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培育孩子課程

【課程背景】
關(guān)于養(yǎng)育孩子，你是否有很多問(wèn)號(hào)？
你認(rèn)為我們苦口婆心是為了孩子好，為什么孩子就是不聽(tīng)呢？
你認(rèn)為我明明想增進(jìn)我們的感情，為什么孩子會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)？
你認(rèn)為我辛辛苦苦掙錢也是為了給孩子創(chuàng)造更好的生活，為什么孩子要這么叛逆？
我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)”你不要......”句式，確很少說(shuō)”你認(rèn)為如何做才能......”
我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“哭哭哭，就知道哭，哭又不能解決問(wèn)題......”
我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“這點(diǎn)事兒高興成這樣，你這么不像誰(shuí)......”
我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“成天就玩手機(jī)，能不能多看書”，而就在你訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，手里或許還拿著手機(jī)......
5種技巧，幫你解鎖神獸養(yǎng)育技能。你也可以享受美好的親子時(shí)光，你也可以不吼叫，孩子可以獨(dú)立自主，孩子可以對(duì)爸媽、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)充滿了愛(ài)與責(zé)任感。

【課程收獲】
1. 1個(gè)畫像，幫助父母明確養(yǎng)育目標(biāo)，明確希望孩子能獲取哪些社會(huì)技能和素養(yǎng)；
2. 3步走，幫助父母疏通親子交流，建立溝通橋梁，讓孩子愿意敞開(kāi)心扉；
3. 3技巧，幫助父母和孩子控制個(gè)人情緒，在理性思維下思考，才能做得更好；
4. 1個(gè)會(huì)議，幫助父母和孩子形成自主解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)思考力，同時(shí)對(duì)家庭儀式感事務(wù)充滿期待與責(zé)任；
5. 1個(gè)意識(shí)，幫助形成積極正向家庭環(huán)境，言傳身教影響孩子往好的方向發(fā)展。

【課程大綱】
第一部分：你希望孩子成為什么樣的人？
1. 孩子未來(lái)畫像
-認(rèn)知孩子的優(yōu)質(zhì)社會(huì)品質(zhì)和技能
2.描述展示
強(qiáng)化統(tǒng)一認(rèn)知

第二部分：如何與孩子建立情感鏈接
1. 停止嘮叨
-少即是多，用傾聽(tīng)、無(wú)聲代替嘮叨
2. 擁抱、認(rèn)同感受
-擁抱有助于我們感覺(jué)好起來(lái)
-認(rèn)可孩子的感受，是建立情感鏈接的方式之一
3. 特別時(shí)光
-當(dāng)孩子們期待與你的特別時(shí)光，他們就能感受到情感鏈接
4. 二寶來(lái)了

第三部分：如何培養(yǎng)孩子的情緒控制能力
1. 掌中大腦
-了解大腦和“掀開(kāi)蓋子”
2. 積極暫停
-不要試圖在生氣的時(shí)候解決問(wèn)題
-人在感覺(jué)更好的時(shí)候才能做到更好
3. 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)
把錯(cuò)誤看成是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

第四部分：如何培養(yǎng)孩子的良好日常行為習(xí)慣
1. 時(shí)間管理
-幫助孩子制作日常管理表
-讓日常慣例表說(shuō)了算
-不要以獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰來(lái)剝奪孩子的能力感
2.家務(wù)活
-永遠(yuǎn)不要替孩子做他自己能做的事情
-頭腦風(fēng)暴列出家務(wù)活清單
-花時(shí)間訓(xùn)練
3.零花錢
-零花錢是教給孩子了解金錢極好的方式
-避免將零花錢和家務(wù)活聯(lián)系起來(lái)
4.有限的選擇
有限制的選擇提供了共享權(quán)力的小步驟

第五部分：如何培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力
1. 選擇輪
-運(yùn)用選擇輪，是教給孩子們解決問(wèn)題技能的一種方式
-和孩子們一起頭腦風(fēng)暴問(wèn)題及解決方案
2. 啟發(fā)式問(wèn)題
-提問(wèn)而不是告訴，會(huì)讓孩子思考并感受到自己很能干
-多問(wèn)：你有什么好方法嗎？
3.家庭會(huì)議
-孩子們?cè)诩彝?huì)議上能學(xué)習(xí)社會(huì)和人生技能
-5步驟：致謝、評(píng)估上次的解決方案、討論需要解決的議程、日程表、娛樂(lè)活動(dòng)

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