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授權(quán)與激勵課程

課程背景：
企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60 年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！
人是企業(yè)**潛力的資源，現(xiàn)代管理追求更人性化如何掌握授權(quán)與激勵的技巧，讓工作更有效率。
80%的員工如果愿意，可以有更好的表現(xiàn)
50%的員工只是為了保住飯碗
或許你的公司提供了很好的薪酬、有薪假期、福利計劃等，但員工并沒有展現(xiàn)*的業(yè)績，你是企業(yè)的中堅，中艱還是中煎？你一定要動用職務(wù)權(quán)力嗎？
如何讓員工動力十足？
怎樣授權(quán)？
如何激勵？
金錢可能在提高員工的激勵度和業(yè)績方面起到一些作用，但真正的激勵是消除公司中阻礙員工自我激勵的負(fù)面因素，并開發(fā)出真正的激勵因素。在本次課程中您必將能找到以上問題的答案。

課程收益：
● 理解授權(quán)的重要性和必要性
● 掌握授權(quán)的基本要素與原則
● 掌握授權(quán)的基本步驟
● 了解激勵的底層密碼
● 掌握激勵的基本方法
● 掌握激勵中的需求分析與方案設(shè)計
● 掌握激勵中的需求不滿的應(yīng)對方法

課程對象：企業(yè)高管、高層管理者、總監(jiān)等

課程大綱
導(dǎo)引：破冰與培訓(xùn)導(dǎo)入
第一講：如何恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)
一、為什么不授權(quán)（三問）
1、授權(quán)是什么不是什么
2、為什么不授權(quán)
3、授權(quán)有什么好處
小組互動研討：如何分析是否已適當(dāng)授權(quán)？
二、授權(quán)三要素
要素一：職責(zé)描述
要素二：工作分派
要素三：權(quán)力分解
三、授權(quán)的五個原則
原則一：權(quán)責(zé)對等
原則二：適度授權(quán)
原則三：個性化授權(quán)
原則四：循序漸進(jìn)
原則五：建立約定
四、授權(quán)的六個步驟
自我改進(jìn)：制定一份授權(quán)實施計劃

第二講：解開激勵底層密碼
測試：激勵認(rèn)知測試
1、員工士氣低落的原因
2、什么是激勵
3、對激勵概念的錯誤認(rèn)知
4、、管理者常犯的3類錯誤
一、激勵原理
工具：激勵過程的模型
二、激勵理論
1、行為與動機
2、馬斯洛需要層次理論
3、期望理論
4、公平理論
5、強化理論
6、赫茲伯格雙因素理論
三、激勵的四原則
1、公平原則
2、剛性原則
3、時機原則
4、清晰原則

第三講：少花錢也能激勵的方法
一、常用的8大類非物質(zhì)激勵的方法
1、信任-認(rèn)可-表揚-賞識（如何培養(yǎng)對工作的成就感？）
2、承擔(dān)責(zé)任（為什么要為下屬承擔(dān)責(zé)任？）
3、關(guān)心、幫助團(tuán)隊成員（工作與生活如何協(xié)調(diào)？）
4、薪水與升遷（如何做到基礎(chǔ)還要有保障？）
5、工作興趣（如何才能把工作當(dāng)成是一種興趣？）
6、理的制度（公平、公正、公開？）
7、工作氣氛（一種軟化劑？）
8、企業(yè)目標(biāo)與使命（最終的解決方案）
二、常用的9大類特質(zhì)激勵
1、承包制
2、利潤分享計劃
3、年薪制
4、職工持股
5、管理者回購
6、期權(quán)
7、年終獎
8、在職消費
9、多種福利選擇計劃
案例練習(xí)：建立激勵菜譜

第四講：實用的激勵機制
一、部屬的四個激勵系統(tǒng)
1、責(zé)任系統(tǒng)
2、數(shù)據(jù)業(yè)績系統(tǒng)
3、反饋系統(tǒng)
4、認(rèn)可系統(tǒng)
二、企業(yè)常用的8大激勵機制
機制一：目標(biāo)激勵機制
機制二：培訓(xùn)激勵機制
機制三：榜樣激勵機制
機制四：晉升譤勵機制
機制五：PK激勵機制
機制六：危機激勵機制
機制七：績效激勵機制
機制八：人格類型激勵機制
案例練習(xí)：激勵機制設(shè)計
三、員工需求分析與激勵方案的選擇
1、需求與行為的關(guān)系
2、常見的需求及需求層次
3、需求分析的方法
案例研討：如何根據(jù)不同員工的需求，采取適當(dāng)?shù)募罘椒ǎ?br /> 四、如何應(yīng)對員工的需求不滿的負(fù)面作用
1、需求不滿的識別
2、需求不滿的應(yīng)對方法
案例研討：小王與魏課長

課程收尾
1、《531小結(jié)》與《90天行動計劃》
2、回顧課程
3、答疑解惑

授權(quán)與激勵課程