課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)項目管理工具方法
課程背景:
經(jīng)濟的發(fā)展正在促使制造型企業(yè)向著“定制化生產(chǎn)”“后市場服務”的方向發(fā)展。制造型企業(yè)當下面臨的一個現(xiàn)狀是—項目型的工作越來越多,過去的管理模式越來越難以適應,比如,企業(yè)在項目實施中常見的幾類問題是:
→ 內(nèi)部跨部門協(xié)作障礙,部門間推諉扯皮,必須靠行政命令才能推動;
→ 供應鏈關系緊張,如交期遵守率低、供應品質(zhì)量不穩(wěn)定等;
→ 團隊只關注指標,忽略實際欲解決的問題,為了做事而做事,造成資源浪費。
因而課程設計重點立足于目標導向的跨部門協(xié)作;2天的課程設定為4個模塊:
01-轉(zhuǎn)換視角:理解項目特征與項目經(jīng)理的職責
02-明確方向:建立干系人目標共識
03-行動地圖:項目中的進度、質(zhì)量、成本管理
04-建立協(xié)作:實施過程的信息透明
課程收益:
道:突破傳統(tǒng)的指標驅(qū)動、職責劃分的行為模式,建立目標驅(qū)動,橫向協(xié)作的項目型思維。從觀念上打破部門墻的束縛;
法:通過目標共識,過程中的成本、質(zhì)量、進度管理方法的練習學習項目的落地方式,建立整體管理意識;
術:以工作中的實際項目為學習載體,用場景演練形式,掌握項目啟動、規(guī)劃、實施階段帶領項目的方法步驟;
器:學會管理項目會議、文件,在項目各階段建立目標共識,推動實施落地;
課程對象:項目經(jīng)理、中基層管理者,項目骨干成員(有3年以上工作經(jīng)驗,有一定的項目管理經(jīng)歷)
課程大綱
第一講:轉(zhuǎn)換視角——理解項目特征與項目經(jīng)理的職責
小組研討及分享:項目中的常見典型問題呈現(xiàn),演練用案例選定;
一、區(qū)分項目型工作和生產(chǎn)型工作
1、認知轉(zhuǎn)換:項目型工作的3個特征
2、概念學習:項目生命周期模型及各階段管理要點
小組討論:預選的課題是否要立項?(交付結果-預期目的-參與部門)
二、項目經(jīng)理的職責
1、對項目全過程進行組織和管理,按預期交付項目的成果
小組討論:選定項目的起點和終點
2、管理項目需求,獲得干系人的支持;
概念學習:項目的干系人構成
3、管理項目團隊,使高效而愉快的工作
概念學習:項目經(jīng)理在項目中的3種狀態(tài)
第二講:明確方向——建立干系人共識
一、一個建立干系人共識的溝通工具
游戲體驗:項目指標≠項目目標(課堂游戲:登山遇險)
案例分析:建立干系人共識的溝通模型(電梯測試法)
方法工具:立項文件的要素構成
情境演練:小組討論,完成立項文件
二、用項目啟動會建立目標共識
方法工具:項目啟動會的管理要點
情境演練:項目經(jīng)理做立項陳述
第三講:行動地圖——項目中的進度、質(zhì)量、成本管理
一、用WBS建立項目全局觀
觀念認知:區(qū)分結構化思維和線性思維
方法工具:用案例理解WBS的2種結構
關鍵概念:可交付成果是項目“落實”的 關鍵
實操演練:小組項目的漸進式WBS演練
二、用網(wǎng)絡圖管理項目進度
案例解析:不可能的任務
方法工具:進度網(wǎng)絡圖的3種邏輯
關鍵概念:關鍵路徑的要點與應用
實操演練:小組項目的進度網(wǎng)絡圖的場景練習
三、項目質(zhì)量的規(guī)劃與控制
案例分析:重新定義質(zhì)量(芯片的國內(nèi)封裝)
方法工具:質(zhì)量風險分析的概率影響矩陣
方法工具:協(xié)作解決問題的P-P-T法
四、項目中的成本管理
觀念認知:WBS與項目成本構成
方法工具:成本估算的常用方法(三點估算,類比估算…)
方法工具:WBS工作表的應用
第四講:建立協(xié)作——實施過程的信息透明
游戲體驗:目標-協(xié)作-信息透明的關系:游戲:七巧板
方法工具:常見項目會議管理要點(例會、專題會)
方法工具:常見項目文件的應用(階段狀態(tài)報告…)
課程知識點回顧與解決問題
企業(yè)項目管理工具方法
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/282858.html
已開課時間Have start time
- 肖振峰