǎn)現(xiàn)場的七大核心管理任務(wù)，并提供實用、具體的管理工具，幫助管理者出色達(dá)成管理任務(wù)，最終有效提升現(xiàn)場管理者管理水平與現(xiàn)場績效。

【課程受益】
掌握現(xiàn)場管理者如何開展工作的技巧
對標(biāo)豐田汽車現(xiàn)場管理者的工作框架及領(lǐng)導(dǎo)方法
了解一名現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的管理能力與技巧
掌握現(xiàn)場管理者精益現(xiàn)場管理七大任務(wù)的具體內(nèi)容
掌握現(xiàn)場管理者現(xiàn)場管理中七大任務(wù)的具體內(nèi)容與方法
了解現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對辦法
培養(yǎng)現(xiàn)場管理人員具備全局觀，明確車間管理核心任務(wù)
掌握必備的技能，提升執(zhí)行力，幫助現(xiàn)場管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的現(xiàn)場主管

【課程大綱】
第一模塊、精益基礎(chǔ)與精益現(xiàn)場工作法---課時6 --12小時
模塊導(dǎo)言：一堆堆的日常事務(wù)，一個個的差異化群體，一場場不一樣的角色訴求，把問題與問題背后的工具狠狠的摔在身后……當(dāng)我們一遍熟背管理經(jīng)典的同時，留下的盡數(shù)不盡、理不完的失敗案例。正本清源，我們應(yīng)該什么？我不應(yīng)該做什么？做什么效率、效能更高？這些都是我們該思考的。 
豐田生產(chǎn)方式的起源
精益告訴我們什么—精益的基本思想
成本意識與現(xiàn)場競爭力
精益的本質(zhì)原理與現(xiàn)場的七大浪費
工具方法：后工程引受與看板管理
表面上的能率與真正的能率
個別能率與整體能率
意識改革—作業(yè)改善—設(shè)備改善
小批量生產(chǎn)與品質(zhì)的關(guān)系
思路觀念：現(xiàn)場管理者現(xiàn)場管理的十大內(nèi)容
現(xiàn)場管理者的職場觀念--什么是現(xiàn)場應(yīng)做的事
如何打造秩序規(guī)矩的職場和效率思維
現(xiàn)場管理的七大任務(wù)：安全，品質(zhì)，生產(chǎn)，原價，保全，環(huán)境，人事
班組現(xiàn)場管理的七大任務(wù)的各自“目的”“手段”
案例分享：豐田汽車企業(yè)各任務(wù)之目標(biāo)展開
工具方法：七大任務(wù)的各自“活動流程“和“管控表格”
案例分享：豐田汽車精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖
案例分享：國內(nèi)某知名企業(yè)精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖
成果輸出：01--《生產(chǎn)現(xiàn)場干部任務(wù)職責(zé)展開表》
成果輸出：02--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—生產(chǎn)管理》
成果輸出：03--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—現(xiàn)場管理》
成果輸出：04--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—質(zhì)量管理》
成果輸出：05--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—成本管理》
成果輸出：06--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—安全管理》
成果輸出：07--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—環(huán)境管理》
成果輸出：08--《精益現(xiàn)場七大任務(wù)活動流程圖—設(shè)備管理》

第二模塊、向計劃要效益：生產(chǎn)計劃管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：抓生產(chǎn)，搞管理，第一個關(guān)鍵要素就什么時候交付，何時完成計劃。的確作為管理干部，睜開眼睛就像打仗一樣的去思考，今日進(jìn)度如何？昨天進(jìn)程怎樣？明天交付行不。本部分將從生產(chǎn)計劃和生產(chǎn)效率的管理入手，理清接地氣的生產(chǎn)化管理，為管理干部提供一把抓手。
1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三條件與三大要素
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的制定步驟
案例分析：某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)案例
現(xiàn)場演練：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)制定（以企業(yè)實際案例演練）
線平衡改善
案例分析：生產(chǎn)線線平衡改善案例
總結(jié)，答疑
2、班組生產(chǎn)計劃管理
班組生產(chǎn)計劃內(nèi)容
案例分析：班組生產(chǎn)計劃表
負(fù)荷，生產(chǎn)能力分析調(diào)整
案例分析：某企業(yè)在制品統(tǒng)計表
某企業(yè)進(jìn)度實績管理表
生產(chǎn)性的區(qū)分—勞動/設(shè)備/原材料
生產(chǎn)性提高的策略與方法
案例分析：某日資企業(yè)生產(chǎn)性提高的案例
生產(chǎn)性阻礙要因—作業(yè)者/管理者LOSS
生產(chǎn)現(xiàn)場LOSS
案例分析：某企業(yè)生產(chǎn)損失一覽表
人均生產(chǎn)數(shù)
作業(yè)工數(shù)效率
案例演練：作業(yè)工數(shù)效率計算
成果輸出：01--《班組生產(chǎn)效率管理表》、
成果輸出：02--《班組生產(chǎn)日報》
成果輸出：03--《一日工作安排與年度目標(biāo)落實路徑圖》

第三模塊、向質(zhì)量要效益：質(zhì)量管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：透過一系列質(zhì)量管理手段的應(yīng)用，快速改變現(xiàn)場批量性質(zhì)量管理事故的現(xiàn)狀，切實打造一個信得過的產(chǎn)品。世界上*不變的就是變，質(zhì)量管理亦是如此！做管理多數(shù)的價值不在于你在靜態(tài)管理上做了多少事，而在于你在動態(tài)管理取得了多少業(yè)績。質(zhì)量變異五花八門，但是五花八門的背后就是我們需要關(guān)注的重心與重點，消除它。
1、 品質(zhì)管理概要
品質(zhì)量企業(yè)生存的根本
品質(zhì)定義與本質(zhì)
制造現(xiàn)場的品質(zhì)
什么是現(xiàn)場品質(zhì)管理
現(xiàn)場品質(zhì)管理五原則
案例分析：灰燼中誕生的三星神話
2、豐田品質(zhì)管理
豐田品質(zhì)管理的基本思想
視頻案例分析：豐田自働化
豐田的品質(zhì)管理體系
豐田的品質(zhì)管理技法
3、生產(chǎn)干部質(zhì)量管理工作展開的思路
4、班組品質(zhì)管理體系與案例分享
思考：為什么會發(fā)生不良，會流出不良？
班組品質(zhì)管理體系圖
案例分析：某日資企業(yè)工程診斷表
班組品質(zhì)管理技法之點檢
案例分析：某日資企點檢指導(dǎo)書
班組品質(zhì)管理技法之變更點管理
案例分享：某日資企業(yè)現(xiàn)場變更點管理看板
班組品質(zhì)管理技法之標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理
案例分析：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票
班組品質(zhì)管理技法之技能認(rèn)證
案例分析：員工技能一覽表
班組品質(zhì)管理技法之可視化管理
案例分析：某企業(yè)品質(zhì)可視化管理案例
生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量控制要點
防止不良品的要決
5、現(xiàn)場管理者必須掌握的質(zhì)量管理工具和方法
工具方法：PDCA與品質(zhì)管控8D報告
工具方法：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
工具方法：“三不作戰(zhàn)”原則與落地方法路徑
工具方法：不良品管控的三大步驟與路徑
工具方法：質(zhì)量“三自一控”管控方法與落地路徑
工具方法：質(zhì)量問題的四大解決措施與落地路徑
6、班組品質(zhì)管理的十二大原則與系統(tǒng)落地路徑
成果輸出：01--《三不作戰(zhàn)管控法的落地路徑圖》
成果輸出：02--《變化點管理分析表》
成果輸出：03--《質(zhì)量問題的四大解決措施落地路徑圖》

第四模塊、向安全要效益：現(xiàn)場安全管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：有事故必有原因，消除一切安全隱患。當(dāng)安全工作的深入與推廣和有效使用，可以幫助企業(yè)快速識別運營過程中的各類風(fēng)險，并及時采取有效的控制措施，從而避免一些重大安全事故或職業(yè)傷害事故的發(fā)生，提升企業(yè)安全管理方面的績效。
A、為什么要進(jìn)行安全管理
案例討論：事故產(chǎn)生的原因
視頻案例分析：車間軋死
B、安全的內(nèi)容—人的/物的/環(huán)境的安全
C、海因里希法則運用
事故三要素
案例分析：機械師之死
事故等級金字塔
視頻案例分析：他為什么會重傷
事故分析蝴蝶結(jié)
D、班組管理中如何識別安全隱患
案例演練：危險源識別
E、現(xiàn)場管理者的安全管理職責(zé)
小組討論：現(xiàn)場管理者的安全管理職責(zé)是什么？
F、現(xiàn)場管理者安全管理的重點
安全教育
安全檢查
遵守規(guī)則
安全操作
案例分析：某企業(yè)班組安全管理內(nèi)容一覽表
G、現(xiàn)場管理者安全管理技法
徹底實施5S
掌握設(shè)置安全標(biāo)識
安全著裝管理
案例分析：某企業(yè)現(xiàn)場管理者安全管理具體案例
H、現(xiàn)場管理者如何實施安全管理
安全檢查的實施
安全旗的使用
建立安全日歷
建立安全例會制度
指導(dǎo)員工安全訓(xùn)練
安全目視化管理
案例分析：某企業(yè)安全管理看板
R、現(xiàn)場管理者安全預(yù)知訓(xùn)練
預(yù)知訓(xùn)練四步法
案例演練：危險預(yù)知訓(xùn)練演練
案例分析：某日企安全訓(xùn)練道場
成果輸出：01--《現(xiàn)場安全管控行動計劃表》
成果輸出：02--《現(xiàn)場安全管控執(zhí)行承諾書》
成果輸出：03--《車間六大傷害訓(xùn)練表》
成果輸出：04--《車間六大傷害現(xiàn)場管理看板》

第五模塊、向設(shè)備要效益：設(shè)備管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：帶病作業(yè)、跑冒滴漏，有設(shè)備無管理，管設(shè)備無效益。投入不見效果，這些都是設(shè)備管理現(xiàn)實。如何破解設(shè)備管理不力的現(xiàn)實，走出設(shè)備管理無用論的泥沼，這個話題講成為本部分重點研討的核心。
A、TPM的概論
TPM活動的發(fā)展史
什么是“TPM“活動
“TPM“定義
“TPM”的目的與本質(zhì)
B、設(shè)備的六大LOSS
設(shè)備六大LOSS是什么
設(shè)備六大LOSS的構(gòu)成
設(shè)備慢性LOSS和突發(fā)LOSS
設(shè)備的故障原因
案例分析：某企業(yè)設(shè)備LOSS清單表
C、自主保全
自主保全定義與目的
自主保全活動的體系建立
自主保全的七階段
活動指導(dǎo)—小集團活動
活動指導(dǎo)—統(tǒng)帥力
活動指導(dǎo)—自主保全的三種神器
案例分析：某企業(yè)TPM小集團活動
D、自主保全工具之運用
工具方法：活動工具—小組狀況板
工具方法：活動工具—活動MAP
工具方法：活動工具—維持管理卡
工具方法：活動工具—活動目標(biāo)
工具方法：活動工具—三現(xiàn)不合理地圖
工具方法：活動工具—指標(biāo)管理
工具方法：活動工具—關(guān)聯(lián)表
工具方法：活動工具—缺陷發(fā)現(xiàn)LIST
工具方法：活動工具—發(fā)生源LIST
工具方法：活動工具—困難部位LIST
工具方法：活動工具—疑問點LIST
工具方法：活動工具—OPL教育
工具方法：活動工具—改善前后對照表
案例分析：某日資企業(yè)自主保全工具運用
成果輸出：《生產(chǎn)車間三現(xiàn)不合理地圖》
成果輸出：《生產(chǎn)設(shè)備定期預(yù)防性措施分析表》

第六模塊、向成本要效益：成本管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：對制造業(yè)來說，五花八門的制造成本讓經(jīng)營管理層深感頭痛。成本對于企業(yè)的重要性，沒有任何時候像現(xiàn)在這樣更讓企業(yè)家揪心。最有效的利潤是從牙縫里擠出來的。失去了成本優(yōu)勢，你就要被擠出局。旨在讓現(xiàn)場管理干部認(rèn)識到成本管理的重要性和效率管理的理念，學(xué)習(xí)到降低成本的管理技能和提高生產(chǎn)效率的方法，幫助企業(yè)從多方面降低制造成本，*限度提高勞動生產(chǎn)率。
1、 班組成本管理具體內(nèi)容
改進(jìn)質(zhì)量提升生產(chǎn)效率
降低庫存
縮短生產(chǎn)線，減少使用面積
減少故障停機時間
縮短制造周期
2、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的成本觀
定策略方向—成本領(lǐng)先戰(zhàn)略導(dǎo)圖
3、浪費的冰山理論與班組管控實踐
浪費的定義
浪費的識別
現(xiàn)場浪費的形式
浪費表現(xiàn)的三種形態(tài)
浪費的七大現(xiàn)象
視頻案例分析：烤面包
浪費的改善方法與技巧
作業(yè)動作的連鎖結(jié)構(gòu)
工具方法：現(xiàn)場分析方法
動作有效性的原則
案例分析：某日企現(xiàn)場管理者的成本管理案例
成果輸出：01--《生產(chǎn)車間現(xiàn)場浪費控制點》
成果輸出：02--《作業(yè)三點效率提升表》
成果輸出：03--《班組成本控制責(zé)任與目標(biāo)分解表》

第七模塊、向現(xiàn)場要效益：現(xiàn)場管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：如何走出現(xiàn)場管理就是“刷涂改”誤區(qū)，讓現(xiàn)場管理真正做到“外塑形象，內(nèi)增效率”，落地還是落地！讓員工的參與成為現(xiàn)場管理的主體！
現(xiàn)場管理十大要點與班組分析
6S從形式化到品格化的過程
能源與廢棄物管理
產(chǎn)業(yè)廢棄物管理
目視化基本要素與推行實踐
現(xiàn)場各要素目視與看板管理實戰(zhàn)
案例分析：某企業(yè)能源管理案例
案例分析：某企業(yè)廢棄物管理流程
工具方法：能源管理要求與班組落實路徑
案例分析：好的工廠與不好的工廠的直觀感受
工具方法：物品管理的目視化要點與案例分享
工具方法：作業(yè)管理的目視化要點與案例分享
工具方法：設(shè)備管理的目視化要點與案例分享
工具方法：質(zhì)量管理的目視化要點與案例分享
工具方法：安全管理的目視化要點與案例分享
工具方法：豐田汽車與國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)人，機，料，法，環(huán)目視管理
成果輸出：01--《生活化6S對照表》
成果輸出：02--《生產(chǎn)現(xiàn)場管控要點圖》

第八模塊、向人員要效益：人員管控能力提升---課時6--12小時
模塊導(dǎo)言：說大話、講空話，現(xiàn)場管理干部的人事管理不僅僅是高大上的作業(yè)管理，而且要基于價值思考，如何才能讓員工的出勤趨于正常，如何讓團隊效能發(fā)揮到*，如何讓公司的年假管理制度成為空談。這些看似簡單的話題，而實際上又有企業(yè)重視呢？本模塊將一一剖析。
出勤狀況表
人事管理圖
作業(yè)狀態(tài)的管理
健康狀態(tài)的管理
人員心情管理
出缺勤的管理（人員把握）
年休計劃管理
就業(yè)規(guī)則時間
遲到、早退的管理
制定和實施作業(yè)訓(xùn)練
多能工的培養(yǎng)方法
實踐案例：多能工“選”—工序與人才選擇
實踐案例：多能工“訓(xùn)”—多能工培訓(xùn)
實踐案例：多能工“評”—技能等級評估
制定和實施新人教育
制定和實施多技能工的培養(yǎng)
案例分析：某企業(yè)多能工培養(yǎng)案例
案例分享：員工技能儲備圖
案例分享：員工崗位能力共分為4個級別
案例分享：培訓(xùn)護照
案例演練：描述自己一天的工作內(nèi)容
案例分析：豐田汽車現(xiàn)場管理者一日管理案例
工具方法：如何制定和實施作業(yè)資格取得教育（指名作業(yè)）
成果輸出：01--《員工戶口簿》
成果輸出：02--《員工多技能分析表》
成果輸出：03--《培訓(xùn)護照》
成果輸出：04--《員工出勤管理看板》

精益現(xiàn)場七大任務(wù)管控課程