課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效管理的培訓
課程背景
企業(yè)的發(fā)展靠人才，人才的成長靠培養(yǎng)。為了滿足企業(yè)長足穩(wěn)定的發(fā)展，為了應對企業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，很多企業(yè)選擇內部培養(yǎng)管理者。這樣既可以省去外部引進人才落地后的適應期，同時為內部員工提供了更多的職業(yè)選擇路徑。秉承著內行人管理內行人，很多新晉升的管理者都是本業(yè)務能力最強的。然而習慣的工作方式，固有的思維定式，使企業(yè)失去了一名業(yè)務骨干而得到一名平庸的管理者。如何才能使“強兵”快速轉型為“強將”？
“管理四驅力”以管人理事2*2矩陣為抓手，幫助管理者找準身份定位，發(fā)揮其勢能率領團隊創(chuàng)造高績效。
課程目標
-通過區(qū)分“企業(yè)中的管理者”和“管理者中的自我”，識別作為中才能管理者的身份定位；
-對教練式管理思維進行體驗，構建中層管理者推進團隊中的五種角色，并依據(jù)相應角色作出管理行為的舉動
-保持價值觀同步，選擇與員工在價值觀層面進行溝通和互動，已實現(xiàn)行為的一致性。
授課對象
企事業(yè)單位中層管理者；新晉管理者；儲備管理干部；高潛人才；
課程內容
第一章節(jié)：導入篇-信任空間構建及課程導入
-構建信任空間
-課程結構與邏輯剖析
第二章節(jié)：自知力-知己知彼好管理
-企業(yè)對管理者的期望
-管理者常見的管理“誤區(qū)”
-管理者的核心身份定位
第三章節(jié)：判斷力-未雨綢繆事洞悉
-探尋員工差異性的主要隱形要素——性格
-基于員工性格差異性的DISC測評
-基于DISC測評的員工性格解析
-基于員工性格差異性的管理維度應用
-基于歷史典故的案例分析
第四章節(jié)：推動力-揮鞭策馬提業(yè)績
-有效目標的傳達助力實現(xiàn)方向統(tǒng)一性與目標一致性
-標準的管理框架助力實現(xiàn)規(guī)范標準化與動作一致性
-有效的教練式輔導助力實現(xiàn)聲音和認同的一致性
-管理者有效推動的五個角色
第五章節(jié)：凝聚力—積沙筑塔成大器
-所有行為的紊亂都源自于我們價值觀的不清晰
-基于工作情景的價值觀測評和解析
-在價值觀層面上與你的同事進行一次約會
第六章節(jié)：課程大總結
-學習小組分享
高效管理的培訓
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/279297.html
已開課時間Have start time
- 丁繼彪