課程描述INTRODUCTION
北京授權(quán)與激勵培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
北京授權(quán)與激勵培訓(xùn)
概述:
授權(quán)與激勵所須的管理環(huán)境八要素模型
1、目標(biāo)設(shè)定
2、關(guān)懷與價值
3、歸屬感與激勵
4、利益與資源
5、能力提升與輔導(dǎo)
6、團隊授權(quán)與協(xié)作
7、學(xué)習(xí)型團隊
8、方法應(yīng)用模式
八要素之間的內(nèi)在關(guān)系
第一單元:授權(quán)與激勵的深層次理解
管理者為什么要授權(quán)?授權(quán)的作用
授權(quán)的前提條件是什么?不能為了授權(quán)而授權(quán)
激勵的目的是什么?激勵的層級與導(dǎo)向
管理者行為、動機、思維和意愿的在面對授權(quán)與激勵的轉(zhuǎn)變;
第二單元:傳統(tǒng)管理方式對授權(quán)與激勵的障礙
思考:授權(quán)與激勵為什么會失效?
傳統(tǒng)管理方式帶來的致命缺陷;
授權(quán)與激勵效能不足背后管理者的三個態(tài)度缺失;
對授權(quán)與激勵應(yīng)具備的前提條件的具體要求;
可實現(xiàn)性目標(biāo)與不可實現(xiàn)性目標(biāo)對授權(quán)與激勵的不同影響
第三單元:實效授權(quán)的方法與流程
實效授權(quán)前的準(zhǔn)備工作
.授權(quán)之前要了解的四個要素
背景
要求
手段
結(jié)果
.授權(quán)之前要對授權(quán)對象進行的二維度分析
意愿
能力
實效授權(quán)的策略選擇
.給挑戰(zhàn),關(guān)注結(jié)果
.給激勵,關(guān)注過程與結(jié)果
.給指導(dǎo),關(guān)注過程與結(jié)果
.明確要求與利害,關(guān)注結(jié)果
實效授權(quán)的“兩個確認(rèn)”與“一個得到”
.接收與接受
.承諾
授權(quán)的原則
.責(zé)權(quán)對應(yīng)原則
.逐級授予原則
.不能重復(fù)授權(quán)
.信任原則
.有效控制原則
實效授權(quán)后的管理動作
.方向控制
.過程監(jiān)督
.節(jié)點檢查
.問題改善
第四單元:實效激勵的層級與方法
思考:1、員工在企業(yè)平臺發(fā)展是為了什么?
2、管理者能為員工提供哪些激勵?
激勵的兩大核心杠桿--“需求與動機”
激勵的內(nèi)外驅(qū)動
.主觀內(nèi)心及管理者的管理動作
對目標(biāo)的渴望
對自我價值的認(rèn)可
自我突破的意識
.客觀環(huán)境及管理者的管理動作
目標(biāo)的明確
行為的積極性強化
更多的認(rèn)可與支持
激勵中的“心流狀態(tài)”及進入心流狀態(tài)的方法
激勵中的需求層次及管理者的管理動作
.如何利用激勵手段來建立員工歸屬感與價值感
工作與管理中的過程激勵與結(jié)構(gòu)激勵的應(yīng)用
團隊激勵的新模式“全員互助體系”解讀;
.實現(xiàn)“全員互助體系”管理者的兩個轉(zhuǎn)變;
.“全員互助體系”在團隊中的機制化建設(shè)
體驗“全員互助體系”
北京授權(quán)與激勵培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/27863.html
已開課時間Have start time
- 王大泓
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