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思維管理創(chuàng)新培訓(xùn)

【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了，現(xiàn)在必須去打造新的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。沒有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)。--海爾集團(tuán)張瑞敏
在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的互聯(lián)網(wǎng)+的國家戰(zhàn)略背景下，企業(yè)迫切需要追求新的發(fā)展模式，企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)，企業(yè)必須在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡！創(chuàng)新成為企業(yè)每一個(gè)人的重要使命。在這樣一個(gè)背景下，領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行管理創(chuàng)新顯得特別重要。因此，掌握思維創(chuàng)新的理論與方法，不斷提升自己管理創(chuàng)新能力，是每位領(lǐng)導(dǎo)者和管理者無法回避的當(dāng)務(wù)之急！
【課程收益】
掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)思維
將互聯(lián)網(wǎng)思維落地到企業(yè)的日常管理中
將互聯(lián)網(wǎng)思維與轉(zhuǎn)型相結(jié)合，形成新的管理模式
幫助學(xué)員深刻認(rèn)識創(chuàng)新的重要性和必要性
掌握管理創(chuàng)新的方法與工具
提高推動(dòng)創(chuàng)新的能力，進(jìn)行有效創(chuàng)新
【授課方式】
綜合運(yùn)用案例研討、游戲互動(dòng)、課堂講授、小組研討等方式方法

【課程大綱】
第一部分互聯(lián)網(wǎng)思維與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的挑戰(zhàn)
一、“互聯(lián)網(wǎng)思維”的沖擊
二、“互聯(lián)網(wǎng)思維”的起源
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的4個(gè)瞬變
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”給企業(yè)的4個(gè)預(yù)警
五、如何踐行互聯(lián)網(wǎng)思維？
1.互聯(lián)網(wǎng)思維之用戶思維
用戶第一、客戶第二
得屌絲者得天下
體驗(yàn)至上；
2.互聯(lián)網(wǎng)思維之簡約思維
專注，少即多
大道至簡、簡約即美
3.互聯(lián)網(wǎng)思維之*思維
只做第一、不做第二
打造讓用戶尖叫的產(chǎn)品
4.互聯(lián)網(wǎng)思維之迭代思維
小處著眼，微創(chuàng)新
精益創(chuàng)業(yè)，快速迭代
5.互聯(lián)網(wǎng)思維之流量思維
攜用戶以令諸侯
羊毛出在狗身上
6.互聯(lián)網(wǎng)思維之平臺思維
動(dòng)車?yán)碚?br /> 免費(fèi)是為了更好地收費(fèi)
7.互聯(lián)網(wǎng)思維之跨界思維
自我顛覆、主動(dòng)跨界
大膽顛覆式創(chuàng)新
8.互聯(lián)網(wǎng)思維之社會(huì)化思維
眾包協(xié)作
人人都是自媒體
9.互聯(lián)網(wǎng)思維之大數(shù)據(jù)思維
用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)競爭力
案例：三只松鼠如何在雙11狂賣1億？
案例：小米如何巔覆傳統(tǒng)手機(jī)廠商？
六、“互聯(lián)網(wǎng)+”開啟新商業(yè)時(shí)代

第二部分管理者創(chuàng)新思維能力提升訓(xùn)練
一、管理者創(chuàng)新能力從哪里來？
二、管理者創(chuàng)新能力的開發(fā)
三、創(chuàng)新思維的方法和應(yīng)用
1.管理創(chuàng)新的本質(zhì)是思維創(chuàng)新
2.企業(yè)管理者常出現(xiàn)的六大思維定勢
3.思維創(chuàng)新的方法和應(yīng)用
發(fā)散思維
收斂思維
想象思維
聯(lián)想思維
直覺思維
靈感思維
邏輯思維
辯證邏輯思維

第三部分互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理變革與管理創(chuàng)新
一、工業(yè)時(shí)代的管理被顛覆
二、組織設(shè)計(jì)：從“金字塔”走向“扁平化”
案例：海爾的倒三角組織結(jié)構(gòu)
三、決策體系：讓一線成為引擎
上司要常常傾聽專家下屬的
后喻時(shí)代，長輩向晚輩學(xué)習(xí)
讓聽得見炮聲的人來做決策
應(yīng)用高馬斯諾需求層次理論
四、回歸本原，重返領(lǐng)導(dǎo)
人人都有自己的聲音
能力遠(yuǎn)比頭銜重要
自愿的付出與投入
來自低層的力量
權(quán)力是流動(dòng)的
所有的事情非中心化
決策是大眾做出來的
五、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，成功領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
贏取粉絲
創(chuàng)造三感
憂患意識
公開透明
謹(jǐn)言慎行
案例：戈?duì)柟镜?ldquo;自然領(lǐng)導(dǎo)”方式
案例：360周鴻祎如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)打敗傳統(tǒng)殺毒廠商？
六、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的執(zhí)行力建設(shè)
從*服從到智慧執(zhí)行
從沒有借口到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
從完成任務(wù)到快樂工作
從心態(tài)調(diào)整到流程疏理
從集體利益到自我價(jià)值
從木桶短板到優(yōu)勢效應(yīng)

思維管理創(chuàng)新培訓(xùn)